1、不简单杠的杆教材分析01教学目标02教学重难点03学情分析04教学准备05目录目录 contentcontent教学过程06教学反思07教材分析教材分析新新 教教 材材教材分析教材分析旧版教材旧版教材教材分析教材分析新版活动旧版活动相比相比20012001版旧教材，为什么本课的活动设计变版旧教材，为什么本课的活动设计变得如此简单、便利？得如此简单、便利？新版活动新课标1.1.教科书教科书的内容安排更加注重的内容安排更加注重实践技能实践技能的训练，的训练，强调学生在实践中操作工具完成特定任务，强强调学生在实践中操作工具完成特定任务，强调学生调学生自主设定指标自主设定指标来评价工具在完成任务时来评
2、价工具在完成任务时的效果的效果。2.2.弱化弱化了了对工具背后隐含的简单机械对工具背后隐含的简单机械原理的认原理的认知知，这样处理，这样处理避免了避免了跟初中科学的学习内容跟初中科学的学习内容重重复复，降低了难度降低了难度，增添了探究的趣味性增添了探究的趣味性。我的两点思考我的两点思考科学探究目标教学目标教学目标科学、技术、社会与环境目标科学概念目标科学态度目标1.能利用杠杆完成撬动大石块的任务。2.能如实记录所需力的大小，运用实验数据分析杠杆使用情况1.利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。2.改变支点的位置会影响杠杆的作用效果。1.能对杠杆产生探究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟测试。2.愿意倾
3、听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。认识到杠杆也是一种简单机械，在生活中应用广泛，给我们带来了便利。教学重点教学难点通过体验和探究，认识到使用杠杆有省力或方便等作用。通过探究，认识到改变支点的位置，杠杆的作用效果不同03教学重难点教学重难点学情分析04 通过调查发现：通过调查发现：在平常的生活中，孩子们在平常的生活中，孩子们普遍看到过普遍看到过像老虎钳、像老虎钳、羊角锤、烧烤夹子等一些杠杆工具，羊角锤、烧烤夹子等一些杠杆工具，但是很少有但是很少有利用利用这些简单杠杆工具来完成来完成任务的活动这些简单杠杆工具来完成来完成任务的活动体验。同时，体验。同时，学生对杠杆类工具的作用大多认为学生对杠杆
4、类工具的作用大多认为是省力或方便是省力或方便。杠杆类工具是怎样的特点？有没。杠杆类工具是怎样的特点？有没有费力的杠杆类工具？对于这些问题，他们有费力的杠杆类工具？对于这些问题，他们知之知之甚少甚少。教材编者心中的虚拟学生全国适龄儿童的平均水平上课的真实学生不论从科学学科的重视程度，还是经济发展、教育水平都高于平均高于平均水平 教学准备教学准备原教材上的学具准备木板木板大石块大石块小石块（两块）小石块（两块）改进后的学具准备拉压两用测力计小木块大石头木板教学过程教学过程 06 一、问题聚焦1.教师创设情境，吸引学生兴趣2.明确杠杆要素，引出课题板书 二、探索活动1.教师布置任务，小组明确分工2.
5、强调注意事项，及时填写记录课堂四步走课堂四步走探索活动任务：利用杠杆撬起石块任务：利用杠杆撬起石块注意事项：1.同一支点位置重复三次并记录数据2.弹簧测力计要与木条垂直3.石块刚刚被翘起时，记录数据活动记录单活动记录单 一、问题聚焦1.教师创设情境，吸引学生兴趣2.教师整理看法，引出课题板书 二、探索活动1.教师布置任务，小组明确分工2.强调注意事项，及时填写记录 三、研讨总结1.教师提出问题，学生组内研讨2.教师适时板书，引导学生总结 四、拓展运用1.体验杠杆工具，学生交流感受2.总结升华主题，布置项目活动课堂四步走课堂四步走体验杠杆类工具体验杠杆类工具核桃夹核桃夹羊角锤羊角锤剪刀剪刀网兜网兜“双减”大背景下的作业设计理念：培养学生实践和创造能力，提高学理念：培养学生实践和创造能力，提高学生科学素养，生科学素养，减负增效减负增效。制作“童心独轮车”作业集锦教学反思教学反思 071.能够完成课标当中对本课内容的要求。2.将活动的难度适当提高，符合学生实际情况，学生可以通过量化的数据进行对比分析，明白杠杆的作用，得出杠杆的特点。感谢聆听！感谢聆听！
