1、高考作文审题立意的思维训练高考作文审题立意的思维训练 2020年年 4月月概括性思维运用概括性思维运用 1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条
2、途径，阐述你的看法和理由。条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。（2016年全国2卷作文题）寻找关键词思维寻找关键词思维 2阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。历经几年实验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶，并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起把市场做规范。于是他把工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断
3、创新，最终成为众望所归的致富带头人。要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作，不得抄袭。（2016年全国3卷作文题）前后关联思维运用前后关联思维运用3阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。建设的新征程。1979年，年，“科学的春天科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志
4、，汇入改革开放的时代洪流。汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓棒，宣誓“强国有我强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。1919年年5月月4日，在学生集会上的演讲稿。日，在学生集会上的演讲稿。1949年年10月月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。1979年年9月月15日，参加新生开学典礼后写给同
5、学的信。日，参加新生开学典礼后写给同学的信。2019年年4月月30日，收看日，收看“纪念五四运动纪念五四运动100周年大会周年大会”后的观后感。后的观后感。2049年年9月月30日，写给某位日，写给某位“百年中国功勋人物百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。的国庆节慰问信。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。前后关联思维运用前后关联思维运用4.阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）分）在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为在这个特殊时期，全国人民正在进
6、行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试高三学生的你，又迎来另一场特别的考试深圳市深圳市2020年普通高中高三年年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考师监考因为特别，你因为特别，你 会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。以以“20年后的你年后的你”的身份，
7、给参加这次考试的你写一封信。的身份，给参加这次考试的你写一封信。有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。篇驳论文。请你为南方教育时报的请你为南方教育时报的“教育众声教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的栏目写一篇关于这场线上考试的评论。评论。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于80
8、0字。1.(x,y)(x,y4)2.(x,y)(x,y 2)在坐标系中，将坐标作如下变化时，图形将怎样变化？向上平移4个单位向下平移2个单位4.(x,y)(x+3,y)3.(x,y)(x-1,y)向左平移1个单位向右平移3个单位新课引入思考：思考：(x,y)(x-3,y+4)A(x,y)B(x-3,y)向左平移向左平移3个单位个单位向上平移向上平移4个单位个单位C(x-3,y+4)ABC A经过两次平移到C，能否经过 一次平移到C呢？oAxy1 2 3 4 5 6 7 8 9 10654321-1-2A问1：A点先向下平移2 个单位长度，再向右平移3个单位长度得到A 你能找到A的位置吗？坐标系
9、中图形的两次平移坐标系中图形的两次平移oAxy1 2 3 4 5 6 7 8 9 10654321-1-2A问2：（1）你还能想到其他的平移方式吗？（2）A点能否通过一次平移到达A点的位置？若能，请指出平移方向和距离？oAxy1 2 3 4 5 6 7 8 9 10654321-1-2A问3：观察A点和A点的坐标，有何变化？A(2,1)A(5,-1)yxO24642-2-4-28A画一画：将图中的“鱼”向下平移2个单位长度，再向右平移3个单位长度得到新“鱼”，试着在直角坐标系中画出新鱼.问题1：在上述变化中，能否看成是经过一次平移得到的？如果能，请指出平移的方向和距离，并与同伴交流.能平移方向
10、是O到A,平移距离是OA=13问题2：对应点的坐标之间有什么关系？横坐标加3，纵坐标减2做一做：先将右图中的“鱼”F的每个“顶点”的横坐标分别加2,纵坐标不变,得到“鱼”G；再将“鱼”G的每个“顶点”的纵坐标分别加3，横坐标不变，得到“鱼”H.“鱼”H与原来的“鱼”F相比有什么变化？能否将“鱼”H看成是“鱼”F经过一次平移得到的？与同伴交流.12345678012412349105yx(6,-2)(7,-1)(7,1)(5,0)(7,4)(2,0)“鱼”G各“顶点”坐标“鱼”F各“顶点”坐标(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(4,-2)“鱼”H各“顶点”坐标(2,3)(7,7
11、)(5,3)(7,4)(7,2)(6,1)1“鱼鱼”G各各“顶顶点点”坐标如下表：坐标如下表：2“鱼鱼”H各各“顶顶点点”坐标如下表：坐标如下表：FGH结论：1.形状、大小相同，只是位置改变，先向右平移了2个单位长度，再向上平移了3个单位长度.2.可以将“鱼”H看成是“鱼”F经过一次平移得到的，平移方向是点(0,0)到点(2,3)的方向，平移距离是 .问题：在上述变化中，能否看成是经过一次平移得到的？如果能，请指出平移的方向和距离，并与同伴交流.一个图形依次沿x轴方向、y轴方向平移后所得图形与原来的图形相比，位置有什么变化？它们对应点的坐标之间有怎样的关系？交流讨论平移方向和平移距离平移方向和
12、平移距离对应点的坐标对应点的坐标向右平移a个单位长度，向上平移b个单位长度向右平移a个单位长度，向下平移b个单位长度向左平移a个单位长度，向上平移b个单位长度向左平移a个单位长度，向下平移b个单位长度（x+a,y+b）（x+a,y-b）（x-a,y+b）（x-a,y-b）一个图形依次沿x轴方向、y轴方向平移后所得图形，可以看成是由原来的图形经过一次平移得到的.总结归纳yx01 2435 645321-1-2-1-3-4786ADCBBACD例：四边形ABCD各顶点的坐标分别为A(-3,5)B(-4,3)C(-1,1)D(-1,4),将四边形ABCD先向上平移3个单位长度，再向右平移4个单位长度
13、，得到四边形ABCD.（1）四边形ABCD与四边形ABCD对应点的横坐标有什么关系？纵坐标呢？分别写出点A，B，C，D的坐标解：四边形ABCD与四边形ABCD对应点的横坐标分别增加了4，纵坐标分别增加了3，A（1，8），B（0，6），C（3，4），D（3，7）.yx01 2435 645321-1-2-1-3-4-5786ADCBBACD（2）如果四边形ABCD看成是由四边形ABCD经过一次平移得到的，请指出这一平移的平移方向和平移距离.解：平移方向解：平移方向A到到A，如图所示；平移距离，如图所示；平移距离AA,由勾股定理得由勾股定理得AA=5.1.将点A（3，2）向上平移2个单位长度,向左
14、平移4个单位长度得到A1,则A1的坐标 为_.(-1,4)2.在平面直角坐标系中，将点A（1，2）向上平移3个单位长度，再向左平移2个单位长度，得到点A，则点A的坐标是（）A（1，1）B（1，2）C（1，2）D（1，2）A随堂练习x3.如图，A，B的坐标为（2，0），（0，1），若将线段AB平移至A1B1，则a+b的值为（）A.2 B.3 C.4 D.5A随堂练习ABC-4-4-5-51 1 2 2 3 3 4 41 12 23 34 4-1-1-2-2-3-3-1-1-2-2-3-3o oxy(-3,2)(-2,-1)(3,0)4.如图，ABC上任意一点P(x0,y0)经平移后得到的对应点为P1(x0+2,y0+4)，将ABC作同样的平移得到A1B1C1.求A1、B1、C1的坐标.P(x0,y0)P1(x0+2,y0+4)BB1A1C1解：A（-3,2）经平移后得到（-3+2,2+4），即A1(-1,6);B（-2,-1）经平移后得到（-2+2,-1+4），即B1(0,3);C（3,0）经平移后得到（3+2,0+4），即C1(5,4).CO图形在坐标系中的平移沿x轴、y轴的两次平移可化为一次平移课后小结
