1、朝花夕拾朝花夕拾消除与消除与经典的隔膜经典的隔膜1鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是_，藤野先生藤野先生是其中的一篇。这篇散是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本文记叙了作者在日本_(地名地名)学医的生活，其中学医的生活，其中的匿名信事件和看电影的匿名信事件和看电影(幻灯片幻灯片)事件令他感受到身为弱国事件令他感受到身为弱国国民的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了国民的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了_的想法。的想法。本题考查对本题考查对朝花夕拾朝花夕拾相关文学常识的掌握。相关文学常识的掌握。朝花夕拾朝花夕拾仙台仙台弃
2、医从文弃医从文2下面不属于下面不属于朝花夕拾朝花夕拾所包含的思想感情的一项是所包含的思想感情的一项是()A抒发对往日亲友和师长的怀念之情。抒发对往日亲友和师长的怀念之情。B批判当时社会封建思想习俗的不合理。批判当时社会封建思想习俗的不合理。C写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。D表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。D本题考查名著思想感情的把握。本题考查名著思想感情的把握。3阅读名著阅读名著朝花夕拾朝花夕拾，完成下面的练习。，完成下面的练习。(1)下面对下面对朝花夕拾朝花夕拾的介绍，说法错误的一项是的
3、介绍，说法错误的一项是()A父亲的病父亲的病回忆了回忆了“我我”儿时为父亲延医治病的种儿时为父亲延医治病的种种情景，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。种情景，揭露了几位庸医草菅人命的丑恶面目。B琐记琐记中的阿长是个背后经常怂恿孩子们干坏事，中的阿长是个背后经常怂恿孩子们干坏事，事后又充当事后又充当“老好人老好人”的角色。譬如，她怂恿孩子的角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，鼓励孩子们比赛们冬天里去吃水缸里结的冰，鼓励孩子们比赛“打打旋子旋子”。C五猖会五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴记述了作者儿时盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。奋的心情，揭
4、露了封建教育对儿童天性的压制。D无常无常中，鲁迅通过对无常的描述，指出中，鲁迅通过对无常的描述，指出“公正的公正的裁判是在阴间裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的，以讽刺当时社会上的“正人君子正人君子”之流。之流。【答案答案】B【答案答案】B项说法错误。项说法错误。(2)下面是四位同学读过下面是四位同学读过朝花夕拾朝花夕拾后写下的感受，其中后写下的感受，其中比喻运用不恰当的一项是比喻运用不恰当的一项是()A百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌，摘覆百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌，摘覆盆子，捕鸟盆子，捕鸟那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，让我沉醉其
5、中。图画，让我沉醉其中。B长妈妈给童年的鲁迅讲规矩，说故事，还为他买长妈妈给童年的鲁迅讲规矩，说故事，还为他买山山海经海经这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴和善良。忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴和善良。C藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如冬日的暖阳。这样的老师令我肃然起敬。迅来说，犹如冬日的暖阳。这样的老师令我肃然起敬。D朝花夕拾朝花夕拾在平静的叙述中富有深长的韵味，如同在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首热烈而激昂的乐曲，令我回味无穷。一首热烈而
6、激昂的乐曲，令我回味无穷。【解析解析】“平静的叙述中富有深长的韵味平静的叙述中富有深长的韵味”与与“热烈而热烈而激昂激昂”相矛盾。相矛盾。【答案答案】D(3)在在二十四孝图二十四孝图中，鲁迅重点剖析中，鲁迅重点剖析“_”和和“_”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。道的虚伪和残忍。老莱娱亲老莱娱亲郭巨埋儿郭巨埋儿名著常识关键在平时积累，文学常识的判断点是，作者名著常识关键在平时积累，文学常识的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。人物、主要情节
7、、作品主题及风格、流派等。4阅读名著选段，回答问题。阅读名著选段，回答问题。(1)下面是丰子恺先生为下面是丰子恺先生为朝花夕拾朝花夕拾画的插图，根据你画的插图，根据你的阅读和画意，请为三幅图画分别选择对应的篇目，的阅读和画意，请为三幅图画分别选择对应的篇目，在括号中填入相应的序号。在括号中填入相应的序号。A无常无常B父亲的病父亲的病C从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 D五猖会五猖会CDA本题考查对文学常识的理解和记忆能力。本题考查对文学常识的理解和记忆能力。(2)下面这段文字选自鲁迅的下面这段文字选自鲁迅的朝花夕拾朝花夕拾，仔细阅读并回，仔细阅读并回答以下问题。答以下问题。“去拿你的书来。
8、去拿你的书来。”他慢慢地说。他慢慢地说。这所谓这所谓“书书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。给我读熟。背不出
9、，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。而且要背出来。“我似乎从头上浇了一盆冷水我似乎从头上浇了一盆冷水”，“我我”被浇冷水的原因是：被浇冷水的原因是：_试结合朝花夕拾的内容，说说鲁迅对父亲的感情是试结合朝花夕拾的内容，说说鲁迅对父亲的感情是什么样的。什么样的。父亲让父亲让“我我”背书，背不出就不让背书，背不出就不让“我我”去看五猖会。去看五猖会。父亲让父亲让“我我”感到困惑，使感到困惑，使“我我
10、”失去了看五猖会的兴失去了看五猖会的兴致，但致，但“我我”并不责怪父亲；并不责怪父亲；“我我”童年因为父亲而失去了很童年因为父亲而失去了很多乐趣，但仍感激父亲的严格；令多乐趣，但仍感激父亲的严格；令“我我”内疚的是，在父亲临内疚的是，在父亲临终时没让他安静死去。这些事说明了鲁迅对父亲的爱。终时没让他安静死去。这些事说明了鲁迅对父亲的爱。本题解答要在理解本题解答要在理解朝花夕拾朝花夕拾内容的理解上，内容的理解上，并结合着语段内容，分析鲁迅对父亲的感情。并结合着语段内容，分析鲁迅对父亲的感情。52019北部湾北部湾下图是一位著名的现代作家，请概述他下图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文弃医从
11、文”的故事。的故事。60字以内。字以内。本题考查对鲁迅本题考查对鲁迅“弃医从文弃医从文”这这件事的了解情况。件事的了解情况。鲁迅留学日本期间，看影片时，看到鲁迅留学日本期间，看影片时，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。救治国民的精神。62019扬州扬州散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，记录了鲁迅先生从童，记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。年到青年时期的生活经历。阅读下面语段，回答问题。我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有我的保姆，
12、长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。(1)语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠，幼年的鲁语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠，幼年的鲁迅憎恶地称她为迅憎恶地称她为“_”；多年后，当他回想；多年后，当他回想_这件事，鲁迅先生对这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆我的保姆”“”“长妈妈长妈妈”。结合结合朝花夕拾朝花夕拾中的有关故事，进行作答。中的有关故
13、事，进行作答。阿长阿长 阿长利用告假阿长利用告假的时间给他买了他念念不忘的山海经的时间给他买了他念念不忘的山海经(2)朝花夕拾朝花夕拾中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。自选两篇，各列举一个情节。本题考查的是名著的内容，本题考查的是名著的内容，朝花夕拾朝花夕拾共有十共有十篇散文，平时学习时要认真阅读每篇文章，对文章的篇散文，平时学习时要认真阅读每篇文章，对文章的内容、人物、主旨进行全面的把握。内容、人物、主旨进行全面的把握。示例：示例：五猖会五猖会一文中迎神赛会时，孩子们买一一文中迎神赛会时，孩子们买一个个“吹嘟嘟吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋一文描述作者幼时在百草园的一文描述作者幼时在百草园的雪地上捕鸟的情景。雪地上捕鸟的情景。
