1、五年级语文RJ版下册上节课我们跟着马克吐温游历了威尼斯。今天，我们将跟随捷克著名作家卡雷尔恰佩克一起走进荷兰，去感受那优美恬静的异国乡村。默读课文。“这就是真正的荷兰”在文中出现了几次？为什么反复强调“这就是真正的荷兰”？出现了四次，起强调作出现了四次，起强调作用。既是介绍荷兰的特点，用。既是介绍荷兰的特点，又是对荷兰独特风光的赞美。又是对荷兰独特风光的赞美。读了课文之后，说说“牧场之国”给你留下了怎样的印象呢？用文中的一句话来概括。荷兰，是水之国，花之国，荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。也是牧场之国。荷兰的牧场风光吸引着世界各地的游客。卡雷尔恰佩克游览后，对它情有独钟。荷兰的牧场有哪些
2、独特的魅力？让我们一起走进课文寻找答案！荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。写荷兰是水、花、写荷兰是水、花、和牧场的王国。和牧场的王国。作用是：总起全作用是：总起全文、点明中心。文、点明中心。第第1 1自然段在文中有何作用？自然段在文中有何作用？作者眼中的“真正的荷兰”是怎样的？如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画般的名字，来体会荷兰牧场风光的动静之美！荷兰荷兰水之国水之国荷兰荷兰风车之国风车之国荷兰荷兰牧场之国牧场之国荷兰荷兰花之国花之国碧绿草原牛成群碧绿草原牛成群（），在低头吃草。），在低头吃草。黑白花牛，白头
3、黑牛，白腰蓝嘴黑牛黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛 辽阔无垠的原野似乎归（辽阔无垠的原野似乎归（）所有，它）所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。们是这个自由王国的主人和公爵。骏马骏马骏马飞驰任自由骏马飞驰任自由（）悠然自得）悠然自得成群结队（成群结队（）（黑猪）不停打呼噜黑猪）不停打呼噜羊闲猪乐鸡悠然羊闲猪乐鸡悠然羊群羊群小鸡小鸡牲牲畜畜归归圈圈夜夜寂寂静静沉睡的（沉睡的（）无声的（无声的（）草原一片（草原一片（）牲畜牲畜低地低地寂静寂静 作者笔下的牛、马、羊等动物都别有一番情趣，找出有关的句子，同桌互相交流，表达出自己的感受吧！牛群牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在吃草时非常专注，
4、有时站立不动，仿佛正在思考着什么。思考着什么。牛犊牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛老牛好似牛群的家长，无比威严。好似牛群的家长，无比威严。静态美静态美草原碧绿牛成群草原碧绿牛成群拟人拟人非常专注仪态端庄无比威严喜爱喜爱 拟人拟人即把物当作人来写，赋予即把物当作人来写，赋予“物物”以人以人的言行或思想感情等。的言行或思想感情等。好处好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。者的思想感情，语言亲切感人。拟人拟人读一读，写一写，用拟人的修辞手法完成句子。1.1.小草悄悄地从土里（小草悄悄地从土里（）出了嫩绿的小脑袋。）
5、出了嫩绿的小脑袋。2.2.小鸟在枝头欢快地（小鸟在枝头欢快地（）。）。3.3.小树摆动着枝叶，向我们（小树摆动着枝叶，向我们（）。）。探探唱歌唱歌点头笑点头笑仿写牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这样的画面多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这幅独特的风景图吧！这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远
6、方。辽阔无垠的原野运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。骏马飞驰任自由骏马飞驰任自由动态美动态美碧绿色的低地碧绿色的低地膘肥体壮的骏马膘肥体壮的骏马辽阔无垠的原野辽阔无垠的原野 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。（）的低地（）的低地（）在一条条运河之间。）在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹（成群的骏马，匹匹（）。除了深深的野草遮）。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们（掩着的运河，没有什么能够阻挡它们（）到远方。）到远方。你来用自己的语言，说一说
7、眼前浮现的画面吧！镶嵌镶嵌碧绿色碧绿色膘肥体壮膘肥体壮飞驰飞驰 你想象出的画面是不是很美呢？快来伴着音乐，带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧！在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。生活悠闲羊闲猪乐鸡悠然羊闲猪乐鸡悠然拟人拟人 成千上万的小鸡，成千
8、上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的在见不到一个人影的绿草地上，绿草地上，来回走。来回走。成千上万的小鸡，成群成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，一个人影的绿草地上，安闲安闲地欣赏着这属于它们自己的地欣赏着这属于它们自己的王国。王国。全班齐读，读出牲畜们的悠闲自得。让我们感受到牧场之国的牲畜们生活得真自在！我要想象我要想象 同学们想象一下可爱的小猪会怎么赞许自己的家园呢？朋友们，我们这儿水甜草嫩，空气清新，朋友们，我们这儿水甜草嫩，空气清新，也没人打扰。我们生活得可开心了！也没人打扰。我们生活得可开心了！悠然
9、自得的白色绵羊悠然自得的白色绵羊成千上万的小鸡成千上万的小鸡成群结队的长毛山羊成群结队的长毛山羊 在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。悠然、寂静牧人晚归黄昏美牧人晚归黄昏美 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低也忘记了踢马
10、房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。微弱的光芒。这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰。自然、和谐牲畜归圈夜宁静牲畜归圈夜宁静 发挥想象，用自己的语言说一说这幅牲畜归圈夜寂静图。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。暗了下来。沉睡的（沉睡的（），无声的（），无声的（），漆黑的），漆黑的（），只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的），只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。光芒。牲畜牲畜夜晚夜晚低地低地 这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来齐读这个自然段吧！默默无言的挤
11、奶人默默无言的挤奶人沉睡的牲畜沉睡的牲畜寂静的夜晚寂静的夜晚 沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。这就是真正的荷兰。荷兰牧场的每一处景色都把我们陶醉了，也让作者陶醉了，难怪作者发出这样的赞叹：荷兰，是水之国，花之国，也荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。是牧场之国。中心句喜爱之情 1.1.你知道应该用什么感情来朗读这一幅幅美丽的异国你知道应该用什么感情来朗读这一幅幅美丽的异国乡村风景图了吗？（乡村风景图了吗？（）A.A.喜爱喜爱 B.B.深情深情 C.C.愤怒愤怒 2.2.朗读这些风景图时，应该用怎样的语气呢？（朗读这些风景图时，应该用怎样的语气呢？（）A
12、.A.平淡平淡 B.B.激昂激昂 C.C.喜悦喜悦 A AC C碧绿草原牛成群碧绿草原牛成群宁静宁静和谐和谐牧场之国牧场之国骏马飞驰任自由骏马飞驰任自由羊闲猪乐鸡悠然羊闲猪乐鸡悠然牲畜归圈夜寂静牲畜归圈夜寂静 课文从课文从“牧场之国牧场之国”的角度介绍荷兰到的角度介绍荷兰到处是处是 、组成的自然和谐的景组成的自然和谐的景观。让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体观。让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体现到现到 的美好意境。的美好意境。表达了作者由衷的赞美：表达了作者由衷的赞美：。蓝天蓝天碧草碧草牛羊牛羊动物与人、环境和谐统一动物与人、环境和谐统一这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰()的毛毯 ()的原野
13、()的荷兰 ()的低地()的光芒 ()的骏马一、填上合适的词。一、填上合适的词。丝绒般丝绒般辽阔无垠辽阔无垠真正真正无声无声微弱微弱成群成群二、改正下列句子中的错别字。二、改正下列句子中的错别字。1.牛群吃草时非常专注，有时战立不动，仿佛正在思考着什么。()2.除了深深的野草遮淹着的运河，没有什么能够阻当它们飞驰到远方。()3.到了傍晚，才看见有人架着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛济奶。()4.金色的晚霞捕在西天，远处禺尔传来气笛声。()站站掩、掩、挡挡驾、驾、挤挤铺、铺、偶、偶、汽汽三、给下列语句选择正确的修辞手法。三、给下列语句选择正确的修辞手法。A.比喻 B.拟人 C.排比 D.
14、反问 E.设问 F.夸张1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。()2.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原。()3.长毛山羊在草地上安闲地欣赏着属于它们自己的王国。()4.难道荷兰不是欧洲的花园吗？()C CA AD DB B 这部小说的故事情节纯属虚构，说的是在印度尼西亚群岛上偶然发现的一种鲵鱼的历史。是对资本主义世界及帝国主义法西斯的全面、深刻的揭露与讽刺，是作者面临法西斯威胁对人类发出的严重警告。鲵鱼之乱鲵鱼之乱一、用一、用“”“”标出下面句子中加点字的正确读音。标出下面句子中加点字的正确读音。1.1.成群的骏（成群的骏（jn jnjn jn）马，匹匹膘（）马，匹匹膘（bio pio
15、bio pio）肥体壮。肥体壮。2.2.在这里，谁都不叫喊吆（在这里，谁都不叫喊吆（yo yoyo yo）喝，牛脖子）喝，牛脖子 上的铃（上的铃（ln lnln ln）铛也没有响声。）铛也没有响声。课堂练习课堂练习二、按要求改写句子。二、按要求改写句子。1 1.这就是真正的荷兰。（这就是真正的荷兰。（改为反问句，使句意不变改为反问句，使句意不变）这难道不是真正的荷兰吗？这难道不是真正的荷兰吗？2 2.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句缩句）灯塔在闪烁着光芒。灯塔在闪烁着光芒。有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。朗读指导：朗读指导：本文语言优美，意境宁静
16、辽远，字里行本文语言优美，意境宁静辽远，字里行间渗透着愉快、悠然的情绪，读来让人有身临其境、心间渗透着愉快、悠然的情绪，读来让人有身临其境、心旷神怡之感。要在深入体会课文的基础上来读。朗读时旷神怡之感。要在深入体会课文的基础上来读。朗读时还要一边读一边体会。如在朗读第还要一边读一边体会。如在朗读第2 2自然段自然段“碧绿的碧绿的丝绒丝绒般的草原般的草原”这句话时，要读得轻柔、舒缓；读第这句话时，要读得轻柔、舒缓；读第5 5自然段描写夜晚的荷兰的文字时，语调应放低，语速稍自然段描写夜晚的荷兰的文字时，语调应放低，语速稍慢，读出静谧祥和之感。慢，读出静谧祥和之感。课后习题课后习题作者眼中作者眼中“
17、真正的荷兰真正的荷兰”是什么样的？为什么是什么样的？为什么反复强调反复强调“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”？作者眼中作者眼中“真正的荷兰真正的荷兰”是是宁静宁静、祥和祥和的的，是充满了是充满了勃勃生机勃勃生机的。牧场上，各种牛、家畜的。牧场上，各种牛、家畜悠闲地生活，骏马自由地飞驰。夜幕降临，牲悠闲地生活，骏马自由地飞驰。夜幕降临，牲畜沉睡，牧场一片宁静。看到牧场上的种种畜沉睡，牧场一片宁静。看到牧场上的种种美美景，作者由衷地赞叹：景，作者由衷地赞叹：“这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。”反复强调反复强调“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”从结构上从结构上看是看是贯穿全文的线索贯穿全文的
18、线索，将课文各个自然段的内，将课文各个自然段的内容紧紧地连在一起；从情感容紧紧地连在一起；从情感上看是上看是表达作者对荷兰由衷表达作者对荷兰由衷的喜爱的喜爱、赞美之情赞美之情。课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”找出这找出这样的句子，读一读，再把它们抄下来。样的句子，读一读，再把它们抄下来。文中对动物的描写充满了情趣，不仅是因文中对动物的描写充满了情趣，不仅是因为运用了恰当的修辞手法，更因为作者是带着为运用了恰当的修辞手法，更因为作者是带着感情感情来写的，因此他笔下的动物也像人一
19、样有了来写的，因此他笔下的动物也像人一样有了情感。文中表现这种情趣的句子还有很多，如情感。文中表现这种情趣的句子还有很多，如：“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。正在思考着什么。”“”“老牛好似牛群的家长，老牛好似牛群的家长，无比威严。无比威严。”“”“辽阔无垠的原野似乎归它们辽阔无垠的原野似乎归它们所所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”“成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。属于它们自己的王国。”1.1.背诵文中优美的语句，并进行积累。背诵文中优美的语句，并进行积累。2.2.搜集资料，了解更多关于荷兰的知识。搜集资料，了解更多关于荷兰的知识。课外练习课外练习
