1、语文人教版五年级下第一课时由图引入，把握主旨贰 壹 叁 肆 目目 录录初读课文，学习生字再读课文、整体感知课堂总结、指导写字由图引入，把握主旨由图引入，把握主旨壹壹 荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏荷 兰 图 片 欣 赏课文引入课文引入 荷兰，是水之国，花之
2、国，也荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。是牧场之国。展开你的想象，牧场之国会是怎样的景象呢？初读课文，学习生字初读课文，学习生字貮貮 生 字 生 词 认 读生 字 生 词 认 读毡毡帽帽 礼礼仪仪 尊尊重重 远远眺眺骏骏马马 无无垠垠 绵绵羊羊 板板凳凳吆吆喝喝 铃铛铃铛 载载重重 踢踢腿腿牲牲畜畜 呼呼噜噜 公公爵爵 哞哞哞哞声声zhny zn tiojnynmindngyolng dangzhnt chljumu mu说说每组词语分别描写什么？说说每组词语分别描写什么？专注专注 仪态端庄仪态端庄 无比尊严无比尊严 严肃沉默严肃沉默骏马骏马 膘肥体壮膘肥体壮 飞驰飞驰 公爵公爵安闲安闲
3、悠然自得悠然自得 成千上万成千上万 成群结队成群结队镶嵌镶嵌 丝绒丝绒 寂静寂静 天堂天堂 辽阔无垠辽阔无垠仪态端庄：仪态端庄：膘肥体壮膘肥体壮:悠然自得：悠然自得：辽阔无垠：辽阔无垠：形容牲畜肥壮结实。形容悠闲而舒适。非常广阔，看不到边界。形容仪表和神态十分美好。再读课文、整体感知再读课文、整体感知貮貮 再读课文再读课文1.1.说说牧场之国给你留下了怎样的印象？说说牧场之国给你留下了怎样的印象？2.2.这篇课文是围绕哪句写的？这篇课文是围绕哪句写的？再读课文再读课文 点明了荷兰是点明了荷兰是“水之国水之国”、“花之国花之国”后，强调了本文重点描写后，强调了本文重点描写的是荷兰独特的地形特点的
4、是荷兰独特的地形特点“牧场牧场之国之国”。再读课文再读课文 作者在文中向我们呈现了四幅画面。自由朗读课文，把课文读通顺，最后给四幅画面标注标题。指导写字指导写字貮貮 指导写字指导写字仪仪y基本释义基本释义1.人的外表：表。2.礼节；仪式：司。3.礼物：贺。4.倾心；向往：心已久。5.仪器：表。指导写字指导写字眺眺tio基本释义基本释义眺望：远。登高远。指导写字指导写字骏骏jn基本释义基本释义 好马。指导写字指导写字驰驰ch基本释义基本释义1.（车马等，使车马等）跑得很快：奔。2.传播：名。3.（心神）向往：神。指导写字指导写字辽辽lio基本释义基本释义1.远。2.辽宁的简称。指导写字指导写字绵
5、绵min基本释义基本释义1.丝绵。2.柔软：软。3.单薄：力。4.连续不断：延。一、用一、用“”“”标出下面句子中加点字的正确读音。标出下面句子中加点字的正确读音。1.1.成群的骏（成群的骏（jnjn jnjn）马，匹匹膘（）马，匹匹膘（biobio piopio）肥体壮。肥体壮。2.2.在这里，谁都不叫喊吆（在这里，谁都不叫喊吆（yoyo yoyo）喝，牛脖子）喝，牛脖子 上的铃（上的铃（lnln lnln）铛也没有响声。）铛也没有响声。课堂练习课堂练习二、按要求改写句子。二、按要求改写句子。1 1.这就是真正的荷兰。（这就是真正的荷兰。（改为反问句，使句意不变改为反问句，使句意不变）这难道
6、不是真正的荷兰吗？这难道不是真正的荷兰吗？2 2.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（缩句缩句）灯塔在闪烁着光芒。灯塔在闪烁着光芒。有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。朗读指导：朗读指导：本文语言优美，意境宁静辽远，字里行本文语言优美，意境宁静辽远，字里行间渗透着愉快、悠然的情绪，读来让人有身临其境、心间渗透着愉快、悠然的情绪，读来让人有身临其境、心旷神怡之感。要在深入体会课文的基础上来读。朗读时旷神怡之感。要在深入体会课文的基础上来读。朗读时还要一边读一边体会。如在朗读第还要一边读一边体会。如在朗读第2 2自然段自然段“碧绿的碧绿的丝绒丝绒般的草原般的草原
7、”这句话时，要读得轻柔、舒缓；读第这句话时，要读得轻柔、舒缓；读第5 5自然段描写夜晚的荷兰的文字时，语调应放低，语速稍自然段描写夜晚的荷兰的文字时，语调应放低，语速稍慢，读出静谧祥和之感。慢，读出静谧祥和之感。课后习题课后习题作者眼中作者眼中“真正的荷兰真正的荷兰”是什么样的？为什么是什么样的？为什么反复强调反复强调“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”？作者眼中作者眼中“真正的荷兰真正的荷兰”是是宁静宁静、祥和祥和的的，是充满了是充满了勃勃生机勃勃生机的。牧场上，各种牛、家畜的。牧场上，各种牛、家畜悠闲地生活，骏马自由地飞驰。夜幕降临，牲悠闲地生活，骏马自由地飞驰。夜幕降临，牲畜沉睡，牧场一
8、片宁静。看到牧场上的种种畜沉睡，牧场一片宁静。看到牧场上的种种美美景，作者由衷地赞叹：景，作者由衷地赞叹：“这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。”反复强调反复强调“这就是真正的荷兰这就是真正的荷兰”从结构上从结构上看是看是贯穿全文的线索贯穿全文的线索，将课文各个自然段的内，将课文各个自然段的内容紧紧地连在一起；从情感容紧紧地连在一起；从情感上看是上看是表达作者对荷兰由衷表达作者对荷兰由衷的喜爱的喜爱、赞美之情赞美之情。课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣。如，“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”找出这找出这样的句子，读一
9、读，再把它们抄下来。样的句子，读一读，再把它们抄下来。文中对动物的描写充满了情趣，不仅是因文中对动物的描写充满了情趣，不仅是因为运用了恰当的修辞手法，更因为作者是带着为运用了恰当的修辞手法，更因为作者是带着感情感情来写的，因此他笔下的动物也像人一样有了来写的，因此他笔下的动物也像人一样有了情感。文中表现这种情趣的句子还有很多，如情感。文中表现这种情趣的句子还有很多，如：“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。佛正在思考着什么。”“”“老牛好似牛群的家老牛好似牛群的家长，无比威严。长，无比威严。”“”“辽阔无垠的原野似乎归辽阔无垠的原野似乎归它们它们所有，它们是这个自由王国的主人和公所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。爵。”“成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。着这属于它们自己的王国。”1.1.背诵文中优美的语句，并进行积累。背诵文中优美的语句，并进行积累。2.2.搜集资料，了解更多关于荷兰的知识。搜集资料，了解更多关于荷兰的知识。课外练习课外练习谢谢观看谢谢观看
