1、专题一 书写、字音、字形汉字的书写、字音、字形的考查一直是中考的重点之一，辽宁近三年来的中考试题都涉及汉字的拼读与书写，分值一般为26分。考查的形式大致有三种：客观选择题；田字格或方格书写题；具体语境下对字音、字形、字义的综合辨析题，所用语料内容多来源于课外。关于书写的考查：人教版大多地市都是在试卷的基础部分以方格、田字格形式出现，书写涉及的有四字成语、与社会热点话题紧密相关的宣传语等，丹东卷连续几年都是在现代文阅读部分以抄写记叙文题目、记叙文中的四字成语的形式考查该考点。关于字音、字形的考查：选择注音、字形正确或错误的选项；给语段中加点字注音或根据拼音写汉字，找出语段中的错别字并加以改正等。
2、从2015年辽宁各地市的中考考查形式来看，客观选择题占大多数，分值一般为2分。且以字音、字形的综合辨析出现较多，如沈阳、抚顺、本溪、锦州、阜新、辽阳、铁岭、葫芦岛等地市，分值为2分。而以具体语境下字音、字形的综合辨析在中考试卷中仍会占有一席之地，预测2016年的辽宁中考试题中音形结合的客观选择题仍会延续。针对汉字书写：随着近年传统文化越来越受重视，社会媒体对汉字书写关注度的提高，汉字书写作为中考语文试卷上的题型，势必会一直延续下去。备考过程中考生要加强正楷字的书写训练，养成写规范字的习惯。同时，要求在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。在字音、字形的考查上
3、，辽宁涉及范围为教材六册课本的重点字词和生活学习中的常错易错字词。要有针对性地复习。尤其要注意z/c/s和zh/ch/sh不分，d和t不分，z和s不分，b和p不分，y和r不分的现象。A【解析】本题考查学生对多音字、易读错字读音的辨析能力。A项加点字注音完全正确；B项“嘈杂”的“嘈”应读co，“刚愎自用”的“愎”应读b；C项“棕榈”的“榈”应读l，“拘泥”的“泥”应读n；D项“遒劲”的“劲”应读jng，“沁人心脾”的“脾”应读p。C【解析】A项“通霄达旦”的“霄”应为“宵”；B项“享受”的“享”应读xing；C项字音、字形都正确；D项“偶尔”的“偶”应读u。B【解析】A项“风骚”的“骚”应读so
4、；C项“栈桥”的“栈”应读zhn；D项“顶礼膜拜”的“膜”应读m；B项读音都正确。B【解析】A项“蜕化”的“蜕”应读tu；B项字音、字形全部正确；C项“悬梁刺骨”的“骨”有误，应改为“股”；D项“布署”的“布”有误，应改为“部”。C【解析】A项“粗制烂造”的“烂”应为“滥”，“芳馨”的“馨”应读xn；B项“振灾”的“振”应为“赈”，“畸形”的“畸”应读j；C项读音与字形都正确；D项“倔强”的“倔”应读ju，“根深谛固”的“谛”应为“蒂”。B【解析】A项“怡笑大方”的“怡”应为“贻”；B项汉字音形都正确；C项“贮藏”的“贮”应读zh；D项“焕散”的“焕”应为“涣”。B【解析】A项“喑哑”的“哑”
5、应读y，“迂回”的“迂”应读y；B项读音都正确；C项“拮据”的“据”应读j；“祈祷”的“祈”应读q；D项“毋宁”的“毋”应读w，“蝉蜕”的“蜕”应读tu，原题音调标注位置错误。D【解析】A项“发酵”的“酵”应读jio；“重蹈复辙”的“复”有误，应改为“覆”。B项“坎坷”的“坷”应读k；“选拨”的“拨”有误，应改为“拔”。C项“耗废”的“废”有误，应改为“费”；“逮捕”的“逮”应读di。D项字音字形全部正确。14(2015丹东)选出下列句子中没有错别字的一项()(2分)A这些人迹罕致的地方，自古以来就没有多少人类存在的痕迹。B云好像绣上去般精致清盈，碧绿草场绵延到与天相接的地方。C这位少年在看到
6、榜文的时候，并没有想象中那样兴高采烈，眼中流露出的竟是不甘与惊呀。D在太阳露出半个脸的时候，她小心翼翼地敲响了他们的门。【解析】A项“人迹罕致”的“致”应为“至”；B项“清盈”的“清”应为“轻”；C项“惊呀”的“呀”应为“讶”；D项无错别字。D b shu 伦 礼 cu q 和 怡 17.(2013阜新)阅读下面语段，回答(1)(2)题。(2分)天下之事，取胜的关健在于心有多坚强。勇敢坚强就能获胜，胆怯退缩就会失败。你只要从内心上能够勇敢坚强地面对一切困难和挑战，就可以无往不胜。(1)给加点的字注音。(1分)胆怯()(2)语段中有一个错别字，请找出来并加以改正。(1分)_改为_ qi健键【解析
7、】“怯”字的读音与“去”“法”均不同，属于十分特殊的一个字；“健”与“键”字是同音异形字，读音一样，“关键”的“键”是“钅”字旁的。考点一书写 题型特点：(1)用正楷字将题中的四字成语或句子抄写在田字格或方格里，要求书写正确、端正、整洁。如2015年大连卷第1题书写“中华经典源远流长”，2015年鞍山卷书写“忠厚传家久”“诗书继世长”。(2)请将下列(现代文中的四字词语、句子或标题等)工整地抄写在相应的方格中，如2015年丹东卷第22题书写记叙文中的“争先恐后”“正襟危坐”。考查特点：涉及两个四字词语、对联、宣传标语、具有正能量能激励人心的短句，2015年丹东卷由连续3年考查记叙文标题变成考查
8、记叙文中的四字成语。答汉字书写题，除了书写的内容要符合题目的要求外，更要注重书写的水平，一般都要求规范、端正、整洁。答题时应注意：(1)不要出现一点涂改的痕迹，先在草稿上写一遍，再往试卷上誊写，确保万无一失。(2)把每一个字都置于方格的正中央，字号不能太大也不能太小，约占方格大小的2/3。(3)如果书写的是语句，要考虑标点符号，不要把它忽视了，该占一格就占一格。所给的方格数，一般都事先先把标点考虑进去了。如果不放心，在动笔之前先数数方格数，再数数字数和标点数。(4)不写连笔字，要一笔一画、横平竖直地写。(5)要谨慎运笔，不要漏写、多写、错写。考点二字音 题型特点：辽宁各地市考查字音有两种形式，
9、第一种是字音辨析题，即四个选项中涉及34组词语，根据题干要求选出有误项或全部正确项，例如2015年鞍山第1题；第二种是给加点的字注音，会在语段综合中考查，如2013年阜新第1题，也会单独考查，如2015年大连第2题。考查特点：字音部分的字词有部分出自人教版六册课本的课下注释、“读一读 写一写”中的字词，另外一部分都是全国重点地市常考易考的字词；涉及语段形式考查的，语段均源自课外；设题点有多音字、形声字、易读错字、音调位置标错或调号错误、卷舌音、方言误读等。要做好中考字音题，应从以下几方面入手。1看是否违背拼写规则如“iou、uei、uen”前面加声母的时候，有没有写成“iu、ui、un”。另外
10、，看调号的标注位置是否正确，如“君子好逑”中的“好逑”应拼写为“ho qi”，却被拼写成了“ho qu”。2谨防误读形声字 形声字是由形旁和声旁组合而成的字，其中声旁表示该字的读音。因形声字声旁而误读，是字音误读中最常见的现象。在现代汉语7 000多个通用汉字中，形声字占80%以上，但其中只有大约1/4的形声字的声旁和整个字的读音完全相同。所以，在遇到形声字的时候，我们不能有投机取巧的心理。而应以字典的注音为准。如：因声旁误读。如“酗”读x而不读xing，“酵”读jio而不读xio，“畸”读j而不读q。形近误读。如“券”“卷”字形相近，“券”读qun，“卷”读jun。3熟练掌握多音字 多音字就
11、是一个字有多个读音，不同的读音往往意义、词性也不同，因此其用法也不相同。我们要根据具体语境来确定字的读音或意义，认真辨别。4准确区分同音字 同音字是语音相同的字，即声母、韵母、声调完全相同的字。对于同音的形声字，我们要注意从形旁和字义上来区分，如“辨、辫、辩”，“婵、禅、蝉”等；常用的同音字，要从搭配上来区分，如“克服”不能写成“刻服”等。5改正习惯性误读 有些字在日常的使用中，很多人经常读错，从而误将错误读音视为正确的。如“剖”的正确读音为pu，很多人习惯性误读成po或p；“麻痹”中“痹”的正确读音为b，很多人习惯误读成p或p。类似这种错误的读音我们要注意改正。6不受方言的影响 在一些方言中
12、，c与ch、s与sh、z与zh不分，这也给正确识读字音带来了困扰，如“暂”应读zn而不读zhn等。我们要尽可能地避免方言的干扰，学说标准的普通话。考点三字形题型特点：辽宁各地市考查字形有两种形式，第一种是辨析选择题，考查形式分为辨析选择词语是否正确(如2015年盘锦第2题)和在四项句子中辨析选择有无错别字的一项(如2015年丹东第2题)，第二种是根据拼音写汉字，如2013年鞍山第2(1)题，或找错别字，如2013阜新第1(2)题；会在语段中综合考查，也会单独考查，如2015年大连第2题。考查特点：涉及的字词一部分出自人教六册课本的课下注释、“读一读 写一写”中的字词，另外一部分都是全国重点地市
13、常考易考的字词。侧重对同音形近字、同音异形字的考查。辨识字形的几个切入点：(1)分析形体：对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。(2)辨别字音：依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概(gi，非“慨ki”)，针砭(bin，非“贬bin”)，直截(ji，非“接ji”)了当。(3)分析结构：辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由一字推出另一字
14、。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。(4)探索来源：大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。(5)注意语境：不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”(非“事故”)，“共商国是”(非“国事”)。(6)注意特殊：有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。这类词毕竟不多，平时注意识记，可牢固掌握。D【解析】A项“眼棱”的“棱”应读lng，“触目伤怀”的“触”
15、应读ch；B项“绚丽”的“绚”应读xun，“颧骨”的“颧”应读qun；C项“黄晕”的“晕”应读yn，“阴晦”的“晦”应读hu；D项全部正确。C【解析】A项“应和”中“和”是多音字，在“应和”中应读“h”，是声音相应的意思，而读“hu”有粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌的意思。B项中“风光绮丽”的“绮”应读“q”，而不读“y”，与形似字“倚靠”中的“倚”混淆；D项“惟妙惟肖”中“肖”应读“xio”，而不读“qio”。A【解析】B项“沁人心脾”的“脾”应读“p”；C项“荫蔽”的“荫”应读“yn”，“沤心沥血”的“沤”应写为“呕”；D项“餐券”的“券”应读“qun”。B【解析】A项中的“惩”字，正
16、确的读音应该是“chng”；C项中“妇儒皆知”的“儒”应该改为“孺”；D项中“遒劲”的“劲”字，正确读音是“jng”；“引经剧典”的“剧”字应该改为“据”。B5(2015河南省)下列词语中没有错别字的一项是()A恻隐订书机顶礼膜拜默守成规B宣泄 挡箭牌 开源节流 绵里藏针C坐落 震摄力 妇孺皆知 开诚布公D家俱 发祥地 轻歌曼舞 凭心而论【解析】A项中“默守成规”的“默”应为“墨”，C项中“震摄力”的“摄”应为“慑”，D项中“家俱”的“俱”应为“具”，“凭心而论”的“凭”应为“平”。D6(2015贵州铜仁)下列词语中书写正确的一项是()A狼籍 斑斓 左右逢缘 克尽职守B镂空 唏嘘 张皇失措 妇嬬皆知C蕃篱 嶙峋 苦心孤义 长吁短叹 D蛰伏 招徕 长途跋涉 因地制宜【解析】A项中的“狼籍”应为“狼藉”，“左右逢缘”应为“左右逢源”，“克尽职守”应为“恪尽职守”；B项中的“妇嬬皆知”应为“妇孺皆知”；C项中的“苦心孤义”应为“苦心孤诣”。
