1、汉字的联想 【教学目标】 ： 1、引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受 汉字的奥妙和艺术魅力， 并能使用象形字进行创作画面。 2、 通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先伟大的创 造， 激发对祖国文字的热爱之情， 感受中国文化的博大精深， 引导学生热爱生活、关注生活、提高他们的观察力、想象力 和创造力。 【教学重难点】 ： 重点：观察、分析汉字象形表意的构型特点，了解汉字的起 源和演变过程， 感受中国文化的博大精深;体验用绘画形式表 现汉字的创作乐趣。 难点：字体设计的创意。对学生分析能力、应变能力和形象 思维能力的培养， 【学习准备】 ： 教具：制作课件，范画。 学具：美术
2、本、涂色工具等。 【教学过程】 ： 一、 导入新课； 游戏导入： “连图猜字，连连看” 。 引出象形文字：根据物体的外形特征创造出来的文字。 这些文字像画面一样美丽，多有趣的联想啊！进入课题。 二、新授： （一） 、提问：我国最早的文字出现在哪里？ （了解汉字渊源，激发兴趣 ） （二） 、汉字的起源与演变。 甲骨文小篆隶书楷书简化字 （知道汉字的起源与演变过程） （三） 、做游戏参观字典城堡。 1、看一看：让学生欣赏一些现代的文字装饰图片，了 解生活和文字紧密相连。 （以图画和文字为基础而产生的中国绘画和书法艺术 紧密联系在一起。 ） 2、学一学：教师讲解方法，学生体会。 （汉字艺术的设计特点
3、：字行、字意、夸张变形。 ） 3、试一试：课件展示并示范，个别的字体拿来示范， 提问学生都用到了什么方法，教师加以确定和补充。 4、小结：文字的联想主要有三种方法： 字意联想：从字的意思联想到很多事物，用联想 到的物体代替汉字的某个笔画。 字形联想：联想到的物体和文字的某个笔画形状 较接近。 夸张变形联想：根据字的意思把笔画进行夸张变 形。 （四） 、学生作品欣赏，小组思考并讨论以下几个问题： 1、这些作品中都表现了哪些内容？ 2、用到了哪种艺术表现形式？ （师小结：这些作品都是以汉字为题材，画中的汉字 的形状特点、构图大小各有特色，运用的艺术表现形式也 不相同。 ） （五） 、教师范画作品解
4、析。 提示：教师讲解时，提醒学生要注意画面主题内容的 呈现。 进一步加强本课教学重难点。 三、 学生作业。 今天我们学习了汉字的联想 ，现在我们将这些文字变成 有趣、好玩的画面。 请同学们挑选一些自己喜欢的字并展 开想象，用自己喜欢的表现方式，创作一幅美观、新颖又 有趣的作品。 要求：要构图新颖、内容有趣、色彩丰富，使画面具有美 感。 四、展示、评价作品 举办创意作品展，让学生把作品展示出来，全班互相参 观。 请学生在欣赏完别人的作品后，说说自己最喜欢哪一 幅，为什么？有没有什么意见和建议？教师总结。 四、 课后拓展： 这么美的字，我们可以把它运用在哪儿呢？它有哪些作 用呢？课件出示窗花设计、书籍装帧设计、标志设计等。 请同学们课后给自己爱看的书设计书名。
