1、八八 整理与复习整理与复习 第1课时 数的世界课 时 目 标课 时 目 标1.1.进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解简单方程，能正确理解实际问题中数量间的相等关系，简单方程，能正确理解实际问题中数量间的相等关系，会列式解决一些简单的实际问题。会列式解决一些简单的实际问题。2.2.理解公倍数与最小公倍数，公因数与最大公因数的理解公倍数与最小公倍数，公因数与最大公因数的含义，能在含义，能在11001100的自然数中，找出的自然数中，找出1010以内两个自然以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及数的公倍数和最小公倍数以及100100以内两个自然数
2、的公以内两个自然数的公因数和最大公因数。因数和最大公因数。下面哪些是方程，哪些不是？（1）X+2.58 （2）3.4x=6.8（3）5a （4）(n-2)180=540 不是 不是是是思考：判断是不是方程的依据是什么？1.是等式2.含有未知数解方程37+x=58 3.6x2=2.16我们解方程的依据是什么？1.等式两边同时加上或减去相同的数，等式不变。2.等式两边同时乘以或除以相同的数，（0除外）等式不变。等式的基本性质什么是等式的基本性质？少先队员采集植物标本和昆虫标本共60件，植物标本的件数是昆虫标本的1.5倍，两种标本各多少件？（用方程解）答：昆虫标本有24件，植物标本有36件。解：设昆
3、虫标本有x件，则植物标本有1.5x件。x+1.5x=602.5x=60 x=241.5x=1.524=36检验：24+1.524=601.根据题意设出未知数。2.根据等量关系列出方程。3.解答并检验。用方程解决问题时的一般步骤有哪些？写出每组数的最大公因数和最小公倍数。9和12 30和45最大公因数是3，最小公倍数是36最大公因数是15，最小公倍数是90小组讨论：1.怎样求两个较大数的最大公因数和最小公倍数（短除法）2.当大数是小数的倍数时怎样求最大公因数和最小公倍数3.当两个数互质时怎样求最大公因数和最小公倍数（大数是最小公倍数，小数是最大公因数）（最大公因数是1，最小公倍数是它们的积）1.
4、（1）6角5分是1元的，写成小数是（）元。（）（）（2）29毫米是1米的，写成小数是（）米。（）（）651000.65291000.29填一填，读一读。00.4120.20.71.31.90.20.71.31.94.（1）某一天海口的最高气温是16，记作（）；太原的最高气温是零下3，记作（）。（2）如果用+4000表示存入银行4000元，那么从银行取出1500元可记作（）元。16-3-15005.一本书有a页，王小丽每天看12页，b天看了（）页，还剩（）页没有看。7.某商店一天上午卖出3个花瓶，下午又卖出4个。如果每个花瓶的售价是X元，这天卖花瓶的收入一共是（）元，下午卖花瓶的收入比上午多（）元。12ba-12b7xx（1）小数点左边第二位是（）位，右边第二位是（）位。（2）3个千和3个千分之一组成的数（）。（3）2.35是由（）个1、（）个0.1和（）个0.01组成的。十3000.00323 5百分填空0.820.86 1.01 0.9994.34.300 0.5070.57”“”或“”。填空课 堂 小 结课 堂 小 结1.方程的意义。2.解方程。3.列方程解决实际问题。4.公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数。本节课我们复习了哪些知识？
