1、青蛙写诗青蛙要写诗了，小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了，快去看看青蛙写了什么诗。写 诗 点 要 过 给 当 串 们 以成yxishdinyouidnchunmenchn 笼笼lnglng（笼子）（笼子）lnglng（笼罩）（笼罩）结构：独体组词：上下 下面造句：山的下面有一条公路。音序：X 部首：一书写指导：横要写长一点。下下xixi书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。结构：独体组词：一个 个人造句：我有一个又大又红的苹果。音序：G 部首：人个个gg书写指导：第四笔竖不要写得太长。结构：独体组词：下雨 雨水造句：今天下雨了。音序：Y 部首：雨雨雨yy书写指导：横折钩注意顿笔。结
2、构：左右组词：我们 你们造句：我们都是好孩子。音序：M 部首：亻们们menmen蝌蚪（k du）：池塘（ch tng）：蛙或蟾蜍等的幼虫。造句：小蝌蚪在小河里找妈妈。蓄水的坑，一般不太大，比较浅。造句：池塘里有鱼，有荷花，真好看！第一节：下雨了，青蛙要写诗。第二节：小蝌蚪要当小逗号。第三节：水泡泡能当句号。第四节：一串水珠可以当省略号。第五节：青蛙的诗写成了。课文每个自然段都写了什么？课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。再读课文，想一想课文写了什么？1.“下雨了,雨点儿淅沥沥，沙啦啦。”雨点发出了什么样的声音？淅沥沥，沙啦啦。仿写：我也能写出表示声音的词语：淅沥沥 沙啦啦（）
3、（）嘎嘎嘎哗啦啦2.“小蝌蚪游过来说：我要给你当个小逗号。”谁第一个来帮青蛙写诗？它当了什么？“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的头大大的，甩着一条长长的尾巴，像一个小逗号。小蝌蚪第一个来帮青蛙写诗，小蝌蚪当了小逗号，因为小蝌蚪和小逗号形状相似。3.“池塘里的水泡泡说：我能当个小句号。”水泡泡为什么能当个小句号？因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。4.“荷叶上的一串水珠说：我们可以当省略号。”水泡泡为什么能当个小句号？因为水泡泡是圆形的，小句号也是圆形的。水泡泡和小句号形状相似。5.“荷叶上的一串水珠说：我们可以当省略号。”一串水珠为什么可以当省略号？“一串”指
4、出了水珠的数量多。省略号就是六个小圆点，因为一串水珠就像是省略号。阅读方法解密：认识逗号、句号、省略号逗号（，）：句子中间较小的停顿用逗号。句号（。）：一个句子完了用句号。省略号（）：引文中有省略的部分等用省略号。文章核心：青蛙写诗时小蝌蚪、池塘里的水泡泡、荷叶上的水珠都来帮忙了。青蛙写诗的时候谁来帮忙了？课文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。标点符号歌 小逗号,像蝌(k)蚪,一扭一扭文中游。小句号,一个圈,一句说完后面点。小顿号，像水滴,词语并列中间立。小问号,像耳朵,一只耳朵问题多。一竖一点感叹号,表达感情用叹号。逗号上面戴小帽
5、,语句并列用分号。上一下两圆点,提示下文用冒号。单引号,双引号,引用词句里面包。左一道,右一道,文中注释（sh）用括号。破折号,一条线,话题转换站中间。省略号,六个点,千言万语写里边儿。着重号,一个点,重点强调点下面。连接号,小短线,连接左右把手牵。间隔号,小黑点,左右间隔（g）站中间。书名号，分单双，书籍（j）名称里面装。专名号,一直线，人名地名上边儿找。通过学习本课，我们知道了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫着写诗的情景。我们还认识了认识了逗号、句号、省略号的写法。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇
6、敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。肯承认错误则错已改了一半。明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。理想的路总是为有信心的人预备着。所有欺骗中，自欺是最为严重的。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
