1、展现多彩的自我展现多彩的自我中考写中考写“我我”类作文专题训练类作文专题训练【学习目标学习目标】1多角度的认识自我，表现多角度的认识自我，表现“我我”的丰的丰富多彩。富多彩。2抓住自己的特征，力求有创意地展现抓住自己的特征，力求有创意地展现自我。自我。3根据所写内容选择恰当的表达方式和根据所写内容选择恰当的表达方式和文体。文体。4感情真挚地表达，力求表达出自己对感情真挚地表达，力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。自然、社会、人生的独特感受和真切体验。5善用联想和想象，丰富表达的内容。善用联想和想象，丰富表达的内容。6写记叙文做到内容具体，写议论文做写记叙文做到内容具体，写议论
2、文做到有理有据，写散文做到形散神聚。到有理有据，写散文做到形散神聚。【考点聚焦考点聚焦】1展现展现“我我”的个性特长，如：的个性特长，如：_的我的我 （2003年广东省中考试题）年广东省中考试题）2展示展示“我我”的兴趣爱好，如：的兴趣爱好，如：我的我的另一片天地另一片天地 （2001年天津市中考试题）年天津市中考试题）3记述记述“我我”的成长经历，如：的成长经历，如：妈妈，妈妈，我长大了我长大了（2001年北京顺义县中考试年北京顺义县中考试题）题）4畅写畅写“我我”的情感世界，如：的情感世界，如：我的我的欢乐欢乐 （2000年天津市中考试题）年天津市中考试题）5表白表白“我我”的精神追求，如
3、：的精神追求，如：我的我的心愿心愿 （2001年河南中考试题）年河南中考试题）6描绘描绘“我我”的推测想象，如：的推测想象，如：我二我二十年后某一天的日记十年后某一天的日记（2001年广州中年广州中考试题）考试题）7抒发抒发“我我”的感悟体会，如：的感悟体会，如：我的我的自学体会自学体会 （2001年青岛市中考试题）年青岛市中考试题）8表达表达“我我”对自己的认识，如：话题对自己的认识，如：话题作文作文我很重要我很重要（2003年黄石市中考试题年黄石市中考试题）一、认识自我的方法一、认识自我的方法1调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡调查了解法：通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问邻调查询问
4、“我我”过去的表现及对过去的表现及对“我我”的评的评价来了解自己。价来了解自己。2发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆度去回忆“我我”在不同时期、不同方面的所作在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。所为来了解自我。3自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。一行进行记载和分析来解剖自己。4辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。的发展优势，用辩证的态度来评价自己。二、刻画自我的方法二、刻画自我的方法1绘形传神
5、法：通过对绘形传神法：通过对“我我”的容貌、神态、身材、的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。的精神世界和性格特征。2行动表现法：通过对行动表现法：通过对“我我”的行动描写来表现的行动描写来表现“我我”的思想性格。的思想性格。3内心独白法：通过内心独白法：通过“我我”的自言自语来刻画的自言自语来刻画“我我”的形象的形象,展示展示“我我”的性格和内心世界。的性格和内心世界。4以物托人法以物托人法:通过描写与通过描写与“我我”有关的物来烘托有关的物来烘托“我我”的个性和思想品格。的个性和思想品格。5
6、侧面烘托法：通过旁人对侧面烘托法：通过旁人对“我我”的观察、议论和评的观察、议论和评价来展示价来展示“我我”的方方面面。的方方面面。6定点特写法：通过对定点特写法：通过对“我我”的某一突出的某一突出“点点”进行进行特写式描写，来表现我的精神风貌。特写式描写，来表现我的精神风貌。三、积累三、积累“我我”的名言的名言1自己把自己说服了，是一种理智的胜利自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己把自己自己把自己感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是感动了，是一种心灵的升华；自己把自己征服了，是一种人生的成熟。大凡说服了，感动了，征服了自己一种人生的成熟。大凡说服了，感动了，征服了自己的人，就有
7、力量征服一切挫折、痛苦和不幸。的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。(蒋金镛蒋金镛)2可以说，人生的过程，是一个不断认识自我的过程。可以说，人生的过程，是一个不断认识自我的过程。是一个不断挖掘自己的过程。是一个不断挖掘自己的过程。(陆星儿陆星儿)3能佩服别人绝不会显得你无能，能佩服别人恰恰说能佩服别人绝不会显得你无能，能佩服别人恰恰说明你自信，能佩服别人也是一种幸福。明你自信，能佩服别人也是一种幸福。(李钧李钧)4成功者不一定要求才智过人，但必须气质特殊，他成功者不一定要求才智过人，但必须气质特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能
8、量使他排除万难，最终成功。量使他排除万难，最终成功。(刘墉刘墉)“展现自我展现自我”是初中写作训练是初中写作训练的重要内容之一，也是中考作的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。文考查内容的一个重要方面。要写好这类作文，可以从以下要写好这类作文，可以从以下几方面入手：几方面入手：1精选素材精选素材。选材是作文的首要环节，只有选取了。选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材，首先要优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材，首先要打开思路打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。如：我们
9、可以写自己的绰号，分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可也可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写以写自己的追求、秘密；可以写“我我”的成长经历，也的成长经历，也可以剖析可以剖析“我我”的优缺点；可以写家中的的优缺点；可以写家中的“我我”，也可，也可以写老师眼中的以写老师眼中的“我我”；可以写现实中的；可以写现实中的“我我”，也可，也可以写理想中的以写理想中的“我我”有了素材，还需要有了素材，还需要精心筛选精
10、心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我我”的个性特点的个性特点的素材的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。秀的写作素材。2创新构思创新构思。有了好的素材，作文还只是成功了一半。作文。有了好的素材，作文还只是成功了一半。作文要引人注目，还得创新构思。我们可以从要引人注目，还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思切入的角度、行文的思路、写作的方法路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以
11、从单一角等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，角度入手，画出自己的自画像；可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方也可以从侧面的角度展示自己的优点；可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化面面，也可以动态地写出自己的发展变化从思路而言，我们可从思路而言，我们可以用分镜头展示以用分镜头展示“我我”在不同场合的形象，也可以用在不同场合的形象，也可以用“
12、一线串珠一线串珠”串起串起“我我”生活的点点滴滴；可以生活的点点滴滴；可以“散点铺排散点铺排”，将自己的特点一，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我我”不同时期的故事；不同时期的故事；可以用日记体记录可以用日记体记录“我我”的言行；也可以借自白书、档案等形式表的言行；也可以借自白书、档案等形式表现现“我我”的本质的本质从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示示“我我”；也可以用二人称或三人称来介绍；也可以用二人称或三人称来介绍“我我”；可以借梦境来；可以借梦境来表白表白“我我”；也可以借他人、他
13、物来展现；也可以借他人、他物来展现“我我”；可以用寓褒于贬；可以用寓褒于贬的方法赞扬的方法赞扬“我我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我我”角度、角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。3传神描写传神描写。“我我”的形象鲜明，的形象鲜明，“我我”给读者给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要对留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要对“我我”进行传神的描写。进
14、行传神的描写，首先，需要抓住自进行传神的描写。进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。如：可以抓住己的特征。如：可以抓住“我我”的外貌、语言、动作、的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画心理、生活习惯等特征来刻画“我我”的形象。进行传神的形象。进行传神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。如：写如：写我的爱好我的爱好要详写要详写“我我”的动作，写的动作，写我的愿我的愿望望则要详写则要详写“我我”的心理。进行传神的描写，还要灵的心理。进行传神的描写，还要灵活地运用各种描写方式来突出活地运用各种描写方式来突出“我我”的形象。如
15、：写的形象。如：写我的自传我的自传一文，可以正面描写自己的言行来展示自一文，可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点，可以借他人对己的个性特点，可以借他人对“我我”的评价等侧面描写的评价等侧面描写来完善自我形象；可以对自己的丑陋处作简笔勾勒，可来完善自我形象；可以对自己的丑陋处作简笔勾勒，可以对自己的以对自己的“靓丽点靓丽点”进行细腻刻画进行细腻刻画4个性表达个性表达。真情的流露，会拉近作者和。真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。在展现自我的时候，我们可以根据读的目光。在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长
16、选用合适的表达方式、语言自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事的，可以讲讲自己的趣来表现自我。擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片事；擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃的才华；性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介自己；生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自己绍自己找到了富有个性的表达方式，也就找到了富有个性
17、的表达方式，也就能成功地刻画自我了。能成功地刻画自我了。中考名题之一中考名题之一 题目：题目：我的另一片天地我的另一片天地 提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各式各样的天地，请把你的另一片提示：同学们除了日常功课的学习之外，还有各式各样的天地，请把你的另一片天地展示给大家。要求：写成一篇记叙文，不少于字。天地展示给大家。要求：写成一篇记叙文，不少于字。要求借我的另一片天地展现要求借我的另一片天地展现“我我”的兴趣爱好、生活情的兴趣爱好、生活情趣及人生追求。写好这篇作文，首先要明确趣及人生追求。写好这篇作文，首先要明确“我我”在另在另一片天地中的活动与一片天地中的活动与“我我”成长的关系，
18、并据此写出从成长的关系，并据此写出从事这项活动的意义。如：事这项活动的意义。如：“我我”在在“另一片天地另一片天地”中的中的活动是剪纸，在作文时，就不仅要写出活动是剪纸，在作文时，就不仅要写出“我我”为什么爱为什么爱剪纸，剪纸，“我我”是怎样学剪纸的，而且要写出在剪纸中是怎样学剪纸的，而且要写出在剪纸中“我我”学到了什么，它对学到了什么，它对“我我”的成长有什么意义。其的成长有什么意义。其次，写好这篇文章，不能仅记叙一次活动，要写出在这次，写好这篇文章，不能仅记叙一次活动，要写出在这片天地里的片天地里的“我我”多次表现，要突出多次表现，要突出“我我”对这片天地对这片天地的感情，来深化中心。最后
19、，写好这篇文章还需要细腻的感情，来深化中心。最后，写好这篇文章还需要细腻描写，真切抒发自己的感受，要把另一片天地的活动写描写，真切抒发自己的感受，要把另一片天地的活动写得绘声绘色，且营造出一种美的氛围来。得绘声绘色，且营造出一种美的氛围来。中考名题之二中考名题之二 题目：题目：的我的我 要求：请把题目补充完整。例如：诚要求：请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我除诗歌外，文理解的我除诗歌外，文体不限。不少于字文中不得体不限。不少于字文中不得出现真实的姓名，校名，否则扣分。出现真实的姓名，校名，否则扣分。（年广东省中考试题）（年广东
20、省中考试题）这是一道要求介绍自我的半命题式作文题，写好这是一道要求介绍自我的半命题式作文题，写好这篇文章首先要根据自我的特点填好题目，填题这篇文章首先要根据自我的特点填好题目，填题要简练而又新颖，力求给读者留下深刻的印象。要简练而又新颖，力求给读者留下深刻的印象。如：好吹牛的如：好吹牛的“我我”，爱出风头的，爱出风头的“我我”。其次。其次要精心构思，刻画好自我形象。如要精心构思，刻画好自我形象。如:可以采用几可以采用几个片断展现个片断展现“我我”的个性；也可以选取一则典型的个性；也可以选取一则典型事例通过描写来表现事例通过描写来表现“我我”的特点；可以通过自的特点；可以通过自我对话来剖析我对话
21、来剖析“我我”的缺陷；也可以借别人的嘴的缺陷；也可以借别人的嘴表现表现“我我”的优点；可以借一条线索在连续的叙的优点；可以借一条线索在连续的叙事中展示事中展示“我我”的风采；也可以用戏剧或电视剧的风采；也可以用戏剧或电视剧的形式展现的形式展现“我我”的形象的形象再次，在语言表达再次，在语言表达上要充分体现自己的个性特点，让文中的上要充分体现自己的个性特点，让文中的“我我”呼之欲出。呼之欲出。中考名题之三中考名题之三 依据下面的一段文字，以依据下面的一段文字，以“我很重要我很重要”为话题，为话题，自拟题目写一篇文章。自拟题目写一篇文章。著名作家毕淑敏曾在一篇文章里说道：中国人著名作家毕淑敏曾在一
22、篇文章里说道：中国人一向忽视自己的重要性。可是，对于父母，我一向忽视自己的重要性。可是，对于父母，我是他们的惟一；对于亲密无间的朋友，我的友是他们的惟一；对于亲密无间的朋友，我的友谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是谊是他们珍藏的财富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰不可或缺的主宰所以，我很重要！我们应所以，我很重要！我们应该有勇气大声宣布：我很重要！该有勇气大声宣布：我很重要！这是一道要求阐述自我价值的话题作文，写好这是一道要求阐述自我价值的话题作文，写好这篇作文，首先要善于寻找体现自己的长处、这篇作文，首先要善于寻找体现自己的长处、价值的材料。如：可以从价值的材料。如：可以从“我我”
23、与父母关系、与父母关系、“我我”在朋友、伙伴中的地位，在朋友、伙伴中的地位，“我我”在班级在班级中的发挥的作用等方面来寻找材料。其次，要中的发挥的作用等方面来寻找材料。其次，要精心构思，突出中心。如：可以在一件具体事精心构思，突出中心。如：可以在一件具体事中写中写“我我”发挥的作用来说明发挥的作用来说明“我很重要我很重要”，也可以写也可以写“我我”不在时家人、学校等各方面的不在时家人、学校等各方面的种种不适反应来说明种种不适反应来说明“我很重要我很重要”，还可以从，还可以从发现自己价值对成功的意义这一角度说明发现自己价值对成功的意义这一角度说明“我我很重要很重要”。再次，要注意把握语言的分寸，
24、既。再次，要注意把握语言的分寸，既要写出自己的长处又不能自吹自擂，让人生厌，要写出自己的长处又不能自吹自擂，让人生厌，要巧妙地突出要巧妙地突出“我很重要我很重要”。我喜欢读书我喜欢读书我喜欢读书，始于幼年。当时，幼儿园老师不仅教我我喜欢读书，始于幼年。当时，幼儿园老师不仅教我们识字，还鼓励我们读一些简单易懂的童话作品。我与们识字，还鼓励我们读一些简单易懂的童话作品。我与书似乎有缘，一读便着了迷，识字又特别快，从此便上书似乎有缘，一读便着了迷，识字又特别快，从此便上了瘾。后来，我读书的胃口越来越大，百科全书、中外了瘾。后来，我读书的胃口越来越大，百科全书、中外名著、剧本诗歌等，只要能找到；我都要
25、读上一读，父名著、剧本诗歌等，只要能找到；我都要读上一读，父母只要同意买，我都会一一收藏。母只要同意买，我都会一一收藏。我家住宅较小，只得让书屈居卧室一隅。一个书柜早我家住宅较小，只得让书屈居卧室一隅。一个书柜早被众被众“贤贤挤满，还来不及挤满，还来不及“啃啃”完，又有新书进来，完，又有新书进来，苦于无安顿之所，只好委屈在书桌一方。久之，书渐多苦于无安顿之所，只好委屈在书桌一方。久之，书渐多，横七竖八堆积成，横七竖八堆积成“山山”。做家庭作业，我偶尔惊动书。做家庭作业，我偶尔惊动书山，便会造成山，便会造成“坍方坍方”，翻倒墨水瓶，弄脏书和本，徒，翻倒墨水瓶，弄脏书和本，徒增许多烦恼。增许多烦恼
26、。白天上学，老师特严，并下有指令：非课内书不白天上学，老师特严，并下有指令：非课内书不可阅也，违者没收。只能在下课时读数行，难解眼可阅也，违者没收。只能在下课时读数行，难解眼“馋馋”，很是不爽。回家如厕，很是不爽。回家如厕“方便方便”，拿一本书进，拿一本书进去，可谓去，可谓“一厕两便一厕两便”，其乐无穷也。难舍难分之际，其乐无穷也。难舍难分之际，只听妈妈敲门大吼：只听妈妈敲门大吼：“忘记时辰了，半时三刻还不出忘记时辰了，半时三刻还不出来，比女人生产还麻烦。来，比女人生产还麻烦。”无奈之下，只好在紧要关无奈之下，只好在紧要关头刹住。头刹住。睡前过瘾，真叫大开眼睡前过瘾，真叫大开眼“戒戒”。关好房
27、门，天下。关好房门，天下太平，坐在床头尽情品读。不管三伏热浪滚滚，三九太平，坐在床头尽情品读。不管三伏热浪滚滚，三九寒风呼呼，隔壁电视嗡嗡，外面嬉闹喳喳。夜深人静寒风呼呼，隔壁电视嗡嗡，外面嬉闹喳喳。夜深人静读兴正浓时，最恨老爸读兴正浓时，最恨老爸“突击查房突击查房”，夺书关灯，强，夺书关灯，强令睡觉。父命难违，暂且先睡，待他放心出门，再行令睡觉。父命难违，暂且先睡，待他放心出门，再行起床，读它个一章半回。不经意间瞌睡虫侵犯大脑，起床，读它个一章半回。不经意间瞌睡虫侵犯大脑，连打呵欠，虽强打精神，亦难以应付。不知不觉酣然连打呵欠，虽强打精神，亦难以应付。不知不觉酣然入眠，待天明醒来时，灯尚亮，
28、书在手，顿觉好笑。入眠，待天明醒来时，灯尚亮，书在手，顿觉好笑。提到好笑，还有笑料。一日，表弟约我去他家下围提到好笑，还有笑料。一日，表弟约我去他家下围棋，可叹表弟毫无男人风度，婆婆妈妈举棋不定，真是棋，可叹表弟毫无男人风度，婆婆妈妈举棋不定，真是急煞我也。于是环视四周，觅得急煞我也。于是环视四周，觅得中国历史故事一百问中国历史故事一百问一书，本想下棋读书两不误，可一书，本想下棋读书两不误，可“恨恨”书中情节着实诱书中情节着实诱人，让我身在曹营心在汉，将下棋念头抛到九霄云外。人，让我身在曹营心在汉，将下棋念头抛到九霄云外。表弟再三催促，谆谆告诫我表弟再三催促，谆谆告诫我“做事要一心一意做事要一
29、心一意”，我口，我口中唯唯诺诺，眼睛却舍不得离开书。表弟几次夺书不成，中唯唯诺诺，眼睛却舍不得离开书。表弟几次夺书不成，只好高抬贵手饶恕我。但当表弟收去棋盘后，我还在桌只好高抬贵手饶恕我。但当表弟收去棋盘后，我还在桌上放棋，乐得他按着肚子直不起腰来。上放棋，乐得他按着肚子直不起腰来。“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”我无破万卷之功力，我无破万卷之功力，亦无神助，只是读了一点书，接触了智者的一点皮毛而亦无神助，只是读了一点书，接触了智者的一点皮毛而已，作文便小有收益，几十篇已，作文便小有收益，几十篇“大作大作”见诸报刊，颇感见诸报刊，颇感骄傲。骄傲。“书籍是人类进步的阶梯书籍是
30、人类进步的阶梯”，同时也是我视力下降，同时也是我视力下降之阶梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎样也不会改变之阶梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎样也不会改变我对书的感情。我对书的感情。我喜欢读书我喜欢读书如果有人问我：天下万物，你最喜欢什么如果有人问我：天下万物，你最喜欢什么?我会毫不我会毫不犹豫地告诉你：我喜欢读书。是的，我喜欢读书，因为犹豫地告诉你：我喜欢读书。是的，我喜欢读书，因为读书在我的心目中是一种幸福、一种享受。读书在我的心目中是一种幸福、一种享受。我喜欢读书。读书足以怡情，足以博采，足以长才，我喜欢读书。读书足以怡情，足以博采，足以长才，培根如是说。其怡情也，最见于当一个人独处幽居，
31、读培根如是说。其怡情也，最见于当一个人独处幽居，读名著时为书中精彩的描写拍案叫绝之时。其博采也，最名著时为书中精彩的描写拍案叫绝之时。其博采也，最见于与同学争论问题时不时地旁征博引，大有见于与同学争论问题时不时地旁征博引，大有“天文地天文地理，无一不通，三教九流，无所不晓理，无一不通，三教九流，无所不晓”之势。把同伴说之势。把同伴说得服服贴贴之时，心中便升起一种幸福感：读书真好。得服服贴贴之时，心中便升起一种幸福感：读书真好。其长才也，最见于处事判事之时。书中学到的公理、定其长才也，最见于处事判事之时。书中学到的公理、定律等知识在这里都大放光彩，两点论、两分法、一分为律等知识在这里都大放光彩，
32、两点论、两分法、一分为二等哲理在这里都大显神通。二等哲理在这里都大显神通。我喜欢读书。孔子说：我喜欢读书。孔子说：“知之者不如好知之者不如好之者，好之者不如乐之知者。之者，好之者不如乐之知者。”只有感到读只有感到读书的乐趣，才能乐于勤奋学习。一本好书犹书的乐趣，才能乐于勤奋学习。一本好书犹如一位相知的朋友，只要一打开书，我就会如一位相知的朋友，只要一打开书，我就会完全沉浸在收获的喜悦之中。这时，世界就完全沉浸在收获的喜悦之中。这时，世界就向我款款走来，我一睹再睹了孔圣人的睿智向我款款走来，我一睹再睹了孔圣人的睿智渊博、诸葛亮的神机妙算，领略了林肯的善渊博、诸葛亮的神机妙算，领略了林肯的善良和伟
33、大、莎士比亚的泉涌文思、鲁迅的笔良和伟大、莎士比亚的泉涌文思、鲁迅的笔法、毛泽东的豪情壮志法、毛泽东的豪情壮志读书使我蹒跚于读书使我蹒跚于大师们洋洋洒洒的文字间，好不惬意，好不大师们洋洋洒洒的文字间，好不惬意，好不快活。我漫步于先哲用心血凝成的结晶中，快活。我漫步于先哲用心血凝成的结晶中，认真思考，认真汲取，真是高兴。认真思考，认真汲取，真是高兴。我喜欢读书。书，魅力无穷，它将历史写就，我喜欢读书。书，魅力无穷，它将历史写就，它能揭示未来。读书丰富了我的生活，也开阔它能揭示未来。读书丰富了我的生活，也开阔了我的视野。我读书倾向于寻求一种心的指引，了我的视野。我读书倾向于寻求一种心的指引，寻求生
34、活的一面镜子。面对一本好书，我在不寻求生活的一面镜子。面对一本好书，我在不断地剖析自我，洞悉灵魂，一种顿悟的惊喜，断地剖析自我，洞悉灵魂，一种顿悟的惊喜，一种痴迷的恋情，一种未有的体验，一种说不一种痴迷的恋情，一种未有的体验，一种说不出的好感觉，尽在其中，美不胜收。出的好感觉，尽在其中，美不胜收。哦！我喜欢读书，它能使我更加充实自己。哦！我喜欢读书，它能使我更加充实自己。著名作家肖复兴致语高中生说：著名作家肖复兴致语高中生说：“亲爱的中学亲爱的中学生朋友们，失去什么都可以，唯独不能失去人生朋友们，失去什么都可以，唯独不能失去人生只有一次的青春；赢得什么都不重要，更重生只有一次的青春；赢得什么都
35、不重要，更重要的是赢得知识。要的是赢得知识。”为此，我要珍惜人生只有为此，我要珍惜人生只有一次的青春，抓紧时间读书，读好书来提高自一次的青春，抓紧时间读书，读好书来提高自己，丰富自己，充实自己。己，丰富自己，充实自己。镜子里的我镜子里的我朋友，当岁月的秋霜染白了这满头乌发之时，朋友，当岁月的秋霜染白了这满头乌发之时，你站在镜子前能充满欣慰快乐而毫无愧色吗你站在镜子前能充满欣慰快乐而毫无愧色吗?题记题记镜子一直和我们男子汉无缘。时光荏苒，我似镜子一直和我们男子汉无缘。时光荏苒，我似乎已经把自己的相貌忘却了，有时偶尔隐约想起乎已经把自己的相貌忘却了，有时偶尔隐约想起的，还是几年前小学毕业像上那张稚
36、气的脸。现的，还是几年前小学毕业像上那张稚气的脸。现在这张充满稚气的脸改变了吗在这张充满稚气的脸改变了吗?我真无暇顾及。我真无暇顾及。有一天，我正在桌前温习功课，妈妈叫我：有一天，我正在桌前温习功课，妈妈叫我：“小彤，来试试这衣服。小彤，来试试这衣服。”那是一套银灰色的西装那是一套银灰色的西装，还配有一条紫红色的条纹领带。我兴奋起来，还配有一条紫红色的条纹领带。我兴奋起来，整整齐齐地穿戴好。整整齐齐地穿戴好。“妈，怎么样妈，怎么样?”妈妈没发表妈妈没发表评论，只是抿嘴一笑，把我推到镜子面前。评论，只是抿嘴一笑，把我推到镜子面前。啊啊?那是我吗那是我吗?笔挺的西装，洁白的衬衫，紫红的领笔挺的西装
37、，洁白的衬衫，紫红的领带，还有一枚仙鹤胸针，多么和谐带，还有一枚仙鹤胸针，多么和谐!我已变成了一身帅劲、我已变成了一身帅劲、风华正茂、充满自信的小伙子了风华正茂、充满自信的小伙子了!高高的个子，天然卷曲高高的个子，天然卷曲的头发自然地起伏着，挺直的鼻梁，感情丰富的双目，的头发自然地起伏着，挺直的鼻梁，感情丰富的双目，高傲的嘴角，旁边唇边还长出淡淡的短须。这是我吗高傲的嘴角，旁边唇边还长出淡淡的短须。这是我吗?仿佛过了很长时间，我才回过神来，是的，这就是我自仿佛过了很长时间，我才回过神来，是的，这就是我自己己!我简直不认识我自己了。几年前，我是那么矮小，我简直不认识我自己了。几年前，我是那么矮小
38、，那么幼稚。尽管我与镜子无缘，但此时，看着镜子中的那么幼稚。尽管我与镜子无缘，但此时，看着镜子中的我，回忆的闸门突然间被打开了。记得妈妈告诉过我，我，回忆的闸门突然间被打开了。记得妈妈告诉过我，很小的时候，有一次我爬到镜子前，瞪着吃惊的双眼看很小的时候，有一次我爬到镜子前，瞪着吃惊的双眼看了半天，然后伸出小手尽力地抓着镜子中的我，结果却了半天，然后伸出小手尽力地抓着镜子中的我，结果却什么也没有找到。妈妈把我抱开了，我还痴痴地睁大眼什么也没有找到。妈妈把我抱开了，我还痴痴地睁大眼睛看看镜子，看看妈妈睛看看镜子，看看妈妈 上幼儿园了，我开始常常照镜子：妈妈嫌上幼儿园了，我开始常常照镜子：妈妈嫌我弄
39、脏了衣服，每天从幼儿园回来，总把我推我弄脏了衣服，每天从幼儿园回来，总把我推到镜子前，说：到镜子前，说：“看看你脏成什么样子啦看看你脏成什么样子啦!”镜镜子中映出了穿着弄脏了的漂亮衣服，肩上还别子中映出了穿着弄脏了的漂亮衣服，肩上还别着一条花手帕的我。平时的小顽童此刻文静得着一条花手帕的我。平时的小顽童此刻文静得像个小姑娘。像个小姑娘。不久，我离开了给我快乐的幼儿园，结束不久，我离开了给我快乐的幼儿园，结束了没有烦恼的童年，背上书包，跨进小学的门了没有烦恼的童年，背上书包，跨进小学的门槛，步入了我的少年时代。从这时起，我逐渐槛，步入了我的少年时代。从这时起，我逐渐与镜子疏远了。可能是由于出现在
40、镜子前面的与镜子疏远了。可能是由于出现在镜子前面的次数少的缘故，每次留下的印象也就更深些。次数少的缘故，每次留下的印象也就更深些。少年时代是愉快的。我在小学里跟伙伴们一起上课、少年时代是愉快的。我在小学里跟伙伴们一起上课、学习、游戏，像春天山野的小黄花，开得朝气勃勃，开学习、游戏，像春天山野的小黄花，开得朝气勃勃，开得无忧无虑。最难忘的是我加入少年队的那一天：我在得无忧无虑。最难忘的是我加入少年队的那一天：我在队旗下宣过誓，一位高年级的同学把一条鲜红的领巾给队旗下宣过誓，一位高年级的同学把一条鲜红的领巾给我戴上。放学后，我一口气跑回家，连书包也没来得及我戴上。放学后，我一口气跑回家，连书包也没
41、来得及放下，就站到镜子前。镜子中的我个子不高，小平头短放下，就站到镜子前。镜子中的我个子不高，小平头短短的，高高翘起的嘴角流露着满心的喜悦和自豪。蓦地，短的，高高翘起的嘴角流露着满心的喜悦和自豪。蓦地，我觉得自己肩上少了一块花手帕，胸前多了一条红领我觉得自己肩上少了一块花手帕，胸前多了一条红领巾巾我长大了我长大了!上中学了，我带着少年纯真的步履，渐渐走向了上中学了，我带着少年纯真的步履，渐渐走向了成熟。当我取下红领巾，又一次在闪闪发亮的团徽前宣成熟。当我取下红领巾，又一次在闪闪发亮的团徽前宣誓时，我深深地感到我不再是一个小孩子，肩上的担子誓时，我深深地感到我不再是一个小孩子，肩上的担子又沉了些
42、。我凝视着镜子中的团徽，眼睛里有稚气，也又沉了些。我凝视着镜子中的团徽，眼睛里有稚气，也有沉思。我对着镜子中的我轻轻地说：有沉思。我对着镜子中的我轻轻地说：“年轻人。不，年轻人。不，共青团员同志，永远不要忘了团旗下，你的誓言共青团员同志，永远不要忘了团旗下，你的誓言”随着年龄的增长，阅历加深了。生活带给了随着年龄的增长，阅历加深了。生活带给了我不少成功的经验和失败的教训，带给了我许我不少成功的经验和失败的教训，带给了我许多的欢乐，许多的烦恼多的欢乐，许多的烦恼伴随着这些我将走伴随着这些我将走完初中三年之路。完初中三年之路。是啊，我一天天长大了。今天的我已不是是啊，我一天天长大了。今天的我已不是
43、昨天的我了，而明天的我也将和今天的我不同。昨天的我了，而明天的我也将和今天的我不同。我凝视着镜中那张青春洋溢的面庞，看到额上我凝视着镜中那张青春洋溢的面庞，看到额上似有似无的皱纹，我舒展的双眉不由得微蹙起似有似无的皱纹，我舒展的双眉不由得微蹙起来：朋友，当岁月的秋霜染白了这满头乌发之来：朋友，当岁月的秋霜染白了这满头乌发之时，你站在镜子前能充满欣慰快乐而毫无愧色时，你站在镜子前能充满欣慰快乐而毫无愧色吗吗?望着镜中的我，望着那双自信的眼睛，我望着镜中的我，望着那双自信的眼睛，我点了点头，那是男子汉选择的肯定回答。点了点头，那是男子汉选择的肯定回答。精神病患者的档案精神病患者的档案最近，市精神病
44、院收治了一位特殊的病人，她的症状最近，市精神病院收治了一位特殊的病人，她的症状让院里的很多主治医师束手无策，无法作诊断。没有办让院里的很多主治医师束手无策，无法作诊断。没有办法，只有请本院最著名的主治医师李医师出马了。李医法，只有请本院最著名的主治医师李医师出马了。李医师调来了这位患者的档案，只见上面写着：师调来了这位患者的档案，只见上面写着：患者陆文雅医疗档案患者陆文雅医疗档案姓名：陆文雅姓名：陆文雅性别：女性别：女年龄：年龄：15岁岁(不知是真是假，她时常做出些出人意料不知是真是假，她时常做出些出人意料的事，也许那些事只有三四岁的幼儿才能想到，才做得的事，也许那些事只有三四岁的幼儿才能想到
45、，才做得出出)性情：善良，纯真，温柔，调皮，无知性情：善良，纯真，温柔，调皮，无知(她的性她的性情实在是太复杂了，因此不能判断到底归属哪一类情实在是太复杂了，因此不能判断到底归属哪一类)李医师接着往下翻，下面是她的朋友们叙李医师接着往下翻，下面是她的朋友们叙述她的症状。述她的症状。症状：症状：(由朋友叙述得知由朋友叙述得知)朋友甲：其实你说她是精神病，我一点儿朋友甲：其实你说她是精神病，我一点儿也不奇怪，这本来就是我意料之中的事嘛也不奇怪，这本来就是我意料之中的事嘛!有一有一次，我和她一起去办公室次，我和她一起去办公室“受训受训”，刚到那儿，刚到那儿，她的眼泪便像泉水似的汩汩流个不停，她的眼泪
46、便像泉水似的汩汩流个不停，那样子，简直像被那样子，简直像被“催泪弹催泪弹”击中了似的，击中了似的，谁看了都会心软，连谁看了都会心软，连“铁面无私，有错必纠，铁面无私，有错必纠，对待一切问题都要从严处理对待一切问题都要从严处理”的班主任也动了的班主任也动了“菩萨心肠菩萨心肠”。到了教室，我正准备去劝劝她，。到了教室，我正准备去劝劝她，岂料，她早和同学们岂料，她早和同学们“笑成一片笑成一片”了。说她是了。说她是精神病，我信精神病，我信!朋友乙：不会吧朋友乙：不会吧!陆文雅怎么会是精神病呢陆文雅怎么会是精神病呢?顶多是弱智，思顶多是弱智，思维很特殊，不能用正常人的逻辑去猜测她在想什么。对了，那天维很
47、特殊，不能用正常人的逻辑去猜测她在想什么。对了，那天我和她一同放学回家，看见一位乞讨的老奶奶，其实那位老奶奶我和她一同放学回家，看见一位乞讨的老奶奶，其实那位老奶奶住在八街，家里不算很穷，起码的吃、穿还是有的，根本不需要住在八街，家里不算很穷，起码的吃、穿还是有的，根本不需要乞讨。恰巧这一幕让陆文雅看见了，她什么也不说，只是不停地乞讨。恰巧这一幕让陆文雅看见了，她什么也不说，只是不停地翻她的书包，似乎是在找什么，最终什么也没找到，她便向我借翻她的书包，似乎是在找什么，最终什么也没找到，她便向我借钱。我一猜就知道她又要发善心了，于是我就告诉了她事情的真钱。我一猜就知道她又要发善心了，于是我就告诉
48、了她事情的真相，并相，并“警告警告”她如果借钱是给那位老奶奶的话，我坚决不借，她如果借钱是给那位老奶奶的话，我坚决不借，她笑了笑，调皮地说：她笑了笑，调皮地说：“不会的，我买东西吃，我的小肚子饿不会的，我买东西吃，我的小肚子饿啦啦!”我顺手掏出两元钱给了她，而她趁我不注意把钱给了老奶我顺手掏出两元钱给了她，而她趁我不注意把钱给了老奶奶。我很生气，站在一旁不理她，她却歪着脖子，皱紧眉头，好奶。我很生气，站在一旁不理她，她却歪着脖子，皱紧眉头，好像小孩子遇到难题，说：像小孩子遇到难题，说：“她难道不可怜吗她难道不可怜吗?这么老了，还要出这么老了，还要出来装乞丐，也蛮不容易的嘛来装乞丐，也蛮不容易的
49、嘛!还有，她家虽不算穷，但那也只能还有，她家虽不算穷，但那也只能勉强糊口，没准儿这几天她家有特殊情况需要用钱呢勉强糊口，没准儿这几天她家有特殊情况需要用钱呢?你我的家你我的家庭情况难道不比她好得多吗庭情况难道不比她好得多吗?我想你和我不会在乎这两元钱的，我想你和我不会在乎这两元钱的，可对她来说也许是很重要的呢可对她来说也许是很重要的呢!”这样的回答倒让我无言以对。这样的回答倒让我无言以对。这样的想法也许只有善良到极点的人才会有吧。这样的想法也许只有善良到极点的人才会有吧。看完档案，李医师陷入了沉思，看来这位病人的情况确实看完档案，李医师陷入了沉思，看来这位病人的情况确实比较复杂，于是李医师决定
50、见见这位病人。可见完以后，李医师比较复杂，于是李医师决定见见这位病人。可见完以后，李医师也被病人的症状弄糊涂了，他行医这么多年，从来没见过这样病也被病人的症状弄糊涂了，他行医这么多年，从来没见过这样病人，思索再三，他在档案上写下了他的诊断结果：人，思索再三，他在档案上写下了他的诊断结果：这位病人到底是什么症状，我也很难确诊。她有时心胸宽这位病人到底是什么症状，我也很难确诊。她有时心胸宽阔，从不斤斤计较，像男孩；有时温柔细心，体贴周到，像女孩。阔，从不斤斤计较，像男孩；有时温柔细心，体贴周到，像女孩。有时聪明得像有时聪明得像“神童神童”，所有的难题，对于她来说是小菜一碟；，所有的难题，对于她来说
