1、激 情 导 入,从该影片中你观察到了什么？,看一看（小品欣赏）,合作探究,小品中的主人公是怎样进行自我保护的？结合剧情进行分析。,1 力量对比 2周围环境的利用 3 机智求助他人 4 主观心理的调节 5 人身安全第一 6 避免无谓的激怒对方 7 暂时妥协，事后报案 运用法律保护自己,自我保护要领,议一议（案例分析）,有一天，初中生小吴忽然收到一封厚厚的邮件，打开一看，原来是一家乡镇印刷厂寄来的征定单和宣传资料小吴发现这些宣传资料是介绍犯罪手法和宣传淫秽的不健康读物，属于非法出版物，就把它们交给了学校的老师他想，其他同学也可能收到这种邮件，如果同学订购就会受毒害于是他向当地的新闻出版局和公安机关
2、写信举报结果这家印刷厂受到了应有的法律制裁。,问小吴是如何进行自我保护的？,年月日晚，岁的应届高中毕业小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫手机为此，这个勇敢的青年与两名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中刀后死亡 问：你对小任与歹徒搏斗出现的结果有何感想,说一说,被绑架,合作探究,画中的同学遇到了哪些险情？你为他们脱离危险想到了哪些好的办法？ 在我们周围还可能有哪些险情？我们应该如何应对呢？,做一做,当火情出现，产生大量浓烟时，我应当,（自护训练营）,开放性评估题,制作“青少年救护、自护卡” 内容：匪警、火警电话，维权热线、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救助方式与电话号码。,假如你是安全小卫士你平时会怎么做？,小结并布置课后思考题,本节课你有哪些收获？,板书设计,用智慧和法律保护自己 敏锐地识别，清醒地判断 理智地自制，灵活地自卫 依法保护自己,谢谢指导！,
