1、部编版一下册写字教学的指导策略部编版一下册写字教学的指导策略书写提示笔 顺 规 则 顺 口 溜笔 顺 规 则 顺 口 溜 从上到下为主，从左到右为辅。从上到下为主，从左到右为辅。上下左右俱全，根据层次分组；上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中，右上有点后补；中间突出先中，右上有点后补；上包下时先外，下包上时先内；上包下时先外，下包上时先内；三框首横末折，大囗最后封底；三框首横末折，大囗最后封底；分歧遵照规范，做到流畅美观。分歧遵照规范，做到流畅美观。生字独体字独体字合体字合体字平衡平衡和谐和谐紧而不僵紧而不僵疏而不松疏而不松重心平稳重
2、心平稳避避 让让穿穿 插插主主 次次也（一）感受独体字“也”的形体美。也他（二）体会从独体字到合体字的结构变化。土土避让穿插主次（三）发现偏旁的变化，体会避让之美，穿插之妙，主次之分。部件关系部件关系书写书写点评点评偏旁偏旁独体字独体字合合体体字字指指导导过过程程 部编教材培训会部编教材培训会 结构结构避让避让穿插穿插主次主次观其形观其形思其理思其理练其技练其技组合教学组合教学一字带一串一字带一串口上宽下窄，两竖里斜，上宽下窄，两竖里斜，位置居中，大小适宜。位置居中，大小适宜。（一）回顾独体字（一）回顾独体字“口口”的书写要领。的书写要领。河说 听 哥小口居中小口居中口居右上，口居右上，紧贴横
3、竖紧贴横竖中线中线小口在上，小口在上，大口在下，大口在下，紧贴竖中线。紧贴竖中线。口居左上，口居左上，紧贴横中线紧贴横中线（二）观察（二）观察“口口”在生字中的不同位置和细微变化。在生字中的不同位置和细微变化。哥小口在上，小口在上，大口在下，大口在下，紧贴竖中线。紧贴竖中线。小口在上，小口在上，大口在下，大口在下，大可背小可，大可背小可，弟弟爱哥哥。弟弟爱哥哥。（三）突破难点字（三）突破难点字“哥哥”的书写要诀的书写要诀 每一个汉字，中间浓缩的是汉字几千年的每一个汉字，中间浓缩的是汉字几千年的变迁，体现的是汉字象形造字的规律。横竖撇变迁，体现的是汉字象形造字的规律。横竖撇捺的神奇组合，不是僵硬
4、冰冷的符号，而是充捺的神奇组合，不是僵硬冰冷的符号，而是充满魅力的文明结晶。所以，教师应从文化的角满魅力的文明结晶。所以，教师应从文化的角度发掘其内涵，给学生渗透一些字理意识。度发掘其内涵，给学生渗透一些字理意识。思，篆文思，篆文 =（脑）（脑）+（心），（心），表示脑和心的能力。造字本义：用头脑考表示脑和心的能力。造字本义：用头脑考虑、用心灵感受。虑、用心灵感受。光，甲骨文光，甲骨文 =（火炬）（火炬）+（人），（人），字形像蹲跪着的人擎着火炬字形像蹲跪着的人擎着火炬，高过头顶。，高过头顶。哥，篆文哥，篆文 =（唱歌求偶）（唱歌求偶）+（唱歌（唱歌求偶），造字本义：男女对唱情歌。求偶），造字本义：男女对唱情歌。（一）为生字教学留余地，不拔高要求（一）为生字教学留余地，不拔高要求（二）为书写指导让时间，不浅尝辄止（二）为书写指导让时间，不浅尝辄止（三）为书写板块备详案，不一笔带过（三）为书写板块备详案，不一笔带过（四）为笔画偏旁明标准，不模棱两可（四）为笔画偏旁明标准，不模棱两可（五）为学生范写正楷字，不随性而书（五）为学生范写正楷字，不随性而书
