人美版四年级下册《美术》9、用彩墨画鱼-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:911db).doc

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1、人美术版四年级下册:第九课 用彩墨画鱼 教学目标: 1.知识与技能:了解鱼的外部特征,尝试运用彩墨,以勾勒或没骨的 方法表现鱼的色彩与形态。 2.过程与方法:学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中,利用中国 画设色方法表现出形象生动、色彩艳丽的鱼的形象。 3.情感、态度和价值观 学生在愉快的实践过程中,感受中国水墨画的独特之美,激发热爱我 国传统民族艺术、保护大自然、热爱生活的情感。 教学重难点: 教学重点:欣赏、分析鱼的结构特征与动态变化,学习彩墨画鱼的方 法,体会墨色变化,从中感受彩墨学习的乐趣。 教学难点:墨与色的变化以及画面的构图。 教学准备: 毛笔、宣纸、中国画颜料、墨、毛毡等 教学过

2、程: 一、组织教学 检查学习用具准备情况,稳定学生情绪。 二、激趣导入 1.同学们,你们有没有见过大海呀?是啊,蔚蓝的大海一望无边,当 海面上波涛滚滚的时候,海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一 起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢?下面请大家跟老师一起 走进海底世界看一看吧! (课件出示视频) 2.师:看了这个片段,你都看到了什么? 海底世界中的鱼美吗?你能说出这些鱼美在什么地方吗?你们想不 想用手中的画笔,画出这些美丽的水中精灵呢? 师:这节课我们就来学习用彩墨画鱼。 板书课题: 用彩墨画鱼 三、讲授新课. 师出示灯片:各种鱼图片 师:看一看它们的样子有什么不同? 生答:鱼的外形有椭圆形

3、、三角形、还有的像叶子一样的形状。 师:再看一看它们的色彩和花纹有什么不同? 生答:色彩和花纹有网状的,有点点的,还有彩条的。 师:你了解鱼的基本特征吗? 师:无论鱼的外形,色彩,花纹怎么变化它的基本特征都是一致的。 师出示灯片:鱼的结构图 师:鱼有头部,腹部、尾部三部分组成,头部有嘴、眼、腮。腹部有 胸鳍、腹鳍、背鳍。尾部有臀鳍、尾鳍。 师出示灯片;欣赏艺术家笔下的彩墨画鱼 师;这幅作品是用墨线勾勒鱼的外形,再用墨和颜色渲染,墨和色的 结合使得画面恰到好处,画面生动,简洁,而且整幅画一种鱼按不同 的方向排列,在形式上感觉很新颖; 师:这幅画中的鱼和我们生活中的鱼一样吗? 生答:不一样 师:哪

4、里不一样? 生答:这条鱼外形很奇特,身上象长满了刺的感觉。 师:说的很好,它身上的背鳍和下面的鳍都是对称的,而且向外卷曲 着,画家把鳍进行了夸张和变形。 师:看看它的尾部象什么? 生答:象花一样。 师:象花一样,嘴也象花一样,作者把自己的想象加到画面当中了。 师:欣赏了艺术家的作品,我们再欣赏几幅学生作品 师出示灯片;学生的画 师:虽然这几幅作品没有艺术家的作品那么成熟,但他们在用墨用色 上毫不逊色,敢想敢画。 师:这几幅作品有哪些精彩之处?有什么突出的特点? 生答:这几幅作品用了五彩的颜色 师;很好,你一下子就反重点抓住了,用一个词来形容好吗? 生答:五颜六色 师:作品主体用了多种颜色,背景

5、也用了很多种颜色,整幅画给人感 觉很艳丽。 师:再看这一幅作品给你什么感受? 生答:鱼有的大,有的小,有的细长,有的胖短,形态各异 师;这幅画有大小对比,使得画面更加生动 师:这几幅画你喜欢哪一幅?为什么? 生答:用色大胆,很好看,重点突出。 师:下面我们看书对比观察,学习“鱼的画法”中介绍的两种不同的 彩墨技法。 勾勒法: 用墨勾勒出鱼的外轮廓, 然后画出身上的花纹, 待墨干后, 添加颜色。 没骨法:用彩墨直接画出鱼头,鱼身,然后用白色勾点鱼身上的花 纹。 师示范二种画法 师:看来大家有些急于想自己动手做画了,那好我现在就宣布作业要 求。用彩墨的方法表现鱼。可画真实的鱼也可画自己想象的鱼。体现 出笔趣、墨趣、水趣、情趣。 四、学生作业 巡视指导有困难的学生,帮助其顺利完成作业 五、小结 通过本节课的学习,我们要了解鱼的基本特征,学会用彩墨画鱼,利 用所学笔墨知识和方法大胆的进行作画,体验彩墨画的乐趣,感受中 国水墨画的独特之美。怎么样,这节课很有趣吧!如果你对这种表现 方法感兴趣,就在课下多去尝试和表现吧。

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