1、 人教版四年级下册 衣架的联想 教学目标： 1. 根 据 生 活 中 衣 架 的 形 状 特 点 ， 经 过 想 象 、 设 计 、 加工可以制成新的作品。 2.培养学生丰富的想象力和创新能力。 3.让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创 作热情。 教学重点：根据衣架的形状特征进行设计 ，利用多种方法制作 成新奇有趣的作品。 教学难点 ：巧妙利用衣架形状设计制作。 教学过程 ： 一、 导入： 1、 出示一根直线电线 问：请看，老师手里拿的是什么？ 2、现在老师将它变一变 （折成三角形）问：变成什么了？你又联想到什么了？ 3、 我再变一变！ 将电线折成衣架的形状 问：这是什么？ 衣
2、架是我们生活中最常见的日用品之一。 今天，我们就一起走进衣架联想的世界。 （板书课题） 二、 新授： 1、 不同角度联想 生活中的衣架有许多有趣的细节， （出示衣架）现在，它的 样子让你联想到什么？ 2、 不同情景联想 （1） 、师把衣架放在头顶、肩膀、桌子上，你联想到什么？ （2） 、出示幻灯片，大海、天空、草原的背景，在这个情景 下衣架让你产生什么联想？ 3、衣架功能的不同，造型就变得多样起来（幻灯片出示各种造 型的衣架） 。同学们都带来了不同的衣架互相看一看，哪个衣 架的外形让你产生联想？ 4、由物品联想衣架 出示牡丹花，漂亮吗？ 它用在哪个衣架上，更适合？送给你了！ 5、 同学们刚才丰
3、富的联想让我想到了一位杰出的艺术大师和 它的作品 出示作品牛头 你看出什么了？这件构思巧妙的作品用了什么材料？ 我们从大师这儿学到了一个联想的好办法是什么呢？ 板书：组合 6、 师出示衣架，谁能说说你的创意？ 7、大家的创意真好，现在我们就把联想变成现实！ 师现场制作边做边讲解。 8、 各个小组都带来了衣架，你们一定都有自己的创意， 哪组能来说说？ 9、 我们再来欣赏其他小作者的作品 10、 你们也想制作了吧！别着急，请看作业要求（幻灯片 出示） 11、 学生实践，教师巡视指导 三、 小结 1、 各组派代表到前面展示作品。 2、 说说你们的创意。 3、 你喜欢那件作品的创意？为什么？ 同学们今天的创意都很棒，希望课后能细心观察，发现更多 让我们产生联想的事物。
