1、人美版四年级美术下册 巧用对称形教学设计 教材分析 本课属于设计应用学习领域。对于四年级的学生来说，用剪刀 剪出对称的图案来难度并不是很大， 但是要应用这种技巧服务于生活 就需要更高的美术修养。如何巧用对称形服务于生活、美化生活是本 课的重点。 教学内容与目标 1.、知识与技能 :了解对对称形是构成美的一个因素，巧妙设计对称 形并运用到生活中。 2、过程与方法 :使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生 活中的物品。 3、情感、态度和价值观 :体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美 感与设计功能的统一，提高对生活物品的美化和评价能力，激发美化 生活的愿望，提高动手能力。 教学重点与难点： 重
2、点：掌握对称形的特点，并能用所学对称知识服务于生活，美化生 活。 难点：如何巧妙地运用对称形，使其有美感。 本课知识点：对称形的应用 学习材料： 教师 彩色未加装饰的图形，对称形的剪纸，剪刀，彩纸。 学生 一包彩纸 一包彩色卡纸 剪刀 双面胶 教学过程 一、导入新课:出示蝴蝶形状的剪纸并提问: 1.这只蝴蝶是怎么做出来的？请你也试着剪一只。 2.对折后，折线两边的形状、大小、能够完全重合的形状叫什么？ 3.这样漂亮的小蝴蝶，可以用来做什么？ 引出课题:巧用对称形 二、了解生活中的对称形，说说自然界中的对称形： （一） 、同学们说说自然界中有哪些对称形？ 1.生活中的对称形。如建筑、环境装饰、家
3、具、服装、剪纸作品 2.出示相关的图片；如天安门、故宫、天坛、剪纸作品 教学意图：了解生活中的对称形，通过欣赏相关的图片，感受传统文 化，了解相关的知识，发现对称美无处不在。 (二)中国的传统文化艺术中为什么大量的使用了对称？ (三)对称形给我们带来什么样的美感？ 教学意图：让学生在一个广泛的文化情境中认识美术、了解对称形， 感受对称形的美感 (四)出示课件进行欣赏。 教学意图：大自然就是一个能工巧匠，为我们雕琢出无数美仑美奂的 作品。热爱自然，培养学生感受自然美。 三、研究对称形的制作： 1.欣赏教材中的作品。 2.研究对称形的制作方法:教师示范剪对称形，课件展示其他剪法。 3.学生进行实践
4、。(看哪组同学剪的又好又快。) 教学意图：通过观察、探讨、研究，掌握对称形的制作方法，培养学 生学会学习，为下一步巧用对称形打下基础。 四、巧用对称形： 1.运用对称形可以制作什么？ 2.如何运用到生活中去？(教师课件展示优秀学生作品， 具体了解如何 运用对称形。) 3.在制作时我们应注意哪些方面？ （课件展示） 学生讨论分析归纳 （色 彩 造型） 4.艺术实践： 要求：小组合作利用剪对称形的方法，制作一、两件生活小物品。 5.学生制作，教师辅导. 教学意图：学以致用，这是设计应用学习领域的初衷，以及提高学 生的动手能力。 五、精彩展示 展示学生优秀作品，表扬合作最好的小组，总结装饰设计要领， 并鼓励有缺陷的作品在课后进行修改。 六、课后拓展： 教师出示一个上下对称图形“小鸭子” ，要求学生课后自学上下 对称图形的制作与装饰。
