1、认识中国画教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： 初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格，感受祖国 传统艺术和文化的丰厚底蕴。 2、过程与方法 通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画欣赏 的基本方法。 3、情感、态度和价值观 提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。 二、教学重难点： 1、教学重点 了解中国画的表现手法，提高欣赏能力。 2、教学难点 感受中国画的美，并用自己的语言文字加以描述。 三、教具准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、中国画颜料等中国画工具材料。 四、教学过程 （一） 、导课：同学们，你们知道吗？中华民族绘画艺术的主体是有着
2、优秀 民族传统的中国画，它历史悠久，技法丰富，一代代中国画家不仅通过笔墨来表 现生活和自然，更在一山一水，一花一木间寄托自己的追求，抒发自己的情怀， 今天这节课我们共同来学习认识中国画。 （二）出示课题：11 认识中国画 （三）讲授新知： 1、教师：由于中国画是我国传统的民族艺术，在创作它时使用的工具材料 有它艺术性，介绍笔、墨、纸、砚文房四宝（逐一出示介绍） 教师板书：工具材料 笔 墨 纸 砚文房四宝 2、教师：中国画画家用这些工具材料创作大量的优秀的中国画作品，下面 带着问题来欣赏。 （出示三组中国画） 问：每一组从内容上观察，有什么共同点？ 学生： （画山水、画人物、画花鸟） 教师板书：
3、绘画题材 山水、人物、花鸟 小练习：连线不同题材绘画作品（两组） 3、小知识：花鸟画：花鸟画的范围较广，不仅仅是花与鸟，而是泛指各种 动植物。包括花卉、蔬果、翎毛、草虫和禽兽等。 4、欣赏两组作品，引出写意画、工笔画，并对比荷花与出水芙蓉 介绍艺术特色。 教师板书：表现方法 工笔 写意 5、教师：这两幅内容相同的作品的感受不同主要由于画法的不同，也就是 用笔用墨上的不同。 6、教师演示五种墨色及用笔的方法。 教师板书：用笔用墨 焦 浓 重 淡 清 中锋、侧锋 7、课件出示朱耷的荷花 ，分析用笔和用墨的不同变化，感受中国画。 8、介绍齐白石的绘画风格和作品。分析描述并谈感受。引出齐白石语： “中
4、 国画妙在似与不似之间，太似则媚俗，不似则欺世”并解释。 9、欣赏印，引出诗书画印，欣赏王冕墨梅图 ，介绍中国画特有的表现形 式是诗书画印。 教师：自古以来，很多中国画家对印章情有独钟，常常用一些警示恒言或诗 词佳句作为印章内容，与自己的绘画作品相配合，从而给人们带来高雅的艺术享 受，印章的红色和中国画的黑白两色对比强烈，不仅使画面构图达到平衡，而且 起到与画面色彩相呼应的作用。 教师板书：表现形式 诗书画印 10、 课堂实践： 选择本课中你最喜欢的一幅绘画作品， 从作品的题材、 笔墨、 用色等方面进行描述，写出感受，小组合作交流汇报。大屏幕出示用语推荐。 教师介绍其他几幅作品的作者。发给每一
5、小组一张推荐书，小组讨论交流填 写，最后汇报。 11、教师对学生小组汇报的过程给予充分肯定和引导，对其他学生没点评的 作品教师进行补充。 12、教师：艺术来源于生活，中国画的创作除注重用笔用墨，还要注重多观 察生活，体验生活。 播放齐白石画虾的视频。 13、课堂小结：学生谈本节课收获（对中国画有哪些认识） ，教师补充。 教师总结延伸：本节课我们一起学习认识了解中国画，今后还要随着课程深 入进一步学画中国画。作为一名小学生，我们要继承发扬中华民族的传统文化， 热爱中国画，感受艺术之美，除此之外，要结合学校开展的学写毛笔字，中华经 典诵读等活动让中华传统文化发扬光大！ 14、板书设计： 11 认识中国画 工具材料 笔 墨 纸 砚 文房四宝 绘画题材 山水 人物 花鸟 表现方法 写意 工笔 用笔用墨 焦 浓 重 淡 清 中锋 侧锋 表现形式 诗 书 画 印
