1、小学一年级美术上（第10课我的新朋友）微能力2.0认证-A1技术支持的学情分析一、学情分析方案二、学情分析报告（框架说明）撰写：TFCF优秀获奖作品A1技术支持的学情分析学情分析方案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科美术能力维度学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学主题人教版小学一年级美术上（第10课我的新朋友）教学环境多媒体教学环境、应用PPT、白板、电脑、手机等教学对象及特点一（1）班全体学生教学目标1.学会正确的观察法，能够抓住新朋友的特点去进观察表现。2.了解绘画构图的基本知识并能加以
2、运。3.在活动中培养学的观察能和与同学合作交往能。教学重点观察把握新朋友的特点。学习难点抓住新朋友的特点去表现。分析目的通过微信群向班级群里分享一米阅读预习链接，除了可以了解学生预习课文的情况，更能作为教学活动设计的依据，使学生能在有效预习的基础上，有所提升，使课堂的学习更有针对性、实效性。分析工具微信、一米阅读APP分析方法答题调查法学情分析实践方案刚入学的孩子年龄幼小，在绘画表现能力上有一定限制。他们细致观察及绘画造型的能力较弱，在表现人物时往往不太注意人物细节和特点的处理。这个阶段的孩子往往不习惯于对形的准确把握，更多的是以自己喜好的方式对熟知的对象进行主观的表现，甚至完全抛弃对象实际的形象，固执地表达自己心日中对对象的主观判断尽管他们所画出的形象在客观上与对象差之千里，但他们却认为那就是对象的真正面貌。评价等级优秀口合格口不合格A1技术支持的学情分析学情分析报告一、任务描述：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。二、评价标准：1、讲解内容完备、逻辑清晰；2、对工具应用过程有完整描述；3、应用图表呈现了分析结果，可读性强；4、对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于确定教学目标和突破教学重难点；5、视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。
