1、第第2 2课时课时 磁场、磁感线、磁场、磁感线、地磁场地磁场第第1 1节节 从永磁体谈起从永磁体谈起第十六章第十六章 电磁铁与自动控制电磁铁与自动控制1课堂讲解课堂讲解2课时流程课时流程磁场磁场(模型法模型法)磁感线磁感线(图析法图析法)地磁场地磁场课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测磁体周围有什么？我们来探究探究。磁体周围有什么？我们来探究探究。磁铁可以不接触就吸引铁钉，为什么？磁铁可以不接触就吸引铁钉，为什么？我们用嘴吹纸条，纸条会飘动，嘴巴也没有接触我们用嘴吹纸条，纸条会飘动，嘴巴也没有接触纸条，但我们可以凭借它对纸条的作用断定，这是通纸条，但我们可以凭借
2、它对纸条的作用断定，这是通过空气发生作用的过空气发生作用的尽管空气看不见，但它是实实尽管空气看不见，但它是实实在在存在的物质。在在存在的物质。知知1 1导导1知识点知识点磁场磁场(模型法模型法)点点击击画画面面播播放放视视频频磁体周围存在着一种我们磁体周围存在着一种我们看不见的特看不见的特殊物质殊物质，我们把这种物质叫做，我们把这种物质叫做磁场磁场。它虽然看不见、摸不着，但它真实存它虽然看不见、摸不着，但它真实存在于磁体的周围。在于磁体的周围。定义定义知知1 1讲讲知知1 1讲讲知知1 1讲讲【知识拓展知识拓展】多个小磁针放在磁场中的不同位置，多个小磁针放在磁场中的不同位置，N极指极指向不同，
3、说明磁场有方向向不同，说明磁场有方向。物理学中规定：小磁针在磁场中某一点物理学中规定：小磁针在磁场中某一点静止静止时，时，N极的指向极的指向即为该点磁场的方向即为该点磁场的方向。在磁场中某点的磁场方向与该点小磁针北极受在磁场中某点的磁场方向与该点小磁针北极受力的方向、小磁针静止时北极的指向是一致的。力的方向、小磁针静止时北极的指向是一致的。结论：结论：知知1 1讲讲若在小桌上放一圈小磁针，观察小磁针的指向，若在小桌上放一圈小磁针，观察小磁针的指向，再把一条形磁铁放在小磁针的中间，小磁针静止再把一条形磁铁放在小磁针的中间，小磁针静止时都不再指向南北，而是有了新的方向，如图所时都不再指向南北，而是
4、有了新的方向，如图所示，通过这个实验说明了示，通过这个实验说明了()A磁体周围存在着磁场磁体周围存在着磁场B地磁场的作用地磁场的作用C地球的引力地球的引力D无法确定无法确定【例例1】A知知1 1讲讲【解析解析】在地球表面小磁针静止时总是指向南北方向；当放入在地球表面小磁针静止时总是指向南北方向；当放入一条形磁铁时，由于磁体周围存在着磁场，小磁针在一条形磁铁时，由于磁体周围存在着磁场，小磁针在条形磁铁的磁场中受到磁场力的作用，使小磁针的指条形磁铁的磁场中受到磁场力的作用，使小磁针的指向发生了变化。向发生了变化。总总 结结知知1 1讲讲 磁场看不见、摸不着，但我们可以通过磁场对磁场看不见、摸不着，
5、但我们可以通过磁场对放入其中的小磁针的力的作用来认识它。这种研究放入其中的小磁针的力的作用来认识它。这种研究方法叫方法叫转换法转换法。爱因斯坦曾说过，爱因斯坦曾说过，“磁场磁场”在物理学家看来在物理学家看来“正如他坐正如他坐的椅子一样实在的椅子一样实在”。这句话形象地说明了。这句话形象地说明了()A磁场是看得见、摸得着的磁场是看得见、摸得着的B椅子一定是磁体椅子一定是磁体C磁场是真实存在的一种物质磁场是真实存在的一种物质D磁场是为研究问题而假想的磁场是为研究问题而假想的知知1 1练练1C知知1 1练练磁场的基本性质是它对放入其中的磁场的基本性质是它对放入其中的_产生产生_的作用，磁体间的相互作
6、用是通过的作用，磁体间的相互作用是通过_发生的。发生的。在磁场中的某点，小磁针静止时在磁场中的某点，小磁针静止时_(填填“北北极极”或或“南极南极”)所指的方向跟该点的磁场方向所指的方向跟该点的磁场方向_(填填“相反相反”或或“相同相同”)。2磁场磁场磁体磁体力力3北极北极相同相同或南极；相反或南极；相反知知2 2讲讲2知识点知识点磁感线磁感线(图析法图析法)思考：思考：磁体周围存在磁场，看不见摸不着，那么怎么磁体周围存在磁场，看不见摸不着，那么怎么描述磁场呢？描述磁场呢？为了形象直观地描述磁场，人们引入了磁感应线，为了形象直观地描述磁场，人们引入了磁感应线，简称磁感线。简称磁感线。知知2 2
7、讲讲人们为了形象地描述磁场，就把铁屑在磁人们为了形象地描述磁场，就把铁屑在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线来场中的排列情况，用一些带箭头的曲线来表示，这样的曲线叫做表示，这样的曲线叫做磁感线磁感线。定义定义知知2 2讲讲磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。1.磁感线的外部走向：磁感线的外部走向：磁感线是有方向的曲线，在磁体磁感线是有方向的曲线，在磁体外部，磁感线总是从磁体外部，磁感线总是从磁体的的N极发出，极发出，最后回到最后回到S极。在内部，是从极。在内部，是从S极指向极指向N极极2.磁场方向：磁
8、场方向：磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向。磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向。(小磁针静止时小磁针静止时N极的指向就是该点的磁场方向极的指向就是该点的磁场方向)3.磁场强弱：磁场强弱：知知2 2讲讲NSabcdeN S a磁感线方向、磁场方向、小磁针静止时磁感线方向、磁场方向、小磁针静止时N极极的指向三者的关系：的指向三者的关系：知知2 2讲讲1.用磁感线描述磁场的方法叫用磁感线描述磁场的方法叫建立模型法建立模型法。前边我们学习了用带箭头的直线（光线）前边我们学习了用带箭头的直线（光线）表示光的传播路径，也是这种方法。表示光的传播路径，也是这种方法。2.画磁感线时要注意磁
9、感线不能相交。画磁感线时要注意磁感线不能相交。【知识拓展】【知识拓展】知知2 2讲讲宜宾宜宾下列关于磁场和磁感线的说法，正确下列关于磁场和磁感线的说法，正确的是的是()A磁体周围存在着磁场磁体周围存在着磁场B磁体周围存在着磁感线磁体周围存在着磁感线C磁感线就是磁场磁感线就是磁场D磁感线总是从磁感线总是从S极出发回到极出发回到N极极【例例2】A知知2 2讲讲【解析解析】磁体周围存在着磁场，选项磁体周围存在着磁场，选项A正确。正确。磁感线是用来描述磁场的，并不是真实存在的，选磁感线是用来描述磁场的，并不是真实存在的，选 项项B、C错误。错误。在磁体的外部，磁感线从磁体的在磁体的外部，磁感线从磁体的
10、N极出发，回到极出发，回到S 极；在磁体的内部，磁感线从磁体的极；在磁体的内部，磁感线从磁体的S极出发，回极出发，回 到到N极，选项极，选项D错误。错误。总总 结结知知2 2讲讲 磁场磁场磁感线磁感线区区别别1客观真实存在的客观真实存在的不是客观存在的不是客观存在的2是一种物质是一种物质是假想的物理模型是假想的物理模型3存在于磁体周围任意一存在于磁体周围任意一点点只画出代表性的，不可能只画出代表性的，不可能将每点的磁场都画出将每点的磁场都画出联联系系1磁感线是用来形象表示磁场的，它把磁场由抽象变磁感线是用来形象表示磁场的，它把磁场由抽象变得具体得具体 2磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方
11、向磁感线上任一点的切线方向就是该点的磁场方向 3磁感线的疏密程度表示磁场的强弱磁感线的疏密程度表示磁场的强弱 磁感线是研究磁场时建立的物理模型，磁感线是研究磁场时建立的物理模型，建模思想建模思想是一种常用是一种常用的物理学研究思想，可以使抽象的理论形象化。磁场和磁感的物理学研究思想，可以使抽象的理论形象化。磁场和磁感线的关系如下表所示：线的关系如下表所示：【中考中考烟台烟台】小红梳理反思了小红梳理反思了“磁场和磁感线磁场和磁感线”相关相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有知识，她归纳整理如下，其中正确的有()磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的
12、存在的存在磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线磁感线是铁屑组成的磁感线是铁屑组成的地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近附近ABCD知知2 2练练1A知知2 2练练【中考中考天津天津】图中磁体两极间磁感线的画法正确图中磁体两极间磁感线的画法正确的是的是()2A知知3 3讲讲3知识点知识点地磁场地磁场知知3 3讲讲地球是一个巨大的磁体，地球是一个巨大的磁体，地磁场的两极与地球的两极并地磁场的两极与地球的两极并不重合，地磁的南极在地理的不重合，地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理北极附近，地磁的北极在地理的南
13、极附近。的南极附近。但两者并不完但两者并不完全重合全重合,它们之间的夹角称为它们之间的夹角称为磁偏角（沈括）磁偏角（沈括）了解地磁场了解地磁场知知3 3讲讲几种常见的磁感线分布：几种常见的磁感线分布：【知识延伸】【知识延伸】知知3 3讲讲一个球形磁体周围的磁感线分布情况如图所示，一个球形磁体周围的磁感线分布情况如图所示，已知甲、乙是磁体的两个磁极，则已知甲、乙是磁体的两个磁极，则()A甲是甲是N极，乙是极，乙是S极极B甲是甲是S极，乙是极，乙是N极极C甲、乙都是甲、乙都是N极极 D甲、乙都是甲、乙都是S极极【例例3】B知知3 3讲讲【解析解析】在图中磁体的外部，磁感线是从磁体的乙端出发回在图中
14、磁体的外部，磁感线是从磁体的乙端出发回到甲端，所以乙为到甲端，所以乙为N极，甲为极，甲为S极。极。总总 结结知知3 3讲讲 可采用可采用类比法类比法解决该问题，根据图示可知该球解决该问题，根据图示可知该球体磁场分布特征与地球类似，所以可体磁场分布特征与地球类似，所以可类比地磁场分类比地磁场分布特点分析布特点分析该题。该题。【中考中考铜仁铜仁】地理的两极和地磁的两极并不重合，地理的两极和地磁的两极并不重合，最早记载这一现象的是最早记载这一现象的是()A沈括沈括 B牛顿牛顿 C奥斯特奥斯特 D法拉第法拉第知知3 3练练1A知知3 3练练【中考中考北京北京】若假想地磁场是由地球内部一块若假想地磁场是
15、由地球内部一块大磁铁产生的，图中能合理描述这块大磁铁的大磁铁产生的，图中能合理描述这块大磁铁的是是()2B1知识小结知识小结磁场磁场概念概念基本性质基本性质描述描述地磁场地磁场概念概念分布规律分布规律1.磁场真实存在，但磁感线并不真实存在，而是人们磁场真实存在，但磁感线并不真实存在，而是人们 为了表示空间磁场的分布而构建的模型。这种研究为了表示空间磁场的分布而构建的模型。这种研究 方法叫方法叫模型法模型法。2.磁场看不见、摸不着，但我们可以通过磁场对放入磁场看不见、摸不着，但我们可以通过磁场对放入 其中的小磁针有力的作用来认识它。这种研究方法其中的小磁针有力的作用来认识它。这种研究方法 叫叫转
16、换法转换法。【中考中考淄博淄博】磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是线的认识正确的是()A磁感线是由铁屑组成的磁感线是由铁屑组成的B磁感线是磁体周围真实存在的曲线磁感线是磁体周围真实存在的曲线C磁体周围的磁感线都是从磁体的磁体周围的磁感线都是从磁体的S极出发回到极出发回到N极极D地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近附近2易错小结易错小结易错点：易错点：对磁感线的概念理解错误对磁感线的概念理解错误D（来自教材）（来自教材）以下关于磁场和磁感线的说法中，正确的是以下关于磁场和磁感线的说法中，正确的是
17、()A.磁体周围存在着磁场磁体周围存在着磁场B.磁场中实际存在着磁感线磁场中实际存在着磁感线 C.磁体周围，画有磁感线的地方有磁场，没有画磁磁体周围，画有磁感线的地方有磁场，没有画磁 感线的地方则没有磁场感线的地方则没有磁场D.磁感线上某一点的磁场方向是放在该点处磁感线上某一点的磁场方向是放在该点处 的小的小 磁针南极所指的方向磁针南极所指的方向1A（来自教材）（来自教材）信鸽信鸽(图图)能从几百千米甚至能从几百千米甚至2 000 km外的地方飞回外的地方飞回自己的窝。有人做过实验，如果在信鸽的身上绑自己的窝。有人做过实验，如果在信鸽的身上绑一小块磁体，那么它们就会迷失一小块磁体，那么它们就会
18、迷失方向。这是什么原因呢？你还知道方向。这是什么原因呢？你还知道哪些生物是利用地磁场帮助定向的？哪些生物是利用地磁场帮助定向的？2解：解：信鸽体内有某种磁性物质，它能够借助地磁场辨信鸽体内有某种磁性物质，它能够借助地磁场辨别方向，而绑上小磁体的信鸽由于受到小磁体磁别方向，而绑上小磁体的信鸽由于受到小磁体磁场的干扰而不能借助地磁场来辨别方向，故信鸽场的干扰而不能借助地磁场来辨别方向，故信鸽会迷失方向。海龟也是利用地磁场帮助定向的。会迷失方向。海龟也是利用地磁场帮助定向的。（来自教材）（来自教材）解：解：如图所示。如图所示。如图所示，两根条形磁铁同极相对放置，请画出如图所示，两根条形磁铁同极相对放
19、置，请画出两极之间磁感线分布的大致情况。两极之间磁感线分布的大致情况。3【中考中考海南海南】为了便于研究光现象，我们引入为了便于研究光现象，我们引入“光光线线”来描述光的传播路径和方向，下列研究问题的来描述光的传播路径和方向，下列研究问题的方法与此相同的是方法与此相同的是()A通过水流来初步认识电流通过水流来初步认识电流B通过磁感线来形象直观描述磁场的分布通过磁感线来形象直观描述磁场的分布C通过观察温度计示数变化的大小来判断通电导通过观察温度计示数变化的大小来判断通电导体产生热量的多少体产生热量的多少D通过选用两个完全相同的蜡烛来比较平面镜成通过选用两个完全相同的蜡烛来比较平面镜成像时像与物的
20、大小关系像时像与物的大小关系4B1、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。2、挑水如同武术，武术如同做人。循序渐进，逐步实现目标，才能避免许多无谓的挫折。3、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。4、自信是所有成功人士必备的素质之一，要想成功，首先必须建立起自信心，而你若想在自己内心建立信心，即应像洒扫街道一般，首先将相当于街道上最阴湿黑暗之角落的自卑感清除干净，然后再种植信心，并加以巩固。信心建立之后，新的机会才会随之而来。5、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦6、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中
21、的最好。培根7、发光并非太阳的专利，你也可以发光。8、人们常用“心有余而力不足”来为自己不愿努力而开脱，其实，世上无难事，只怕有心人，积极的思想几乎能够战胜世间的一切障碍。9、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生10、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬11、一定要做最适合自己的事情，不要迎合别人的口味而去做一件不属于自我的“难事”。一旦“发现自我”，就要尽力而为，但要全面了解自己和周围的环境，知道适可而止。12、要有自信，然后全
22、力以赴-假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。威尔逊13、莫找借口失败，只找理由成功。14、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨果15、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。16、不是境况造就人，而是人造就境况。17、在人生的竞赛场上，没有确立明确目标的人，是不容易得到成功的。许多人并不乏信心、能力、智力，只是没有确立目标或没有选准目标，所以没有走上成功的途径。这道理很简单，正如一位百发百中的神射击手，如果他漫无目标地乱射，也不能在比赛中获胜。18、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思19、别因为落入了一把牛
23、毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙古20、许多人之所以在生活中一事无成，最根本原因在于他们不知道自己到底要做什么。在生活和工作中，明确自己的目标和方向是非常必要的。只有在知道你的目标是什么、你到底想做什么之后，你才能够达到自己的目的，你的梦想才会变成现实。21、怠惰是贫穷的制造厂。22、先知三日，富贵十年。23、自信是向成功迈出的第一步。爱因斯坦24、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。麦修阿诺德25、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择
24、的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样罗曼罗兰26、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦88我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德27、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。六、词语点将（据意写词）。1看望；访问。（）2互相商量解决彼此间相关的问
25、题。（）3竭力保持庄重。（）4洗澡，洗浴，比喻受润泽。（）5弯弯曲曲地延伸的样子。（）七、对号入座（选词填空）。冷静 寂静 幽静 恬静 安静蒙娜丽莎脸上流露出（）的微笑。2贝多芬在一条（）的小路上散步。3同学们（）地坐在教室里。4四周一片（），听不到一点声响。5越是在紧张时刻，越要保持头脑的（）。八、句子工厂。1世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）_2达芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子）_3我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话）_4她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。“把”字句：_“被”字句：_九、要点梳理（课文回放
26、）。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了_，_，特别详细描写了蒙娜丽莎的_和_，以及她_、_和_；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。综合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
27、1、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。2、挑水如同武术，武术如同做人。循序渐进，逐步实现目标，才能避免许多无谓的挫折。3、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。4、自信是所有成功人士必备的素质之一，要想成功，首先必须建立起自信心，而你若想在自己内心建立信心，即应像洒扫街道一般，首先将相当于街道上最阴湿黑暗之角落的自卑感清除干净，然后再种植信心，并加以巩固。信心建立之后，新的机会才会随之而来。5、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦6、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培根7、发光并非太阳的专
28、利，你也可以发光。8、人们常用“心有余而力不足”来为自己不愿努力而开脱，其实，世上无难事，只怕有心人，积极的思想几乎能够战胜世间的一切障碍。9、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生10、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬11、一定要做最适合自己的事情，不要迎合别人的口味而去做一件不属于自我的“难事”。一旦“发现自我”，就要尽力而为，但要全面了解自己和周围的环境，知道适可而止。12、要有自信，然后全力以赴-假如具有这种观念，任何事
29、情十之八九都能成功。威尔逊13、莫找借口失败，只找理由成功。14、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨果15、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。16、不是境况造就人，而是人造就境况。17、在人生的竞赛场上，没有确立明确目标的人，是不容易得到成功的。许多人并不乏信心、能力、智力，只是没有确立目标或没有选准目标，所以没有走上成功的途径。这道理很简单，正如一位百发百中的神射击手，如果他漫无目标地乱射，也不能在比赛中获胜。18、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思19、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一
30、点错误就把一生的事业扔掉。蒙古20、许多人之所以在生活中一事无成，最根本原因在于他们不知道自己到底要做什么。在生活和工作中，明确自己的目标和方向是非常必要的。只有在知道你的目标是什么、你到底想做什么之后，你才能够达到自己的目的，你的梦想才会变成现实。21、怠惰是贫穷的制造厂。22、先知三日，富贵十年。23、自信是向成功迈出的第一步。爱因斯坦24、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。麦修阿诺德25、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选选择的，只有往这条路走，别的都是死路
31、。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样罗曼罗兰26、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦88我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德27、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。六、词语点将（据意写词）。1看望；访问。（）2互相商量解决彼此间相关的问题。（）3竭力保持庄重。（）4洗
32、澡，洗浴，比喻受润泽。（）5弯弯曲曲地延伸的样子。（）七、对号入座（选词填空）。冷静 寂静 幽静 恬静 安静蒙娜丽莎脸上流露出（）的微笑。2贝多芬在一条（）的小路上散步。3同学们（）地坐在教室里。4四周一片（），听不到一点声响。5越是在紧张时刻，越要保持头脑的（）。八、句子工厂。1世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）_2达芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子）_3我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话）_4她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。“把”字句：_“被”字句：_九、要点梳理（课文回放）。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了_，_，特别详细描写了蒙娜丽莎的_和_，以及她_、_和_；最后用精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。综合能力日日新十、理解感悟。（一）蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象为和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
