1、备战备战 20202020 九年级九年级化学基础演练化学基础演练专题五十一：燃料及其利用专题五十一：燃料及其利用 考点一：燃烧的条件考点一：燃烧的条件 1. 1.下列说法中不正确的是（下列说法中不正确的是（ ） A A蜡烛火焰上方放一个瓷碟子，碟子底部有炭黑出现，说明蜡烛中含有碳元素蜡烛火焰上方放一个瓷碟子，碟子底部有炭黑出现，说明蜡烛中含有碳元素 B B在生煤火炉时，可点燃木柴来引燃煤，是为了改变煤的着火点在生煤火炉时，可点燃木柴来引燃煤，是为了改变煤的着火点 C C化学反应常伴随着能量变化，并不是所有的化学反应都是放热反应化学反应常伴随着能量变化，并不是所有的化学反应都是放热反应 D D做
2、饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，则需要调大灶具的进风口做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，则需要调大灶具的进风口 2. 2.逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是 A A物质燃烧会放出热量，故放出热量的反应都是燃烧物质燃烧会放出热量，故放出热量的反应都是燃烧 B B蒸馏能降低水的蒸馏能降低水的硬度，故静置沉淀也能降低水的硬度硬度，故静置沉淀也能降低水的硬度 C C稀有气体可做保护气，则可做保护气的一定是稀有气体稀有气体可做保护气，则可做保护气的一定是稀有气体 D D氢气点燃前需验纯，则点燃任何可燃性气体前都需验
3、纯氢气点燃前需验纯，则点燃任何可燃性气体前都需验纯 3. 3.实验小组同学验证可燃物燃烧的条件，进行如下实验。实验小组同学验证可燃物燃烧的条件，进行如下实验。 （1 1）验证可燃物燃烧需要）验证可燃物燃烧需要 O O2 2的现象是的现象是_。 （2 2）对比实验和，可以得出可燃物燃烧的条件是）对比实验和，可以得出可燃物燃烧的条件是_。 4. 4.请按要求回答问题：请按要求回答问题： （1 1）古语道： “人要实，火要虚。 ”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃）古语道： “人要实，火要虚。 ”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃 物要架空一些，才能燃烧更旺。 “火要虚”
4、的目的是物要架空一些，才能燃烧更旺。 “火要虚”的目的是_。 （2 2）炭雕艺术品可以长）炭雕艺术品可以长时间保存的原因是时间保存的原因是_。 （3 3）生活中常用小苏打治疗胃酸过多症，写出反应的化学方程式）生活中常用小苏打治疗胃酸过多症，写出反应的化学方程式_。 （4 4）用稀硫酸除去铁钉表面的铁锈，写出反应的化学方程式）用稀硫酸除去铁钉表面的铁锈，写出反应的化学方程式_。 （5 5）粗盐中难溶性杂质的去除的步骤是：溶解、过滤、蒸发、计算产率等，其中蒸发时玻）粗盐中难溶性杂质的去除的步骤是：溶解、过滤、蒸发、计算产率等，其中蒸发时玻 璃棒的作用是璃棒的作用是_。 （6 6）煤块粉碎后，在空气
5、中燃烧得更快、更充分，这是因为）煤块粉碎后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为_。 （7 7）如何区分氯化钾、氯化铵、磷矿粉三种化学肥料？）如何区分氯化钾、氯化铵、磷矿粉三种化学肥料？_ 考点二：灭火原理考点二：灭火原理 1. 1.安全是全社会关注的焦点，学习化学知识能有效预防安全事故发生。下列说法中，不符合安全是全社会关注的焦点，学习化学知识能有效预防安全事故发生。下列说法中，不符合 科学道科学道理的是理的是 A A点燃氢气之前，必须先检验氢气的纯度点燃氢气之前，必须先检验氢气的纯度 B B室内放置一盆水，不能防止煤气中毒室内放置一盆水，不能防止煤气中毒 C C夜间室内煤气泄漏，应该立即开
6、窗通风夜间室内煤气泄漏，应该立即开窗通风 D D炒菜时油锅着火，立即用大量水浇灭炒菜时油锅着火，立即用大量水浇灭 2. 2.酒精着火，可用湿布盖灭。其灭火原理是（酒精着火，可用湿布盖灭。其灭火原理是（ ） A A降低温度降低温度 B B隔离可燃物隔离可燃物 C C隔绝氧气隔绝氧气 D D降低酒精的着火点降低酒精的着火点 3. 3.平和县城区实施“禁炮令” 。下图表示“禁止燃放烟花爆竹”标志是： （平和县城区实施“禁炮令” 。下图表示“禁止燃放烟花爆竹”标志是： （ ） 4. 4.请你参照下图完成有关燃烧与灭火的相关活动。请你参照下图完成有关燃烧与灭火的相关活动。 （1 1） 图一实验现象可说明
7、燃烧的必备条件是） 图一实验现象可说明燃烧的必备条件是_。 （2 2）由图一改进成图二实验装置，优点是）由图一改进成图二实验装置，优点是_。 欲使图二中的红磷燃烧，可将试管从水中取出并欲使图二中的红磷燃烧，可将试管从水中取出并_后再对着试管加热。后再对着试管加热。 （3 3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷，如图三所示，结果观）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷，如图三所示，结果观 察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_。 （4 4）某些活泼金属也能制造出水火相容的奇观，比如金属钠放入水中会立
8、刻着火，因为钠）某些活泼金属也能制造出水火相容的奇观，比如金属钠放入水中会立刻着火，因为钠 遇水会生成氢氧化钠与氢气遇水会生成氢氧化钠与氢气，该反应要，该反应要_（填“放热”或“吸热” ） ，其反应的方程式（填“放热”或“吸热” ） ，其反应的方程式 为为_。 5. 5.已知已知 A A、B B 为两种黑色粉末，为两种黑色粉末，D D 为红色单质。为红色单质。A A、B B、C C、D D、E E、F F 五种物质之间的转化关五种物质之间的转化关 系如图所示（部分生成物已省略） 。请回答：系如图所示（部分生成物已省略） 。请回答： （1 1）A A 的化学式为的化学式为_； D D 的化学式为
9、的化学式为_ （2 2）A A 和和 B B 反应的化学方程式为反应的化学方程式为_ （3 3）C CF F 的化学方程式为的化学方程式为_ （4 4）C C 物质的用途物质的用途_ 6. 6.水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KO(KO2 2) )粉末用棉粉末用棉 花包裹没有任何变化。花包裹没有任何变化。( (已知棉花和超氧化钾不反应已知棉花和超氧化钾不反应) )但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末 的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃
10、烧( (比在空气中燃烧还剧烈比在空气中燃烧还剧烈) )。同学们对此产生好奇，在。同学们对此产生好奇，在 老师的指导下，完成了如下实验探究。老师的指导下，完成了如下实验探究。 （提出问题）（提出问题）_。 （猜想与假设） （猜想与假设） （1 1）. .超氧化钾和水反应生成超氧化钾和水反应生成_。 （。 （2 2）._._。 （设计与实施）为了验证猜想，有同学提出如下实验方案：向盛有（设计与实施）为了验证猜想，有同学提出如下实验方案：向盛有 KOKO2 2的试管中滴加适量的试管中滴加适量 水， 若看到有气泡产生， 证明猜想水， 若看到有气泡产生， 证明猜想 1 1 成立。 在上述实验的试管口拴上
11、一个气球， 若气球变鼓，成立。 在上述实验的试管口拴上一个气球， 若气球变鼓， 证明猜想证明猜想 2 2 成立。你是否同意该实验方案，你的理由是成立。你是否同意该实验方案，你的理由是_。 在老师的指导下，同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。在老师的指导下，同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。 （实验结论）超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。（实验结论）超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。 考点三：燃料的利用与开发考点三：燃料的利用与开发 1. 1.推理是一种重要的化学思维方式，以下推理正确的是（推理是一种重要的化学思维方式，以下推
12、理正确的是（ ） A A原子核是由质子和中子构成的，则所有的原子核中一定都含有质子和中子原子核是由质子和中子构成的，则所有的原子核中一定都含有质子和中子 B B化学反应通常伴随着能量变化，则人类利用的能量都是由化学化学反应通常伴随着能量变化，则人类利用的能量都是由化学反应提供的反应提供的 C C催化剂在化学反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质都是催化剂催化剂在化学反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质都是催化剂 D D不同种元素组成的纯净物一定是化合物，则化合物中一定含有不同种元素不同种元素组成的纯净物一定是化合物，则化合物中一定含有不同种元素 2. 2.为了控制温室效应和改善生存环
13、境环境，下列措施中切实可行的是为了控制温室效应和改善生存环境环境，下列措施中切实可行的是 减少煤等燃料的使用减少煤等燃料的使用 禁止使用煤等燃料禁止使用煤等燃料 禁止乱砍乱伐禁止乱砍乱伐 开发氢能源开发氢能源 利用水力发电利用水力发电 种植花草树木种植花草树木 A A B B C C D D 3. 3.下列做注定失败的是下列做注定失败的是( )( ) A A用用 2B2B 铅笔芯做导电性实验铅笔芯做导电性实验 B B用过滤的方法把硬水变成软水用过滤的方法把硬水变成软水 C C看颜色区看颜色区分硫酸铜溶液和硫酸铝溶液分硫酸铜溶液和硫酸铝溶液 D D用肥皂水区分软水与硬水用肥皂水区分软水与硬水 4
14、. 4.下列是将化学能转化为电能的是下列是将化学能转化为电能的是( )( ) A A煤炭发电煤炭发电 B B风能发电风能发电 C C水能发电水能发电 D D太阳能发电太阳能发电 5. 5.推理和归纳是研究和学习化学的有效方法，下列说法错误的是（推理和归纳是研究和学习化学的有效方法，下列说法错误的是（ ） A A分子间有间隔，所以原子间也有间隔分子间有间隔，所以原子间也有间隔 B BCOCO 和和 COCO2 2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 C C燃烧反应一定放出放热，但放热的反应不一定是燃烧反应燃烧反应一定放出放热，但放热的反应不一定是燃烧反应
15、D D所有化学反应一定伴随着能量的变化所有化学反应一定伴随着能量的变化 6. 6.下列不属于产生温室效应的气体的是下列不属于产生温室效应的气体的是 A AO O3 3 B BO O2 2 C CCHCH4 4 D DCOCO2 2 7. 7.AFAF 是初是初中化学中常见的六种物质，其中中化学中常见的六种物质，其中 A A 是一种黑色物质，是一种黑色物质，B B、C C 组成元素相同，组成元素相同，C C、D D、 E E、F F 是不同类别的化合物，是不同类别的化合物，D D 和和 E E 的溶液均呈碱性，且的溶液均呈碱性，且 E E 可用作建筑材料，它们相互间的可用作建筑材料，它们相互间的
16、 关系如图所示关系如图所示( (图中“图中“”表示相连的物质两两之间可以发生反应， “”表示由某一物质转”表示相连的物质两两之间可以发生反应， “”表示由某一物质转 化为另一物质，部分反应物生成物及反应条件已略去化为另一物质，部分反应物生成物及反应条件已略去) )，请回答。，请回答。 (1)E(1)E 的化学式为的化学式为_； (2)(2)写出反应的化学方程式写出反应的化学方程式_； (3)(3)反应属于反应属于_反应反应( (填基本反应类型填基本反应类型) )。 8. 8.如图所示，如图所示，A A、B B、C C、D D、E E 是初中化学常见的物质，这五种物质中均含有同一种元素，是初中化
17、学常见的物质，这五种物质中均含有同一种元素， 它们之它们之间的部分转化关系如图（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略） ，其中间的部分转化关系如图（图中反应条件及部分反应物、生成物已省略） ，其中 A A 为无为无 色气体单质，色气体单质，B B、C C 为氧化物，且为氧化物，且 B B 为有毒气体，为有毒气体，D D 是大理石的主要成分）回答下列问题：是大理石的主要成分）回答下列问题： （1 1）写出）写出 B B 物质的化学式物质的化学式_。 （2 2） 写出由物质） 写出由物质 C C 转化为物质转化为物质 B B 的化学方程式的化学方程式_， 该反应属于， 该反应属于_ （填基本反应
18、类型）（填基本反应类型） （3 3）B B 使用不当，可能造成煤气中毒，其原理是使用不当，可能造成煤气中毒，其原理是 B B 与与_结合，使血液不再输送氧气。结合，使血液不再输送氧气。 （4 4）D D 在高温下煅烧，除得到在高温下煅烧，除得到 C C 外，还可得到另一种物质，它俗称外，还可得到另一种物质，它俗称_，该物质可用于，该物质可用于 生产自热盒饭，用化学反应方程式表示其原理生产自热盒饭，用化学反应方程式表示其原理_。 9. 9.在饱和的碳酸钠溶液中通入在饱和的碳酸钠溶液中通入 COCO2 2可用来制备碳酸氢钠 （可用来制备碳酸氢钠 （NaHCONaHCO3 3） ， 发生反应的化学方
19、程式） ， 发生反应的化学方程式 为为 NaNa2 2COCO3 3+CO+CO2 2+H+H2 2O=2NaHCOO=2NaHCO3 3。由于溶解度不同，饱和碳酸钠溶液中通入。由于溶解度不同，饱和碳酸钠溶液中通入 COCO2 2会析出碳会析出碳 酸氢钠晶体而使溶液变浑浊。某化学课外小组同学发现不同条件下出现浑浊的时间不同。酸氢钠晶体而使溶液变浑浊。某化学课外小组同学发现不同条件下出现浑浊的时间不同。 （提出问题）影响碳酸氢钠晶体产生速率的因素有哪些？（提出问题）影响碳酸氢钠晶体产生速率的因素有哪些？ （猜想与假设）碳酸氢钠晶体产生速率的影响因素有温度、试管内径、（猜想与假设）碳酸氢钠晶体产生
20、速率的影响因素有温度、试管内径、COCO2 2流速、饱和碳酸流速、饱和碳酸 钠溶液的体积。钠溶液的体积。 （进行实验）实验装置如下图所示。每次实验时均在试管里加入（进行实验）实验装置如下图所示。每次实验时均在试管里加入 1mL1mL 饱和碳酸钠溶液并在饱和碳酸钠溶液并在 试管后试管后放置一张写有黑色字迹的白纸， 从垂直于试管的方向观察白纸上字迹的清晰程度， 记放置一张写有黑色字迹的白纸， 从垂直于试管的方向观察白纸上字迹的清晰程度， 记 录时间，用于判断碳酸氢钠晶体的产生速率。部分实验记录如下表所示。录时间，用于判断碳酸氢钠晶体的产生速率。部分实验记录如下表所示。 （解释与结论）（解释与结论）
21、 （1 1）由上述溶解度曲线图可获得的信息有）由上述溶解度曲线图可获得的信息有_（出一条即可） 。（出一条即可） 。 （2 2）锥形瓶中是利用碳酸氢钠与稀硫酸（）锥形瓶中是利用碳酸氢钠与稀硫酸（H H2 2SOSO4 4） ；反应来制二氧化碳。除生成二氧化碳外，） ；反应来制二氧化碳。除生成二氧化碳外， 还有水和硫酸钠（还有水和硫酸钠（NaNa2 2SOSO4 4） ；生成，该反应的化学方程式为） ；生成，该反应的化学方程式为_。 （3 3）实验研究的影响因素是）实验研究的影响因素是_。 （4 4）表中）表中 X X 应该是应该是_。 A 6A 605“ B 05“ B 8 845“ C 94
22、5“ C 955“55“ （5 5）通过对数据的观察和分析，小明认为“二氧化碳流速越快，碳酸氢钠晶体产生速率越）通过对数据的观察和分析，小明认为“二氧化碳流速越快，碳酸氢钠晶体产生速率越 快” ，得到该结论的依据是快” ，得到该结论的依据是_（填实序号） 。（填实序号） 。 （6 6）结合实验，可得出的结论是）结合实验，可得出的结论是_。 （7 7）若要研究饱和碳酸钠溶液的体积对碳酸氢钠晶体产生速率是否有影响，需要控制的变）若要研究饱和碳酸钠溶液的体积对碳酸氢钠晶体产生速率是否有影响，需要控制的变 量有量有_。 10.10.资源利用与社会可持续发展密切相关。资源利用与社会可持续发展密切相关。
23、(1)(1)天然气、煤和天然气、煤和_称为化石燃料，属于称为化石燃料，属于_能源能源( (填“可再生”或“不可再生”填“可再生”或“不可再生”) )。 (2)(2)“低碳”是一种生活理念，也是一种生“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。请你提一条“低碳生活”的合理化建议活态度。请你提一条“低碳生活”的合理化建议 _。 (3)(3)医院输液常用到的生理盐水是医院输液常用到的生理盐水是 0.9%0.9%的氯化钠溶液。 实验室配制溶质质量分数为的氯化钠溶液。 实验室配制溶质质量分数为 5%5%的氯化的氯化 钠溶液， 有以下操作： 溶解、 称量、 计算、 装瓶存放， 贴上标签， 正确的顺序是钠溶液
24、， 有以下操作： 溶解、 称量、 计算、 装瓶存放， 贴上标签， 正确的顺序是_(_(填填 序号序号) )。量取蒸馏水时，若仰视读数，则导致溶质质量分数。量取蒸馏水时，若仰视读数，则导致溶质质量分数_(_(填“大于”或“小于”填“大于”或“小于”)5%)5% 备战备战 20202020 九年级九年级化学基础演练化学基础演练专题五十一：燃料及其利用参考答案专题五十一：燃料及其利用参考答案 考点一：燃烧的条件考点一：燃烧的条件 1. 1.下列说法中不正确的是（下列说法中不正确的是（ ） A A蜡烛火焰上方放一个瓷碟子蜡烛火焰上方放一个瓷碟子，碟子底部有炭黑出现，说明蜡烛中含有碳元素，碟子底部有炭黑
25、出现，说明蜡烛中含有碳元素 B B在生煤火炉时，可点燃木柴来引燃煤，是为了改变煤的着火点在生煤火炉时，可点燃木柴来引燃煤，是为了改变煤的着火点 C C化学反应常伴随着能量变化，并不是所有的化学反应都是放热反应化学反应常伴随着能量变化，并不是所有的化学反应都是放热反应 D D做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，则需要调大灶具的进风口做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，则需要调大灶具的进风口 【答案】【答案】B B 2. 2.逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是 A A物质燃烧会放出热量，故放出热量的反应都是燃烧物
26、质燃烧会放出热量，故放出热量的反应都是燃烧 B B蒸馏能降低水的硬度，故静置沉淀也能降低水的硬度蒸馏能降低水的硬度，故静置沉淀也能降低水的硬度 C C稀有气体可做保护气，则可做保护气的一定是稀有气体稀有气体可做保护气，则可做保护气的一定是稀有气体 D D氢气点燃前需验纯，则点燃任何可燃性气体前都氢气点燃前需验纯，则点燃任何可燃性气体前都需验纯需验纯 【答案】【答案】D D 3. 3.实验小组同学验证可燃物燃烧的条件，进行如下实验。实验小组同学验证可燃物燃烧的条件，进行如下实验。 （1 1）验证可燃物燃烧需要）验证可燃物燃烧需要 O O2 2的现象是的现象是_。 （2 2）对比实验和，可以得出可
27、燃物燃烧的条件是）对比实验和，可以得出可燃物燃烧的条件是_。 【答案】【答案】中蜡烛熄灭，中蜡烛继续燃烧中蜡烛熄灭，中蜡烛继续燃烧 温度达到可燃物的着火点温度达到可燃物的着火点 4. 4.请按要求回答问题：请按要求回答问题： （1 1）古语道： “人要实，火要虚。 ”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃）古语道： “人要实，火要虚。 ”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃 物要架空一些，才能燃烧更旺。 “火要虚”的目的是物要架空一些，才能燃烧更旺。 “火要虚”的目的是_。 （2 2）炭雕艺术品可以长时间保存的原因是）炭雕艺术品可以长时间保存的原因是_。 （3 3）生活中
28、常）生活中常用小苏打治疗胃酸过多症，写出反应的化学方程式用小苏打治疗胃酸过多症，写出反应的化学方程式_。 （4 4）用稀硫酸除去铁钉表面的铁锈，写出反应的化学方程式）用稀硫酸除去铁钉表面的铁锈，写出反应的化学方程式_。 （5 5）粗盐中难溶性杂质的去除的步骤是：溶解、过滤、蒸发、计算产率等，其中蒸发时玻）粗盐中难溶性杂质的去除的步骤是：溶解、过滤、蒸发、计算产率等，其中蒸发时玻 璃棒的作用是璃棒的作用是_。 （6 6）煤块粉碎后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为）煤块粉碎后，在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为_。 （7 7）如何区分氯化钾、氯化铵、磷矿粉三种化学肥料？）如何区分氯化钾、氯
29、化铵、磷矿粉三种化学肥料？_ 【答案】【答案】增大了可燃物与氧气的接触面积增大了可燃物与氧气的接触面积 常温下碳的化学性质稳定常温下碳的化学性质稳定 NaHCONaHCO3 3+HCl=NaCl+H+HCl=NaCl+H2 2O+COO+CO2 2 FeFe2 2O O3 3+3H+3H2 2S SO O4 4= Fe= Fe 2 2(SO(SO4 4) )3 3+3H+3H2 2O O 搅拌、使液体受搅拌、使液体受 热均匀热均匀 增大了可燃物与氧气的接触面积增大了可燃物与氧气的接触面积 观察颜色， 灰白色固体为磷矿粉， 然后取适观察颜色， 灰白色固体为磷矿粉， 然后取适 量的两种白色晶体于试
30、管中，分别与适量的熟石灰混合、研磨，能产生刺激性气味的是氯化量的两种白色晶体于试管中，分别与适量的熟石灰混合、研磨，能产生刺激性气味的是氯化 铵，反之为氯化钾。铵，反之为氯化钾。 考点二：灭火原理考点二：灭火原理 1. 1.安全是全社会关注的焦点，学习化学知识能有效预防安全事故发生。下列说法中，不符合安全是全社会关注的焦点，学习化学知识能有效预防安全事故发生。下列说法中，不符合 科学道理的是科学道理的是 A A点燃氢气之前，必须先检验氢气的纯度点燃氢气之前，必须先检验氢气的纯度 B B室内放置一盆水，不能防止煤气中毒室内放置一盆水，不能防止煤气中毒 C C夜间室内煤气泄漏，应该立即开窗通风夜间
31、室内煤气泄漏，应该立即开窗通风 D D炒菜时油锅着火，立即炒菜时油锅着火，立即用大量水浇灭用大量水浇灭 【答案】【答案】D D 2. 2.酒精着火，可用湿布盖灭。其灭火原理是（酒精着火，可用湿布盖灭。其灭火原理是（ ） A A降低温度降低温度 B B隔离可燃物隔离可燃物 C C隔绝氧气隔绝氧气 D D降低酒精的着火点降低酒精的着火点 【答案】【答案】C C 3. 3.平和县城区实施“禁炮令” 。下图表示“禁止燃放烟花爆竹”标志是： （平和县城区实施“禁炮令” 。下图表示“禁止燃放烟花爆竹”标志是： （ ） 【答案】【答案】B B 4. 4.请你参照下图完成有关燃烧与灭火的相关活动。请你参照下图
32、完成有关燃烧与灭火的相关活动。 （1 1） 图一实验现象可说明燃烧的必备条件是） 图一实验现象可说明燃烧的必备条件是_。 （2 2）由图一改进成图二实验装置，优点是）由图一改进成图二实验装置，优点是_。 欲使图二中的红磷燃烧，可将试管从水中取出并欲使图二中的红磷燃烧，可将试管从水中取出并_后再对着试管加热。后再对着试管加热。 （3 3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷，如图三所示，结果观）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷，如图三所示，结果观 察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是_。 （4 4
33、）某些活泼金属也能制造出水火相容的奇观，比如金属钠放入水中会立刻着火，因为钠）某些活泼金属也能制造出水火相容的奇观，比如金属钠放入水中会立刻着火，因为钠 遇水会生成氢氧化钠与氢气，该反应要遇水会生成氢氧化钠与氢气，该反应要_（填“放热”或“吸热” ） ，其反应的方程式（填“放热”或“吸热” ） ，其反应的方程式 为为_。 【答【答案】案】 可燃物与氧气接触、 可燃物的温度达到着火点可燃物与氧气接触、 可燃物的温度达到着火点 更环保更环保 擦干擦干 氧气 （空气）氧气 （空气） 放热放热 2Na+2H2Na+2H2 2O O 2NaOH+H2NaOH+H2 2 5. 5.已知已知 A A、B B
34、 为两种黑色粉末，为两种黑色粉末，D D 为红色单质。为红色单质。A A、B B、C C、D D、E E、F F 五种物质之间的转化关五种物质之间的转化关 系如图所示（部分生成物已省略） 。请回答：系如图所示（部分生成物已省略） 。请回答： （1 1）A A 的化学式为的化学式为_； D D 的化学式为的化学式为_ （2 2）A A 和和 B B 反应的化学方程式为反应的化学方程式为_ （3 3）C CF F 的化学方程式为的化学方程式为_ （4 4）C C 物质的用途物质的用途_ 【答案】【答案】C Cu C+2CuOC Cu C+2CuO2Cu+CO2Cu+CO2 2 C+COC+CO2
35、22CO 2CO 灭火灭火( (合理合理 即可即可) ) 6. 6.水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾水通常是可用来灭火的，但有时水却是可引火的。同学们将少量超氧化钾(KO(KO2 2) )粉末用棉粉末用棉 花包裹没有任何变化。花包裹没有任何变化。( (已知棉花和超氧化钾不反应已知棉花和超氧化钾不反应) )但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末 的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧的棉花上，则棉花迅速发生剧烈的燃烧( (比在空气中燃烧还剧烈比在空气中燃烧还剧烈) )。同学们对此产生好奇，在。同学们对此产生好奇，在 老师的指导下，完成了如
36、下实验探究。老师的指导下，完成了如下实验探究。 （提出问题）（提出问题）_。 （猜想与假设）（猜想与假设） （1 1）. .超氧化钾和水反应生成超氧化钾和水反应生成_。 （。 （2 2）._._。 （设计与实施）为了验证猜想，有同学提出如下实验方案：向盛有（设计与实施）为了验证猜想，有同学提出如下实验方案：向盛有 KOKO2 2的试管中滴加适量的试管中滴加适量 水， 若看到有气泡产生， 证明猜想水， 若看到有气泡产生， 证明猜想 1 1 成立。 在上述实验的试管口拴上一个气球， 若气球变鼓，成立。 在上述实验的试管口拴上一个气球， 若气球变鼓， 证明猜想证明猜想 2 2 成立。你是否同意该实验
37、方案，你的理由是成立。你是否同意该实验方案，你的理由是_。 在老师的指导下，同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。在老师的指导下，同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证。 （实验结论）超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。（实验结论）超氧化钾与水发生的化学反应，满足了棉花燃烧的条件。 【答案】【答案】 超氧化钾与水反应生成了什么物质？为什么脱超氧化钾与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？脂棉会燃烧？ 氧气氧气 该反应是该反应是 反应放热反应放热 不同意该实验方案不同意该实验方案 产生的气体也会使气球鼓起产生的气体也会使气球鼓起 将带火星木条放在将
38、带火星木条放在 P P 处，发现木条复燃，说明是氧气处，发现木条复燃，说明是氧气 将导管将导管 Q Q 放入水中，有气泡出来（合理即可）放入水中，有气泡出来（合理即可） 考点三：燃料的利用与开发考点三：燃料的利用与开发 1. 1.推理是一种重要的化学思维方式，以下推理正确的是（推理是一种重要的化学思维方式，以下推理正确的是（ ） A A原子核是由质子和中子构成的，则所有的原子核中一定都含有质子和中子原子核是由质子和中子构成的，则所有的原子核中一定都含有质子和中子 B B化学反应通常伴随着能量变化，则人类利用的能量都是由化学反应提供的化学反应通常伴随着能量变化，则人类利用的能量都是由化学反应提供
39、的 C C催化剂在化学反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质都是催化剂催化剂在化学反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质都是催化剂 D D不同种元素组成的纯净物一定是化合物，则化合物中一定含有不同种元素不同种元素组成的纯净物一定是化合物，则化合物中一定含有不同种元素 【答案】【答案】D D 2. 2.为了控制温室效应和改善生存环境环境，下列措施中切实可行的是为了控制温室效应和改善生存环境环境，下列措施中切实可行的是 减少煤等燃料的使用减少煤等燃料的使用 禁止使用煤等燃料禁止使用煤等燃料 禁止乱砍乱伐禁止乱砍乱伐 开发氢能源开发氢能源 利用水力发电利用水力发电 种植花草树木种植花草树木
40、A A B B C C D D 【答案】【答案】C C 3. 3.下列做注定失败的是下列做注定失败的是( )( ) A A用用 2B2B 铅笔芯做导电性实验铅笔芯做导电性实验 B B用过滤的方法把硬水变成软水用过滤的方法把硬水变成软水 C C看颜色区分硫酸铜溶液和硫酸铝溶液看颜色区分硫酸铜溶液和硫酸铝溶液 D D用肥皂水区分软水与硬水用肥皂水区分软水与硬水 【答案【答案】B B 4. 4.下列是将化学能转化为电能的是下列是将化学能转化为电能的是( )( ) A A煤炭发电煤炭发电 B B风能发电风能发电 C C水能发电水能发电 D D太阳能发电太阳能发电 【答案】【答案】A A 5. 5.推理
41、和归纳是研究和学习化学的有效方法，下列说法错误的是（推理和归纳是研究和学习化学的有效方法，下列说法错误的是（ ） A A分子间有间隔，所以原子间也有间隔分子间有间隔，所以原子间也有间隔 B BCOCO 和和 COCO2 2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同的组成元素相同，所以它们的化学性质相同 C C燃烧反应一定放出放热，但放热的反应不一定是燃烧反应燃烧反应一定放出放热，但放热的反应不一定是燃烧反应 D D所有化学反应一定伴随着能量的变化所有化学反应一定伴随着能量的变化 【答案】【答案】B B 6. 6.下列不属于产生温室效应的气体的是下列不属于产生温室效应的气体的是 A AO O3 3
42、B BO O2 2 C CCHCH4 4 D DCOCO2 2 【答案】【答案】B B 7. 7.AFAF 是初中化学中常见是初中化学中常见的六种物质，其中的六种物质，其中 A A 是一种黑色物质，是一种黑色物质，B B、C C 组成元素相同，组成元素相同，C C、D D、 E E、F F 是不同类别的化合物，是不同类别的化合物，D D 和和 E E 的溶液均呈碱性，且的溶液均呈碱性，且 E E 可用作建筑材料，它们相互间的可用作建筑材料，它们相互间的 关系如图所示关系如图所示( (图中“图中“”表示相连的物质两两之间可以发生反应， “”表示由某一物质转”表示相连的物质两两之间可以发生反应， “”表示由某一物质转 化为另一物质，部分反应物生成物及反应条件已略去化为另一物质，部分反应物生成物及反应条件已略去) )，请回答。，请回答。 (1)E(1)E 的化学式为的化学式为_； (2)(2)写出反应的化学方程式写出反应的化学方程式_； (3)(3)反应属于反应属于_反应反应( (填基本反应类型填基本反应类型) )。 【答案】【答案】 2 Ca(OH)
