1、师生交往,自主预习区,1、教与学是_相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。2、面对老师的指导和引导，_、_的态度有助于我们与老师相互交流。3、学会正确对待老师的_和批评，是我们成长的重要内容。4、_，是我们与老师建立良好关系的开始。5、老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的_。,合作探究区,阅读课本第65页的内容，完成表格。,参与者、组织者、管理者,倾听者,陪伴者,参与者,调和师生矛盾,小剧场 张三、李四、王五利用午休时间去探望因病住院的小东。回校时因图中堵车迟到了。 张三：糟了，我们迟到了。 李四：怕什么，我们又不是去玩。 王五：老师说过不管什么理由都不可以迟到的。这下可惨了，这节还是
2、何老师的课呢！（三人出现在教室前，齐喊“报告”）,老师：学校领导昨天才刚刚表扬我们班，现在你们就迟到了。张三李四王五内心独白：“拼命赶还是迟到了五分钟”老师：“下课后到我办公室！”,设想办公室情节,如果你是张三李四或王五的话，你会怎么做？,如何解决？,小组探讨、交流,1、如何正确对待老师的表扬与批评呢？2、如何正确理解师生之间“亦师亦友”？,练一练：,小林很喜欢数学，因为他觉得数学老师幽默风趣。但由于一次误会，老师错怪了他，他就不再对数学有兴趣了。这件事启示了我们（ ）A、学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定。B、要据理力争，弄清事实，绝不让步。C、要善于和老师沟通，建立和谐融洽的师生关系。D、学生只关注学习，不用关注老师,C,分析题,张强在超市里看到了孙老师，于是迅速走上前去从背后拍打孙老师的肩膀，与其打招呼。结果发现孙老师很不自然。张强心里想：“什么亦师亦友，都是假的。”1、你认为张强的做法恰当吗？为什么？ 不恰当。因为“亦师亦友”是指学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此之间尊重、互相关心、携手共进。在平等相待，互相促进的师生交往过程中，我们可以和老师成为好朋友。 但不是说我们可以随便对待老师，与老师交往时应讲礼貌，用恰当的方式与老师交往。在背后拍打老师肩膀的做法是不礼貌、不尊重老师的表现。,本课配套导学案、教案、练习题等资料全册精品课件及试题等资料,请点此到下载,
