1、作文：作文：写熟悉的人的一件事写熟悉的人的一件事 习作要求：习作要求：1、要写熟悉的一个人的一、要写熟悉的一个人的一个特点；个特点；2、写一件值得写得事。、写一件值得写得事。3.写人物的语言、动作、神写人物的语言、动作、神态来体现人物的特点。态来体现人物的特点。1、要写、要写熟悉的一个人熟悉的一个人；可以写可以写同学、老师、朋友、同学、老师、朋友、家长、邻居、亲人家长、邻居、亲人 2、要写一件、要写一件值得写值得写的事的事。值得写的事，也就是能值得写的事，也就是能表现这个人表现这个人优秀品质优秀品质的的事事。2、语言、动作、神、语言、动作、神态是来体现人物的品态是来体现人物的品质的。质的。开头
2、（第一段）开头（第一段）可以总体介绍这个人的可以总体介绍这个人的 外貌、性格、品质外貌、性格、品质 你最熟悉的人是谁啊？他们长得怎么样啊？有什么爱好啊？他们对你怎样呢？他们的性格怎样啊？咱们来回忆一下我们身边的人：咱们来回忆一下我们身边的人：什么是人的性格特点？例如：热心助人；爱管“闲事”；顽皮、活泼可爱；倔强、爱哭、爱闹；温柔体贴；善解人意；正直勇敢；勤劳俭朴；幽默风趣.外貌特点：外貌特点：1 1、容貌特点、容貌特点（个子、肥瘦、眼睛、眉（个子、肥瘦、眼睛、眉毛、嘴巴、脸型、头发、毛、嘴巴、脸型、头发、牙齿、肤色牙齿、肤色）我的妈妈 我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，瘦瘦的，一张慈祥的脸上
3、，有一双温柔的大眼睛。可每当我做错事，不听话的时候，她就会十分严厉的批评我。让我改正过来做一个好孩子。例子：例子：周晓辉是我最好的朋周晓辉是我最好的朋友。友。他的头发短短的，一他的头发短短的，一笑起来，就露出一口洁白笑起来，就露出一口洁白的牙齿。的牙齿。赵卓个子很高，稍微赵卓个子很高，稍微有些胖。有一对小小的眼有些胖。有一对小小的眼睛，鼻子又高又挺，脸也睛，鼻子又高又挺，脸也比较胖。他笑的时候，全比较胖。他笑的时候，全班都能听见他洪亮的笑声。班都能听见他洪亮的笑声。我的爸爸 我的爸爸是一名普通的小学教师，今年35岁，身高172厘米，他眉清目秀，乌黑的头发中掺杂着几根白发，经常穿一身深蓝色西装，
4、总喜欢留平头，很有精神。我最熟悉的人就是我我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品很漂亮，却有着高尚的品格。格。经过（第二段）经过（第二段）（写事情的过程）（写事情的过程）1 1、爱劳动、爱劳动2 2、学习认真（工作认真）、学习认真（工作认真）3 3、乐于助人、乐于助人4 4、有毅力（能坚持到底）、有毅力（能坚持到底）5 5、遇事冷静、遇事冷静6 6、宽宏大量（能替人着想）、宽宏大量（能替人着想）7 7、善解人意（常安慰人）、善解人意（常安慰人）8 8、关心、爱护孩子、关心、爱护孩子9 9、孝顺父母、孝顺父母1010、爱好读书、爱好读书1111、爱思
5、考、爱思考1212、积极参加体育锻炼、积极参加体育锻炼 我最熟悉的一个人我最熟悉的一个人 我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。有着高尚的品格。记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100100元，的士司机找元，的士司机找回了两张回了两张2020元和一张元和一张5050元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士
6、司机找她的到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的5050元钱准元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：傻了眼，连忙安慰妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱花出没关系，我们还可以把这张钱花出去。去。”妈妈说：妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我不服我不服气地说：气地说：“那不是让别人坑了我们吗？那不是让别人坑了我们吗？”妈妈停了一会儿，耐心妈妈停了一会儿，耐心地说：地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家如果知道这张钱是假的，咱
7、们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。”听了听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！妈妈对我很关心。有一次，妈妈对我很关心。有一次，我觉得头很昏。妈妈拿出体温计我觉得头很昏。妈妈拿出体温计为我量体温，量完体温后，妈妈为我量体温，量完体温后，妈妈说：说：“你发烧了。你发烧了。”说完，妈妈说完，妈妈就倒水
8、给我吃药。她不放心我，就倒水给我吃药。她不放心我，整晚陪在我身边。她看见我的身整晚陪在我身边。她看见我的身体出汗了，就拿毛巾帮我擦汗。体出汗了，就拿毛巾帮我擦汗。事情经过不具体事情经过不具体修改后：修改后：妈妈对我很关心。有一次，我觉得头很昏，全身都没有力妈妈对我很关心。有一次，我觉得头很昏，全身都没有力气，非常难受。我告诉了妈妈。妈妈连忙用手摸了摸我的额头，气，非常难受。我告诉了妈妈。妈妈连忙用手摸了摸我的额头，又拿出体温计给我量体温。十分钟后，妈妈举着体温计一看，说：又拿出体温计给我量体温。十分钟后，妈妈举着体温计一看，说：“你发烧了，不要担心，吃了退烧药后好好休息。你发烧了，不要担心，吃
9、了退烧药后好好休息。”妈妈扶我妈妈扶我躺下，转身走出了房间。一会儿，只见妈妈一手拿着药，一手拿躺下，转身走出了房间。一会儿，只见妈妈一手拿着药，一手拿着一杯水走进来。我把药放入口中，喝了一口水。妈妈帮我端着着一杯水走进来。我把药放入口中，喝了一口水。妈妈帮我端着水，她用手轻轻地拍着我的后背，温柔地说水，她用手轻轻地拍着我的后背，温柔地说:“孩子，把这杯水喝孩子，把这杯水喝完，很快就会退烧的。完，很快就会退烧的。”听了妈妈的话，我大口大口地喝了起来。听了妈妈的话，我大口大口地喝了起来。妈妈看到我的头上、背上出汗了，就拿来毛巾，一下一下地为我妈妈看到我的头上、背上出汗了，就拿来毛巾，一下一下地为我
10、擦拭。为了照顾我，妈妈整个晚上都陪在我身边。在妈妈的悉心擦拭。为了照顾我，妈妈整个晚上都陪在我身边。在妈妈的悉心照顾下，我终于恢复了健康。照顾下，我终于恢复了健康。我有一个形影不离的好朋友。她圆圆的脸蛋上长着一对细我有一个形影不离的好朋友。她圆圆的脸蛋上长着一对细长的眉毛长的眉毛,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。你们知道她是谁吗？眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是曾雨舒。告诉你吧，她就是曾雨舒。雨舒是个乐于助人的同学。雨舒是个乐于助人的同学。有一天早上，老师把第五单元的考卷发给了我们，雨舒考了有一天早上，老师把第五单元的考卷发给了我们，雨舒考了100分，而她的同桌余婷只
11、考了分，而她的同桌余婷只考了60分。下课铃响了，同学们一窝分。下课铃响了，同学们一窝蜂似地奔出教室到操场做游戏。我朝雨舒座位一看，只见雨舒身蜂似地奔出教室到操场做游戏。我朝雨舒座位一看，只见雨舒身子子紧靠紧靠着余婷，正给余婷着余婷，正给余婷讲解讲解考卷中的错题呢！她讲解得那么认考卷中的错题呢！她讲解得那么认真，一会儿在本子上真，一会儿在本子上写写画画写写画画，一会儿在考卷上，一会儿在考卷上指指点点指指点点，一会，一会儿又对着余婷儿又对着余婷说个不停说个不停我走过去对雨舒说：我走过去对雨舒说：“别讲了，我们别讲了，我们去玩吧！去玩吧！”雨舒雨舒抬起头抬起头看了我一眼，看了我一眼，笑眯眯笑眯眯地说
12、：地说：“你先去玩吧，你先去玩吧，我得帮助余婷弄懂这些题目我得帮助余婷弄懂这些题目！”说完又说完又低下头低下头耐心地耐心地讲解讲解起来。起来。过了好一会儿，余婷终于弄懂了那些错题，她感激地对雨舒说：过了好一会儿，余婷终于弄懂了那些错题，她感激地对雨舒说：“谢谢你，雨舒！谢谢你，雨舒！”雨舒不好意思地说：雨舒不好意思地说：“不用谢，我的班长，不用谢，我的班长，这是我应该做的这是我应该做的。”曾雨舒真是一个乐于助人的好同学。开头：总体介绍这个人开头：总体介绍这个人 （外貌、概括特点）（外貌、概括特点）经过：事例经过：事例结尾：总括或赞美这个人结尾：总括或赞美这个人讨论 1、想写谁？2、让你印象最深的特点是什么？3、准备选择什么事例？参考题目 我可爱的弟弟、漂亮的姐姐、任性的小弟、可爱的妹妹、爱唠叨的妈妈、和蔼的奶奶 胆小的同学
