1、小学语文部编版一年级上册7 7 青蛙写诗青蛙写诗你了解青蛙吗？谁愿意给大家介绍一下？青蛙青蛙 一一种既可以生活在水种既可以生活在水中又可以生活在陆地的动物中又可以生活在陆地的动物。善于善于跳跃。常生活在河流、池跳跃。常生活在河流、池塘和稻田等处。塘和稻田等处。吃蚊子等有害吃蚊子等有害昆虫，对昆虫，对农业有好处。农业有好处。sh青 蛙 写 诗qngwxi 你在哪里见过这个字写字写作业写冖秃宝盖 秃宝盖比宝盖少了一点。书秃宝盖比宝盖少了一点。书写时注意第一笔是左点，第二写时注意第一笔是左点，第二笔是横钩，秃宝盖在上部时，笔是横钩，秃宝盖在上部时，要偏扁一些，盖住下方部件。要偏扁一些，盖住下方部件。
2、学习新偏旁学习新偏旁秃宝盖秃宝盖师：此刻，男孩的心里会怎么想？“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（1）再读第310自然段，把列宁的话画出来，体会一下列宁当时的心情。2读完文章你解决了我们开始遇到的问题了吗？谁来说？（2）仰望着灰雀的列宁，会在心里对灰雀说些什么呢？过渡：列宁和灰雀之间，发生了一个怎样的故事呢？老师先给大家出道题，请看大屏幕。（出示填空：列宁 灰雀。）横线上应该填什么字呢？先别着急听答案，我们先美美地读一读课文再说。（1）这句话写出了灰雀哪些方面的特点？课时安排：2课时e还有可能帮助谁解决什么样的难题？想一想，说一说。（2）同桌互读圈出的生字新词，读准字音，尤其注意前后鼻音、平翘舌
3、音。领读。你读得真好，你发现了什么？都有“子”。那么梭子、虱子你知道是什么吗？梭子是古代织布用的一种工具，形状像小船，中间空心，是木做的。虱子是一种很小很小的如芝麻般的寄生在毛发中的寄生虫。我们一起读。“妻子”我听到了不同的声音。妻子，妻子读第三声时，表示妻子和儿女，读轻声时单单表示夫人，在本文中应该读什么？在这里三个“子”都念做轻声。（2）出示列宁、男孩、灰雀的图片，指名汇报交流。教师相机点拨。朗读示范 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。走进作者写写 诗诗 点点 要要 过过给给 当当 串串 们们 以以 成成yyxixishsh dindinyoyouuiidndn chunchu
4、n menmenchn chn 会认的字灬学习新偏旁学习新偏旁四点底四点底点四点底“点点”下面下面是火，上面是火，上面是一口锅，是一口锅，有人在搅拌。有人在搅拌。火火，或热气。一点向，或热气。一点向左，三点向右。左，三点向右。串chunw 我我们 w men 诗(诗人)shs串(串门)chuncun成(成人)chngcng读准字音写写 诗诗 点点过过给给要要串串当当们们以以成成会写的字结构：独体组词：上下 下面造句：山的下面有一条公路。音序：X 部首：一书写指导：横要写长一点。下下xixi书写指导：撇、捺舒展，竖要写的长一点。结构：独体组词：一个 个人造句：我有一个又大又红的苹果。音序：G 部
5、首：人个个书写指导：第四笔竖不要写得太长。结构：独体组词：下雨 雨水造句：今天下雨了。音序：Y 部首：雨雨雨yy 书写指导：横折钩注意顿笔。结构：左右组词：我们 你们造句：我们都是好孩子。音序：M 部首：亻们们menmen（1 1）“写写”共（共（）画，）画，部首是部首是（）。）。（2 2）“雨雨”的笔顺是的笔顺是 填空。填空。5 5秃宝盖秃宝盖词语认读诗歌 诗人 以前 以后 你们 他们 写字 写作业sh sh rn y qin y hu n men t men xi z xi zu y 检查预习词语理解蝌蚪（蝌蚪（k duk du）：）：池塘（池塘（ch tngch tng）：）：蛙或蟾蜍等
6、的幼虫。蛙或蟾蜍等的幼虫。造句：小造句：小蝌蚪蝌蚪在小河里找妈妈。在小河里找妈妈。蓄水的坑，一般不太大，比较浅。蓄水的坑，一般不太大，比较浅。造句：造句：池塘池塘里有鱼，有荷花，真好看！里有鱼，有荷花，真好看！边读边想，课文每个小节都写了什么？边读边想，课文每个小节都写了什么？整体感知第一节：第一节：下雨了，青蛙要写诗。下雨了，青蛙要写诗。第二节：第二节：小蝌蚪要当小逗号。小蝌蚪要当小逗号。第三节：第三节：水泡泡能当句号。水泡泡能当句号。第四节：第四节：一串水珠可以当省略号。一串水珠可以当省略号。第五节：第五节：青蛙的诗写成了。青蛙的诗写成了。（二）列宁喜欢灰雀。教学过程（2）你从这句话里体会
7、出了什么？（对灰雀的担心，对不见灰雀的惋惜，对灰雀可能死亡的难过）我想对男孩说：“。”列宁问：“会飞回来？”（2）想象一下，平常你们如果说谎，会怎么说话？（吞吞吐吐，结结巴巴，心里很紧张。）心里会怎么想？（很犹豫，想说真话，又不敢说，怕被批评，怕被责怪。）1.飞卫为什么要纪昌先练眼力呢？你懂得基本功的重要性。万丈高楼平地起，扎实的基本功是学好本领的关键。（二）自读课文，整体感知。浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁，但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。(大屏幕出示这段内容)通过语言和行动描写来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是课文在表达上的主要特点。那么，如何通过品味描写人物语言和
8、行动的语句来揣摩人物的心理活动，同时让学生受到爱护动物的思想教育呢？我主要从三个方面着手：第一，请学生画出描写灰雀的句子，并在反复朗读之后，让学生想象灰雀在树上跳跃的情景，再进行提问：“灰雀可爱吗？你们喜欢吗？还有谁喜欢？你从哪里知道的？”引导学生体会列宁对灰雀的爱；第二，请学生画出列宁和男孩的对话，再采用指名朗读、分男女朗读、表演朗读等形式练习对话，在读的过程中体会人物的心理活动，并让学生换位思考，说说“那男孩为什么要抓灰雀？为什么又放了灰雀？那是怎样的心情？”从而体会到男孩的诚实和可爱。在这个过程中，学生也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护；第三，在课文最后，我一方面让学生做了个小练笔，
9、另一方面引导他们升华情感。从学生的表达中，我感到他们不但理解了课文的中心思想，也对生活有了一些启示。（1）如果灰雀会回答列宁，它会怎么说？列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”课时安排：2课时把课文的内容用精炼、简洁的词语进行概括性地说明。这样，简单明了。条理性强，脉络清晰，有助于学生理清文章线索。既体现了作者的写作思路，又反映了作者的写作意图。大声大声朗读第一节，结合插图，朗读第一节，结合插图，想一想：下雨了，青蛙的心情怎想一想：下雨了，青蛙的心情怎么样？它是怎样表现出来的呢？么样？它是怎样表现出来的呢？品读释疑下下 雨了，雨了，雨雨 点点 儿儿 淅沥沥，沙淅沥沥，沙 啦啦
10、 啦。啦。青青 蛙蛙 说：说：“我我 要要 写写 诗诗 啦！啦！”xixi y y le ley y di di nr xnr x l l l l sh sh l l l l q q n n w w shu shu w w y y o xio xi sh sh l l 要读出兴奋高兴的语气要读出兴奋高兴的语气我要写诗啦!w yo xi shw yo xi sh l 小青蛙要写诗了，看看哪些好朋友来帮忙了，圈一圈这些好朋友的名字吧！小蝌蚪 游 过 来说：“我要给你当 个小逗号。”w yo gi n dng g xio du ho xio k du yu gu li shu 池 塘里的水泡 泡说：
11、“我能 当 个小句号。”ch tng l de shu po po shu w nng dng g xio j ho 荷叶上 的一串 水 珠说：“我们可以当省略号。”h y shng de y chun shu zh shu w men k y dng shng lu ho 小小 蝌蝌 蚪蚪 游游 过过 来来 说：说：“我要我要 给给 你你 当当 个个 小小 逗逗 号。号。”xixi o ko k d d u yu y u u u u l l i shui shu w w y y o o i ni n d d n n xi xi o do d u hu h o o 小蝌蚪小蝌蚪，小逗号小逗号逗
12、号就和小蝌蚪一样，圆圆、黑黑的身子，还有一个小尾巴。池池 塘塘 里里 的的 水水 泡泡 泡泡 说：说：“我我 能能 当当 个个 小小 句号。句号。”chch t t n n l l de shu de shu p p o po p o shuo shu w w n n n n d d n n xi xi o jo j h h o o水泡泡水泡泡。小句号小句号水泡泡和句号长得像，都是圆圆的，中间是空心的。荷叶荷叶 上上 的一的一 串串 水水 珠珠 说：说：“我们我们 可以可以 当当 省省 略略 号。号。”h h y y sh sh n n de y de y chu chu n shun shu
13、 zh zh shu shu w w men k men k y y d d n n sh sh n n l l h h o o一串水珠一串水珠省略号省略号省略号是六个省略号是六个兄弟姐妹兄弟姐妹水泡泡像句号。一串水珠像省略号。小蝌蚪像逗号。你能用“像”的句式说说这些标点符号吗？标点符号是表示停顿的，那么逗号、句号、省略号停顿的时间是多久呢？请你自己试着读一读。当你读到逗号时，可以稍稍停顿一下，大概半拍的时间；读到句号时，停顿时间比逗号久一点，可以有一拍的时间；省略号表示还有很多的话要说，所以停顿的时间更长。我们一起试试读第二、三、四小节。青 蛙 的 诗 写 成 了：wqngdechngxis
14、hle“呱 呱，呱 呱，呱 呱 呱”呱 呱呱。呱 呱，呱 呱，gugugugugugugugugugugugugu拟声词“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，请你想象一下，做个小翻译，猜猜青蛙可能会说什么？小青蛙可能会赞美荷塘。小青蛙可能会感谢帮助过它的朋友。小青蛙可能会抒发快乐的心情。来小青蛙说的话有这么多啊。让我们一起读一读它写的小诗，还可以加上动作和表情。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱 雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友们多热心呀！所以小青蛙才能写出这么美的诗，我们带着这种喜悦的心情再读全文吧。中心主旨 这首儿童诗讲了这首儿童诗讲了 、和和 帮助青帮助青蛙写诗的故事。从中我们认识了蛙写诗的故事。从中我们认识了 、。蝌蚪水泡泡水珠逗号句号省略号结构图示诗写诗写成了成了青蛙青蛙写诗写诗小蝌蚪小蝌蚪逗号逗号 水泡泡水泡泡荷叶荷叶句号句号省略号省略号随堂练习句号句号 ，逗号逗号 。省略号省略号 一、连一连一、连一连。二、选择合适的声音填入相对应的括号里。（填序号）二、选择合适的声音填入相对应的括号里。（填序号）汪汪 喔喔 咩咩 呱呱（）（）（）（）谢谢大家
