1、2022-11-23 嗨，大家好！我是嗨，大家好！我是“作作文小子文小子”。我叫文文，今年。我叫文文，今年九岁了，和你们一样也上小九岁了，和你们一样也上小学三年级了。我特别喜欢写学三年级了。我特别喜欢写作文，还曾经在全国的作文作文，还曾经在全国的作文比赛中荣获了一等奖呢！能比赛中荣获了一等奖呢！能够和大家一起快乐作文，真够和大家一起快乐作文，真是棒极了！是棒极了！今天我们将一起来学习如今天我们将一起来学习如何何介绍自己介绍自己。我，黑脸短毛，我，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥长嘴大耳，圆身肥肚，肚，穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣穿一身青不青、蓝不蓝的梭布衣，手手提一柄九齿钉耙提一柄九齿钉耙。-你知道
2、他是谁你知道他是谁吗吗？猪八戒猪八戒 我个子不高不矮，身体不胖不瘦，我个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。中等中等个子个子，身体身体偏瘦偏瘦的的我，有一张我，有一张瘦瘦的瓜子脸瘦瘦的瓜子脸，一双一双水汪汪的大水汪汪的大眼睛眼睛，一个小一个小小的小的鼻子上架着一副眼镜，还有鼻子上架着一副眼镜，还有一张一张爱回答问题的小爱回答问题的小嘴巴嘴巴。大家好！我叫刘天宇，是智大家好！我叫刘天宇，是智慧小学三年级一班的学生，今慧小学三年级一班的学生，今年我八岁了。我有一双大而明
3、年我八岁了。我有一双大而明亮的眼睛，一个高高的鼻子，亮的眼睛，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。能抿着嘴笑。写自己外貌的时候，写自己外貌的时候，一定要抓住自己外貌上与一定要抓住自己外貌上与众不同的地方重点描写。众不同的地方重点描写。让人一下就认出你。让人一下就认出你。抓住抓住人物的人物的特点特点来描写。来描写。请同学们来试着写一写吧！请同学们来试着写一写吧！脸部：红润脸部：红润 胖乎乎胖乎乎 粉嘟嘟粉嘟嘟 黑黝黝黑黝黝 瓜子脸瓜子脸 苹果脸苹果脸
4、 头发：卷发头发：卷发 马尾辫马尾辫 乌黑油亮乌黑油亮 披肩发披肩发 眉毛：细长眉毛：细长 修长修长 柳叶眉柳叶眉 乌黑有神乌黑有神 美如新月美如新月 眼睛：丹凤眼眼睛：丹凤眼 水汪汪的水汪汪的 圆溜溜的圆溜溜的 滴溜溜的滴溜溜的 目光炯炯目光炯炯 浓眉大眼浓眉大眼 鼻子：鼻孔饱满鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平鼻尖扁平 挺直挺直 耳朵：肥大耳朵：肥大 耳廓耳廓 招风耳招风耳 肥头大耳肥头大耳 嘴巴：红唇嘴巴：红唇 樱桃小嘴樱桃小嘴 嘴大唇厚嘴大唇厚 牙齿：整齐牙齿：整齐 整洁整洁 雪白雪白 齿如白玉齿如白玉 什么叫人物的特点？什么叫人物的特点？人物的特点就是这个人与其他人物的特点就是这个人与其他人有
5、区别的地方，每个人都有人有区别的地方，每个人都有自己的自己的长相（外貌）长相（外貌）、自己的、自己的性格性格、爱好爱好，自己的，自己的优点、缺优点、缺点点，这就是人物的特点。，这就是人物的特点。胆小的我什么都怕。胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个怕一个人上学，怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗记得一次上科学课，老师让同学们每人捉一只蜗牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区牛到课堂上来观察。放学回家，我就到我们小区里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。那时，里去找蜗牛。我小心翼翼在草地寻找着。
6、那时，我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找我既想马上找到蜗牛，又怕见到蜗牛。好容易找到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用到一只蜗牛，却吓得我两腿直打颤，更不用说用手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸手去捉了。我只好回家去央求爸爸给我帮忙。爸爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察爸帮我将蜗牛放到一个盒子里后，让我过去观察观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，观察。我胆战心惊地走过去，刚想伸手去摸一下，蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。蜗牛却伸出了脑袋，吓得我大叫一声逃跑了。爸爸爸哈哈大笑，说：爸哈哈大笑，说：“真是个胆小如鼠的孩子真是个胆小如鼠的孩子！”我爱看书
7、。我爱看书。平时没事我就抱着一本平时没事我就抱着一本书，这可是我每天的书，这可是我每天的“必修课必修课”。如果。如果哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一哪天遇上了一本好读的书，就恨不得一口气把它读完。有一次，我看书太入迷，口气把它读完。有一次，我看书太入迷，妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听妈妈叫我去吃饭，叫了七遍，我都没听见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才见。后来，还是肚了饿得咕咕叫，我才站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱站起来去吃饭。我身边的人都知道我爱读书，常常喊我读书，常常喊我“小书迷小书迷”，妈妈更是，妈妈更是怜爱地说我是一个怜爱地说我是一个“小书虫小书虫”。文艺文艺：唱歌 跳舞 弹琴
8、 画画 表演 朗读 演讲体育体育：打篮球 跑步 跳绳 游泳 打乒乓球 排球科技科技：做航模 机器人 做小实验 操作电脑学习学习：写作 看课外书 学外语其它其它：养小动物 种花 钓鱼我的爱好我的爱好：通过一件件通过一件件具体的具体的事例事例突出自己的个性特突出自己的个性特征和爱好。征和爱好。请同学们来说一说你的个性特征和爱好吧！我的自画像我的自画像 大家好！我叫大家好！我叫李李晓，今年九岁了，是一个晓，今年九岁了，是一个活活泼可爱泼可爱的小女孩。我在兰花小学读三年级。的小女孩。我在兰花小学读三年级。我的我的个子个子在我们班算是高的了，坐在班里第在我们班算是高的了，坐在班里第五排。我有张可爱的苹果
9、五排。我有张可爱的苹果脸脸，笑起来很可爱。我，笑起来很可爱。我的的眉毛眉毛弯弯的，像两个月牙儿，一双弯弯的，像两个月牙儿，一双眼睛眼睛像两颗像两颗圆溜溜的葡萄。圆溜溜的葡萄。怎么样，我可爱吧！怎么样，我可爱吧！我的我的爱好爱好可广泛了，看书呀、下棋呀、画画可广泛了，看书呀、下棋呀、画画呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都呀，我都喜欢，但我最喜欢的是唱歌，每天我都会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时会唱着歌儿去上学，哼着小调回家。二年级的时候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我候，我参加了学校的歌唱比赛，得了一等奖，我高兴得又蹦又跳了。我多么希望自己快点长大，高兴得又蹦又跳了。我
10、多么希望自己快点长大，长大了就当歌星。长大了就当歌星。我有一个我有一个毛病毛病就是嘴很馋，连上课都爱吃零就是嘴很馋，连上课都爱吃零食。有一次，我上课吃东西被老师发现了，老师食。有一次，我上课吃东西被老师发现了，老师很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我很无情地叫同桌把零食都丢到垃圾桶里去了，我觉得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后来觉得太可惜了，心里想下回一定要藏好了。后来老师找我谈心老师找我谈心,我终于明白了老师的用意我终于明白了老师的用意.咳！以后我再也不在课堂上吃零食了，这是咳！以后我再也不在课堂上吃零食了，这是一种非常不好的习惯，会影响学习的，也会令老一种非常不好的习惯，会影响学
11、习的，也会令老师生气。我一定要改掉这个毛病！师生气。我一定要改掉这个毛病！这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？这就是我，你知道我是一个怎样的女孩了吗？希望我们可以成为好朋友。希望我们可以成为好朋友。1、李晓的我的自画像写了“我”的哪些方 面？2、作者哪些方面写得简单？哪些方面写得详细呢？外貌、自己的爱好和外貌、自己的爱好和“嘴馋嘴馋”的特点。的特点。外貌写得简单，自己的爱好和外貌写得简单，自己的爱好和“嘴馋嘴馋”的特点的特点写得详细。写得详细。通过一件件通过一件件具体具体的事例的事例突出自己的个性突出自己的个性特征和爱好。还要注意特征和爱好。还要注意详略得当详略得当，不要面面俱，不要面面俱
12、到。到。1、抓住自己的外貌特点。、抓住自己的外貌特点。2、用一件具体、生动的事例表现自己某一方面、用一件具体、生动的事例表现自己某一方面的个性特点，用上自己积累的好词佳句，如果能的个性特点，用上自己积累的好词佳句，如果能使用一些修辞方法就更棒了。使用一些修辞方法就更棒了。3、别忘了为你的文章加一个非常精彩的题目！、别忘了为你的文章加一个非常精彩的题目！如：猜猜我是谁、我的自画像、这就如：猜猜我是谁、我的自画像、这就是我是我 写作思路：写作思路：介绍自己介绍自己 开头：开头：可概括地介绍自己。如叫什么名字、几可概括地介绍自己。如叫什么名字、几岁、在哪个学校上几年级等；也可以写出自己与众岁、在哪个
13、学校上几年级等；也可以写出自己与众不同的外貌特点；或直接介绍自己，如不同的外貌特点；或直接介绍自己，如:我是一个喜我是一个喜欢看书的人。欢看书的人。中间中间：（：（1）你的性格有什么特点，抓住某个方）你的性格有什么特点，抓住某个方面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介面来写。先概括个性特点，再选取一个事例具体介绍。绍。（2）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特）你的兴趣爱好是什么？选择自己的某个特长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。长来介绍，先总写自己擅长什么，再举例说明。结尾结尾：结尾方式很多，可自然结束，如：结尾方式很多，可自然结束，如：“我我就是这么一个普普通通但又与众不同的
14、小女孩。就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。”也可用问句结尾。如：也可用问句结尾。如：“这就是我，你愿意和我交这就是我，你愿意和我交朋友吗？朋友吗？”开头的方法开头的方法 1 1概括介绍法。概括介绍法。如：我叫甘文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫名字叫“文睿文睿”。2 2描述外貌特点法。描述外貌特点法。如：我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴1、看镜子里那个笑呵呵的女/男孩是谁？那就是我某某某。2、在某某年前的一个*（时间），一声清脆的哭声打破了*的寂静。3、大家好
15、！我叫某某某，今年*岁.（最普通的开头）结尾的方法结尾的方法 1 1反问结束法。反问结束法。如：朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么样？我算是一个全面发展的小才女吧？2 2概括总结法。概括总结法。如：听了我的自我介绍，你们应该对我有所了解了吧！我就是这么一个普普通通但又与众不同的小女孩。我就是这样一个活泼可爱的小姑娘。你喜欢我吗？3 3情趣总结法。情趣总结法。如：哈哈，因为我的生肖属兔，我很有趣吧？平时，我总爱粘住妈妈，她笑说我是她的小尾巴。我的自画像我的自画像 看前方的大树坐着一个少年，他正捧着一本看前方的大树坐着一个少年，他正捧着一本海底两海底两万里万里，津津有味的读着呢，他有一头乌黑发亮的头
16、发，津津有味的读着呢，他有一头乌黑发亮的头发，卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢？走近点瞧卧蚕眉下有一双炯炯有神的大眼睛。他是谁呢？走近点瞧瞧，咦！这不是我吗？瞧，咦！这不是我吗？说到我，我是一顽皮的孩子，我最爱恶作剧。有一次，说到我，我是一顽皮的孩子，我最爱恶作剧。有一次，我和小伙伴去按别人的门铃，然后马上跑，别人开门却空我和小伙伴去按别人的门铃，然后马上跑，别人开门却空无一人。无一人。我很爱看书，尤其是一些中外名著更吸我的眼球，我我很爱看书，尤其是一些中外名著更吸我的眼球，我常常捧着书到很晚，妈妈叫我才睡觉。我的一个理想，要常常捧着书到很晚，妈妈叫我才睡觉。我的一个理想，要写本好的小
17、说，让别人也尝到读书的滋味，书的味道是甜写本好的小说，让别人也尝到读书的滋味，书的味道是甜的。我的梦想还不是很稳定，我想做生物学家，去研究奇的。我的梦想还不是很稳定，我想做生物学家，去研究奇趣的大自然，我想做一个医学家，为与病魔搏斗的人们解趣的大自然，我想做一个医学家，为与病魔搏斗的人们解除痛苦；我想做一个天文学家，去探索神秘莫测的宇宙；除痛苦；我想做一个天文学家，去探索神秘莫测的宇宙；也想做一个企业家，让父母和儿子过上舒适的生活。但已也想做一个企业家，让父母和儿子过上舒适的生活。但已经明确了一个目标，我要先考上美国哈佛大学。经明确了一个目标，我要先考上美国哈佛大学。这就是我，一个顽皮，爱看书
18、，而又理想远大的孩子。这就是我，一个顽皮，爱看书，而又理想远大的孩子。我的自画像我的自画像 我叫张宁，我今年我叫张宁，我今年9岁，是阜纺小学三年级的学生。我的岁，是阜纺小学三年级的学生。我的个子不高，身体很瘦，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴。个子不高，身体很瘦，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴。我的性格活泼开朗，有时我很听话有时我很调皮。我的性格活泼开朗，有时我很听话有时我很调皮。我的爱好是溜冰，电脑和读书，我很喜欢小动物，妈妈就我的爱好是溜冰，电脑和读书，我很喜欢小动物，妈妈就是不给我买。是不给我买。我的优点是爱帮助别人。我的缺点是不喜欢写字。记得有我的优点是爱帮助别人。我的缺点是不喜欢写
19、字。记得有一次老师布置的作业我没有写，第二天老师检查作业时，我向一次老师布置的作业我没有写，第二天老师检查作业时，我向老师撒一个谎，告诉老师说：老师撒一个谎，告诉老师说：“我忘记带了。我忘记带了。”老师温和的说老师温和的说下午带来，当我看见老师那慈祥的目光时，我很后悔，我不应下午带来，当我看见老师那慈祥的目光时，我很后悔，我不应该撒谎。虽然事情已经过去了，我一直没向老师承认错误，现该撒谎。虽然事情已经过去了，我一直没向老师承认错误，现在我在这里对你说：在我在这里对你说：“老师，请你原谅我好吗？老师，请你原谅我好吗？”以后我在也以后我在也不会向您们撒谎了。不会向您们撒谎了。我在今后的学生生活中要努力改正自己的不足，使自己变我在今后的学生生活中要努力改正自己的不足，使自己变得更出色，更能干，请老师以后多多的帮助我，让我尽快改掉得更出色，更能干，请老师以后多多的帮助我，让我尽快改掉我的坏毛病。我的坏毛病。
