1、幼儿园幼儿园大班数学学习大班数学学习 6 的减法的减法教学设计教学设计 活动目标： 1在熟悉 6 的分解组成基础上，理解 8 的减法，能看图列出相应的 算式。 2理解减法的交换规律，并能列出 6 的减法算式。 3体验减法游戏的快乐。 活动准备: 1.教具：大图（6 只鸭子，1 只大的母鸭，5 只小鸭；2 只鸭子打了领 结，4 只没有打领结；3 只鸭子穿了红衣服，3 只鸭子穿了蓝衣服；4 只鸭子在池塘里，2 只在岸上.） 2.学具：数字、加减号、等号卡若干。 活动过程： 一、复习 6 的组成。 猜豆游戏：老师拿 6 颗豆分别放在两只手中，伸出一只手，幼儿猜另 一只手上有几颗豆？ 师：6 颗豆豆手
2、中拿，一边 1 来一边几？ 幼：6 颗豆豆手中拿，一边 1 来一边 5。 二、学习 6 的减法。 1、出示大图，引导幼儿观察。 师：请小朋友再看一看，我们再一起来说一说，图上的小鸭子都有哪 些地方不一样。（引导幼儿观看画面，并说出图上有 6 只鸭子，鸭子 的大小不同，有的打了领结，衣服的颜色不同、有的在游泳等.） 2、引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。 提问：这些鸭子有这么多不一样的地方，请小朋友来编减法应用题。 想想减法应用题又应该怎样编呢?（鼓励幼儿开动脑筋编出减法应用 题，两个好朋友互相交流） 3、编减法应用题的时候，我们应该先说什么呢？（与幼儿一起回忆， 编减法应用题时应该先说出
3、总数） 师： 请小朋友把这道应用题的算式列出来， 并计算好答案！ （幼儿说， 教师书写 6-1=5） 师：理解算式含义：说一说这个算式中的数字和符号都表示什么意 思？ 师：根据鸭子的大小除了可以这样编减法应用题，还可以怎样编呢？ （请一幼儿说，集体列算式，并得出结果，然后分析算式的含义） 师： 以同样的方式， 请幼儿根据画面其他特征编出不同的减法应用题， 理解算式含义，学习列 6 的减法算式。 三、幼儿操作： 1、幼儿看图列算式。 2、看算式编应用题。 3、作业单（填空、连线游戏）。 四、游戏：去超市。 1、幼儿分组去水果店、文具店、玩具店、书店购物，每人拿 6 元钱， 买一样物品，并说出需要找的钱，每组一个收银员检查买东西的幼儿 说得对不对。 2、教师小结。
