1、第五单元第五单元 二战后的世界变化二战后的世界变化单元复习课件（知识点框架单元复习课件（知识点框架+重点题型）重点题型）新部编版新部编版 九年级下册历史九年级下册历史二二战战后后的的世世界界变变化化二二战战后后的的世世界界变变化化二二战战后后的的世世界界变变化化二二战战后后的的世世界界变变化化综合点综合点1 1：美国的崛起：美国的崛起时期时期发展情况发展情况美国独立战争美国独立战争推翻了英国的殖民统治，使美国赢得了推翻了英国的殖民统治，使美国赢得了独立，走上了发展资本主义的道路独立，走上了发展资本主义的道路美国南北战争美国南北战争北方取得胜利，扫清了资本主义发展的北方取得胜利，扫清了资本主义发
2、展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件造了条件综合点综合点1 1：美国的崛起：美国的崛起时期时期发展情况发展情况罗斯福新政罗斯福新政使美国摆脱了经济危机，联邦政府的权力使美国摆脱了经济危机，联邦政府的权力得到加强得到加强三次科技革命三次科技革命使美国的经济军事实力大增使美国的经济军事实力大增两次世界大战两次世界大战美国都大发横财，巩固了世界第一的地位美国都大发横财，巩固了世界第一的地位战后美国发展战后美国发展经历了繁荣经历了繁荣危机和调整危机和调整持续稳定持续稳定发展三个阶段发展三个阶段综合点综合点2 2：比较西欧和日本经济的发展：比较西欧和日本经济的
3、发展原因原因启示启示西欧西欧日本日本美国的援助，发挥高素质的劳动美国的援助，发挥高素质的劳动力优势，采用最先进的科学技术力优势，采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策成果，制定恰当的经济发展政策美国的扶持，制定适当的经济政美国的扶持，制定适当的经济政策，引进最新科技成就，发展教策，引进最新科技成就，发展教育和科学技术育和科学技术善于抓住机遇，注善于抓住机遇，注意加强国际经济联意加强国际经济联系；大力发展科技系；大力发展科技和教育；制定适合和教育；制定适合本国国情的经济发本国国情的经济发展战略展战略综合点综合点3 3：苏联（俄）社会主义建设道路的探索及影响：苏联（俄）社会主义建设道路的
4、探索及影响 人物人物探索探索影响影响列宁列宁斯大林斯大林赫鲁晓夫赫鲁晓夫戈尔巴乔夫戈尔巴乔夫新经济政策新经济政策促进国民经济的恢复和发展促进国民经济的恢复和发展苏联模式苏联模式成为强盛的工业国，其弊端阻碍成为强盛的工业国，其弊端阻碍了苏联的进一步发展了苏联的进一步发展赫鲁晓夫改革赫鲁晓夫改革冲击了苏联模式，并未根本改变冲击了苏联模式，并未根本改变苏联高度集中的经济体制苏联高度集中的经济体制戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革改革失败，导致了苏联的解体改革失败，导致了苏联的解体1.2019安徽中考安徽中考美国高呼着美国高呼着“共产主义的威胁共产主义的威胁”发动冷战，发动冷战，却干着控制别国、扩大本国利益
5、的勾当。却干着控制别国、扩大本国利益的勾当。“共产主义扩张共产主义扩张”只是美国制造出来实现自己战略目的的只是美国制造出来实现自己战略目的的“神话神话”。这反映了。这反映了美国发动冷战的根本目的是（）美国发动冷战的根本目的是（）A.防止革命防止革命 B.控制西欧控制西欧C.遏制苏联遏制苏联 D.称霸世界称霸世界美国发动冷战的根美国发动冷战的根本目的是称霸世界。本目的是称霸世界。D2.2019金华中考金华中考随着共建随着共建“一带一路一带一路”朋友圈的越来越大，有人朋友圈的越来越大，有人说，说，“一带一路一带一路”倡议就是中国版的倡议就是中国版的“马歇尔计划马歇尔计划”。结合知识链。结合知识链接
6、，对比两者，以下观点正确的是（）接，对比两者，以下观点正确的是（）A.参与国家的地位都平等，但设计的道路完全不同参与国家的地位都平等，但设计的道路完全不同B.都超越了社会制度的差异，但参与国家的范围不同都超越了社会制度的差异，但参与国家的范围不同C.都削弱了霸权主义和强权政治，但诞生的背景不同都削弱了霸权主义和强权政治，但诞生的背景不同D.都能促进相关国家的经济发展，但根本目的不同都能促进相关国家的经济发展，但根本目的不同马歇尔计划的参与国家地位不平等，美国是马歇尔计划的参与国家地位不平等，美国是施助者，西欧国家是受助者。施助者，西欧国家是受助者。马歇尔计划施助者和受助者都是资本主义国马歇尔计
7、划施助者和受助者都是资本主义国家，没有超越社会制度的差异。家，没有超越社会制度的差异。美国实行马歇尔计划是为了推行霸权主义，美国实行马歇尔计划是为了推行霸权主义，不会削弱霸权主义和强权政治。不会削弱霸权主义和强权政治。中国提出中国提出“一带一路一带一路”的目的是发展与沿线国家的目的是发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，不是为了推行霸权主义；美国实行马任共同体，不是为了推行霸权主义；美国实行马歇尔计划是为了推行霸权主义；歇尔计划是为了推行霸权
8、主义；“一带一一带一路路”“”“马歇尔计划马歇尔计划”都能促进相关国家的经济发都能促进相关国家的经济发展，但根本目的不同。展，但根本目的不同。知识链接：知识链接：1947年美国国务卿马歇尔提出年美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划欧洲复兴计划”，即马歇尔，即马歇尔计划。该计划客观上对西欧的经济复苏起到了很大作用，计划。该计划客观上对西欧的经济复苏起到了很大作用，实质是美国利用经济手段控制西欧，确立和巩固美国的实质是美国利用经济手段控制西欧，确立和巩固美国的霸权地位。霸权地位。D3.2018河池中考河池中考下图图文材料表明了欧洲国家走向联合的下图图文材料表明了欧洲国家走向联合的主要原因是（）主要原
9、因是（）A.面临美苏争霸的威胁面临美苏争霸的威胁B.战后初期欧洲国家经济萧条战后初期欧洲国家经济萧条C.提高欧洲国家的国际地位提高欧洲国家的国际地位D.促进欧洲国家经济的发展促进欧洲国家经济的发展D材料中没有体现苏联的信息，无材料中没有体现苏联的信息，无法得出美苏争霸的信息。法得出美苏争霸的信息。图文材料表明了欧洲国家的图文材料表明了欧洲国家的经济远远落后于美国经济远远落后于美国欧洲国家经济萧条是欧洲各国发展经济的欧洲国家经济萧条是欧洲各国发展经济的原因，而不是走上联合的主要原因。原因，而不是走上联合的主要原因。材料中体现的是欧洲经济实力的下降，材料中体现的是欧洲经济实力的下降，没有涉及国际地
10、位的信息。没有涉及国际地位的信息。材料中表明欧洲国家的经济远远落后于材料中表明欧洲国家的经济远远落后于美国，因此各国需要恢复和发展经济，美国，因此各国需要恢复和发展经济，为此走上联合之路。为此走上联合之路。4.2019眉山改编眉山改编1953年年3月月5日，斯大林逝世。相继担任苏日，斯大林逝世。相继担任苏联领导人的赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫都进行了联领导人的赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫都进行了改革。他们的改革主要是针对（）改革。他们的改革主要是针对（）A.战时共产主义政策的偏差战时共产主义政策的偏差B.新经济政策的不足新经济政策的不足C.市场经济体制的缺陷市场经济体制的缺陷D.苏联模
11、式的弊端苏联模式的弊端D斯大林时期形成的政治经济体制具有严重的弊端，斯大林时期形成的政治经济体制具有严重的弊端，从长远看，它严重影响了苏联的进一步发展。赫从长远看，它严重影响了苏联的进一步发展。赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的根本原鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的根本原因都是苏联模式的弊端日益显露。因都是苏联模式的弊端日益显露。5.2018宿迁改编宿迁改编二战后西欧国家通过联合，逐步走上了快速发展之路。二战后西欧国家通过联合，逐步走上了快速发展之路。阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一（材料一（1950年年3月联邦德国总理阿登纳说）如果我们欧洲人不想在月联邦德国总理
12、阿登纳说）如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话起了根本变化的世界上走下坡路的话欧洲的联合是绝对必要的。欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。阿登纳回忆录阿登纳回忆录（1）根据材料一，概括阿登纳的主张及其目的。）根据材料一，概括阿登纳的主张及其目的。主张：欧洲各国进行联合。目的：避免欧洲走下坡路，提高欧主张：欧洲各国进行联合。目的：避免欧洲走下坡路，提高欧洲在国际舞台上的政治地位，避免欧洲沦为超级大国的附庸。洲在国际舞台上的政治地位，避免欧洲沦为超级大国的附庸。材料二材料二20世纪世纪5
13、0年代，法国、联邦德国等国先后签订了条约，建立年代，法国、联邦德国等国先后签订了条约，建立“煤钢共同体煤钢共同体”“”“经济共同体经济共同体”“”“原子能共同体原子能共同体”。1965年，法国、年，法国、联邦德国等西欧六国决定将上述三个共同体合并，组成欧共体联邦德国等西欧六国决定将上述三个共同体合并，组成欧共体随随着欧洲一体化的发展着欧洲一体化的发展1993年，欧洲联盟正式建立。年，欧洲联盟正式建立。世界历史世界历史（2）根据材料二，指出欧洲联合从哪一领域开始。）根据材料二，指出欧洲联合从哪一领域开始。20世纪世纪60年代末欧年代末欧共体与哪两个国家成为资本主义世界经济的三大中心？共体与哪两个国家成为资本主义世界经济的三大中心？经济领域。美国和日本。经济领域。美国和日本。（3）综上所述，二战后西欧国家的崛起历程中，最值得其）综上所述，二战后西欧国家的崛起历程中，最值得其他国家借鉴的是什么？他国家借鉴的是什么？加强国与国之间的联合与合作。加强国与国之间的联合与合作。(有其他合理答案也可有其他合理答案也可)
