1、 第七课 生命乊源水 教材分析 本课属于综合探索学习领域。水是生命的源泉，是生活中不可替代的珍贵资源。目前，水资源 已成为某些国家和地区持续发展的重要保障， 许多人正遭受着水污染和饮水不足的境遇， 对水 资源的保护成为当今人们日益关注的重要问题。 （一）教学目标 知识和技能：了解水的相关知识，特别是水资源对人类生活起着重要的作用，我们应当一起来 珍惜所剩不多的水资源。综合运用美术知识和技能，以保护水资源为主题，设计制作手抄报， 进行宣传与表达。 过程和方法： 学生通过调查、 搜集、 整理、 研究、 交流、 实践等活动， 了解水资源的相关知识， 学会设计制作手抄报，提高保护水资源的意识，渗透可持
2、续发展的思想。 情感、态度和价值观 激发对水资源的珍惜之情，提高保护环境的意识，感受美术对社会和生活的独特作用。 （二）教学重点.难点: 1.教学重点：让学生了解到水对人类生活有多么重要，设计制作手抄报，进行宣传与表达。 2.教学难点：综合运用美术知识和技能，制作出板式新颖、美观的手抄报。让学生了解到保护 水资源的重要性。 （三）教学过程 一. 课前收集 1、查一查我国的节水标志含义是什么？“世界水日”和“中国水周”各是哪一天？ 2、收集有关地球水资源的资料和我国目前水资源的情况。 二、组织教学 做好课前的一切准备工作。 三、讲授新课 1、了解有关水资源的知识： （1）播放课件：了解水的作用、
3、水资源现状。 （2）提出问题：你能想象吗，假如没有水，地球将是什么样？ （3）说一说，我们的生活中有哪些浪费水、污染水的现象？ （4）小组讨论：怎样才能更有效地保护水资源，维持生态平衡？ 2、欣赏有关水资源的图片资料和艴术作品。 3、展示课前收集的相关资料。 4、欣赏学生作品，分析不同的表现形式。激发创作灵感。小报的组成包括： （1） 主题：文字清晰、醒目、突出。 （2） 装饰图案：色彩鲜艳、形象生动。 （3） 文字介绍：内容具有科学依据、真实、概括。 四、学生作业 小组合作形式完成。 五、小结 1、生作品，说说你有什么好的节约用水的建议？ 2、我们珍惜、爱护水资源，广开水源， 们的子孙后代就不必再为缺水而发愁，宝贵 的水资源也就能为我们永续利用了！
