1、关于作文教学的几点看法关于作文教学的几点看法 张冬连张冬连 贾志敏老师学作文贾志敏老师学作文 叶圣陶叶圣陶“不教孩子作文不教孩子作文”贾志敏老师教孙女作文贾志敏老师教孙女作文一、一、多读多读。读书是学习，是吸读书是学习，是吸收，是积累。收，是积累。二、多寫。二、多寫。“多寫”是泛指，是 相對於“不動筆”與“少動 筆”而言的。“多寫”指多 動筆墨，“多寫”還要“巧 練”。对小学生来说，学写作文主要碰到 两个问题：一、没有东西写；二、有了东 西也不知道怎样去写。第一个是如何搜寻 材料的问题；第二个是如何表达事物与情 感的问题。在进行作文训练的时候，要倒过来 操作：先教会他们如何表达，然后指导孩 子
2、在生活中寻觅作文的材料。作文训练应该按 “课内课外两条线进行”。即课内训练作文与课外 生活作文。训练要循序渐进。由易到难，由简单到复杂，由听到说、到读、再到写，把听、说、读、写“捆绑”在一起训练。1抄写。抄句子、抄段落、抄课文等。要求字要写工整，格式要规范，标点符号要加在指定的位置。2听写。听写句子、听写段落、听写一篇文章等。根据学生的情况来组织教学。学生基础不太好的，则读一句，让学生听一句，写一句。反之，则可以把一段话、一篇文章仅读一两遍，即让学生记住并写下来。一个村子里，住着一个美丽的姑娘。一天，她坐的车翻到山下去了，死了好多人。她的命大，死神没有光顾她，但是却被毁容了。她的心情坏极了，母
3、亲送她去医院整容，她极不配合医生，整天站在窗前以泪洗面。一天，她在窗前意外地发现一个漂亮的男孩给了她一个甜甜的微笑。以后，凡是经过她窗前的人们，都会这样做。她的心情好多了，还配合医生做了整容手术。她又像先前那样美丽了。出院的时候，她猛然发现她那熟悉的窗口上贴着一条标语：“请给这位不幸的姑娘一个微笑”。3视写。让学生在规定的时间内看一段文字或一篇文章，然后要求他们用自己的语言把刚才看到的文字写下来。4扩写、缩写、改写、仿写。向学生提供一个素材(可以利用让他们听写、视写的材料)，组织学生扩写、缩写、改写、仿写等。合理想象，充实内容，扩写这一段话成一篇文章。合理想象，充实内容，扩写这一段话成一篇文章
4、。一个村子里，住着一个美丽的姑娘。一 天，她坐的车翻到山下去了，死了好多人。她的命大，死神没有光顾她，但是却被毁容了。她的心情坏极了，母亲送她去医院整容，她极不 配合医生，整天站在窗前以泪洗面。一天，她在 窗前意外地发现一个漂亮的男孩给了她一个甜甜 的微笑。以后，凡是经过她窗前的人们，都会这 样做。她的心情好多了，还配合医生做了整容手 术。她又像先前那样美丽了。出院的时候，她猛 然发现她那熟悉的窗口上贴着一条标语：“请给这 位不幸的姑娘一个微笑”。窗 口 有一个小女孩儿，她既聪明又漂亮，每个人都喜欢 和她在一起，女孩儿过着快乐幸福的生活。可是一次意外 的事故使她失去了往日的活泼。一天，她乘坐的
5、汽车突然 翻落到山谷里，许多乘客都死了，她的命大，幸免于难，但她毁了容。从此，她变得十分丑陋。正是因为她那张难 看的脸，朋友们都不愿意与她一起玩耍、聊天，有的甚至 一见到她，就躲得远远的。失去朋友当然十分痛苦，小女 孩顿时像变了个人似的，自卑，烦恼，不想与外界接触，有时甚至想结束自己的生命!母亲很心疼女儿，便带她去 医院整容。可女孩一点也不配合医生，手术失败了。她整天呆呆地望着窗外的行人，以泪洗面。日子一天一天地过去了，女孩越来越伤 心。直到有一天，一个英俊的男孩经过窗口时 向女孩热情地招手，打招呼，并给了她一个甜 甜的微笑。这意外的微笑使女孩的心情一下子 好了起来。她天天站在窗前等侯那一个甜
6、甜的 笑容。令她意想不到的是，从那以后，每个经 过她窗前的人都会给她一个甜甜的微笑。女孩 的心情一天比一天好，终于从自卑变为快乐!烦恼变成高兴。她欣然接受了整容手术，而且 非常配合医生。手术成功了!女孩又恢复了往 日的活泼和美丽。一个风和日丽、阳光明媚的日子，女孩出院了。她手捧鲜花，回头望瞭望 那熟悉的窗台，忽然，她惊讶地发现上 面贴着一条标语：“请给这位不幸的姑娘 一个微笑”。啊!一条标语、一个微笑竟能改变一 个女孩对生活的态度和她的命运 5、创设情境练笔。如：给同学的信 我班王平同学学习很刻苦，成绩也很好，可是最近生病住院了，已经一星期没来上 课了，落下了一部分功课。你们有什么话要对 他说
7、吗？试着用上下面的几个词语。（想念 谈天说地 勤奋 刻苦 成绩 有空 探望）6、想象练笔。三、多改。三、多改。四、材料要靠平时四、材料要靠平时积累。积累。妈妈嫁给老外就好了(一年级)舅妈生小宝宝了。一天，妈妈带着我去探望 舅妈。路上，我问妈妈：“舅舅是北京人，舅妈是 云南人，他们的孩子长大以后说什么话呀?”妈妈随 口说：“当然会说北京话，也会说云南话了。”“如果 妈妈嫁给老外就好了。”我说。“为什么?”妈妈不解 地问。“那我就用不着学外语了。”我回答道。小豆芽(二年级)今天，妈妈要做绿豆沙牛奶。我向妈妈 要了十几颗绿豆，我想要种豆芽。我把绿豆泡在水里，第二天，绿豆长出 了一点点白色的小尾巴。我
8、小心地为它换水，第三天，绿豆已经长成可爱的小豆芽了，细细 白白的小豆芽头顶着两瓣绿色的小叶子。小豆 芽长得非常快。一星期后，它长高了许多，我 用尺子量了一下，它已经有24厘米了。如果我能像小豆芽一样长得那么快就好 了，那我就变成大高个姚明了。给鸭子添一条腿(三年级)今天我们一家去饭店吃饭。妈妈点了一道老鸭汤，我高兴极了，这可是我最喜欢的，尤其是鸭腿。菜来了，我看着香喷喷的老鸭汤直流口水。爸爸和妈妈一人一只 鸭腿，我想再找一只，可是没有了，因为鸭只有两条腿 啊!这下美梦泡汤了。所以我只好噘着嘴去夹别的东西吃了。第二天上美术课的时候，老师让我们画鸭子。不一 会儿我就画好了，当我想起昨天吃饭时的情景
9、，便不由得 给鸭子再画了一条腿。交作业的时候，老师对我们说：“姚华同学画的鸭子很特别，有三条腿。”接着老师把我的 画贴到想象力榜上，还夸奖了我，我兴奋得跳了起来。妈妈听了，笑得连腰也直不起来了，说：“你这傻孩子!”“课堂训练作文”与“课外生活 作文”之间并无冲突，也不矛盾。可以同时进行。课外生活作文，教师工作的重点则是对学生作文的评讲。应该着重表扬褒奖那些题材新、构思巧、语言鲜活、感情真实的习作。以此鼓励学生发现生活。引导学生捕捉生活中的小事、琐事、寻常事来表现自己对生活的理解与感悟。五五、重视评价。、重视评价。时下，老师对学生“作文前”的工作做得不少。做个游戏，搞个实验，演个小品，看个录像，
10、甚至带着孩子去野外、商场、体育馆实地体验和 考察，然后，让学生写作文。这样做，对那些找 不到写作素材的学生来说，解决了燃眉之急。但 是，作文，毕竟是要用语言文字来表达客观事物 以及自己的思想感情的，工夫要下在语言文字上的。要在“作文后”多下一点工夫：1面批。让孩子坐在自己的身边，批改给他看。2集体批。选择一两篇比较典型的作文，当堂 批改。3学生互批互评。将学生分成小组，请小组成员 集体讨论评改。4结对子批改。让学生自由结伴去熟悉生活、观 察生活、体验生活，互相批改。5上好讲评课。教师在课前要做充分的准备，对 学生的习作进行分析。表扬好的，鼓励差的，调动学生 学习积极性。6誊清作文。学生作文经修改后，发还给他们。再让他们重新誊清。
