1、材料作文的概念材料作文的概念 与传统材料作文、话题作文的联系和区别：与传统材料作文、话题作文的联系和区别：1 1、新材料作文：它保持了话题作文的开放性、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自三自”（自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；（自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；传统的材料作文：只能写成议论文。传统的材料作文：只能写成议论文。2 2、话题作文：、话题作文：话题作文的材料是为了引出话题作文的材料是为了引出“话题话题”，作文围绕作文围绕“话题话题”范围展开；范围展开；新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。观点展
2、开。1.事实材料事实材料 新闻事实，社会现象类新闻事实，社会现象类 2.哲理哲理材料材料 名人言论，格言警句，精短诗歌类名人言论，格言警句，精短诗歌类 3.比喻材料比喻材料 带有象征意义的哲理故事类带有象征意义的哲理故事类 4.寓意材料寓意材料 童话，寓言，神话，传说类童话，寓言，神话，传说类 5.漫画材料漫画材料 提供一幅或几幅漫画提供一幅或几幅漫画内内 容容文字型文字型图画型图画型形式形式数数 量量单则材料单则材料多则材料多则材料高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意三、新材料作文的类型及各自的审题方法三、新材料作文的类型及各自的审题方法（一）（一
3、）事实材料事实材料 这类作文强调这类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、时效性、针对性、准确性、说理性、思想性思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。理性。1 1、要有针对性要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；象进行评论，有的放矢；2 2、要有准确立意角度要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明
4、的态度或观点；而且角度要小，切合材料，不要知道你的鲜明的态度或观点；而且角度要小，切合材料，不要扣上大帽子。扣上大帽子。3 3、要有说理性要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意审题方法：审题方法：第一步：概括现象（第一步：概括现象（是什么是什么）第二步：分析现象（第二步：分析现象（为什么为什么）现象反映了什么，观果思因，透过现象看现象反映了什么，观果思因，透过现象看 本质。本质。第
5、三步：如何解决（第三步：如何解决（怎么办怎么办）第四步：确定立意第四步：确定立意 切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深切入点要小，选择自己熟悉的或感触较深 的，有素材积累的。的，有素材积累的。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意典题引路：典题引路：阅读下面一则材料，写一篇不少于阅读下面一则材料，写一篇不少于800800字的作文字的作文 近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。一摸口袋没有钱。”“”“春眠不觉
6、晓春眠不觉晓,处处蚊子处处蚊子咬咬”无独有偶，无论在无独有偶，无论在水浒传水浒传还是在还是在金瓶梅金瓶梅里，都是一个地痞恶棍里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了形象的西门庆，眼下却成了“红人红人”。山东临清市推出。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区金瓶梅文化旅游区”招商项目，招商项目，“西门庆院落西门庆院落”是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院西门庆府院”也成为一大看点。也成为一大看点。而现在，与低俗文化有关的事件接二连三：电视里的相亲节目被叫停，而现在，与低俗文化有关的事件接二连
7、三：电视里的相亲节目被叫停，“凤姐凤姐”和和“伪娘伪娘”相继走红，日本女优苍井空访问上海时受到热捧相继走红，日本女优苍井空访问上海时受到热捧 要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800800字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意审题思路：审题思路：审题误区：审题误区：1 1、尊重时尚，存在即合理。、尊重时尚，存在即合理。2 2、尊重人们的选择。、尊重人们的选择。高三语
8、文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意正确审题：正确审题：第一步：概括现象第一步：概括现象第二步：分析现象第二步：分析现象第三步：如何解决第三步：如何解决第四步：确定立意第四步：确定立意低俗文化在社会中普遍存在。低俗文化在社会中普遍存在。因猎奇心理而选择低俗；因猎奇心理而选择低俗；个人对名利的不当追求造就低俗；个人对名利的不当追求造就低俗；媒体为自身经济利益而趋向低级趣味；媒体为自身经济利益而趋向低级趣味；有关部门未履行自身职责。有关部门未履行自身职责。个人要有健康高雅的追求；个人要有健康高雅的追求；商家要有社会文化责任感，不能只商家要有社会文化责任感，不能
9、只追求经济利益；追求经济利益；有关部门应积极引导，加强监管。有关部门应积极引导，加强监管。个人要有健康高雅的追求；个人要有健康高雅的追求；商家要有社会文化责任感，不能只商家要有社会文化责任感，不能只追求经济利益；追求经济利益；有关部门应积极引导，加强监管。有关部门应积极引导，加强监管。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意注意：注意：作为考生，要准确揣测出题者的意图，作为考生，要准确揣测出题者的意图，坚坚持持高雅、正确、健康高雅、正确、健康的思想态度和价值观，的思想态度和价值观，这这样才不会迷失在材料所展示的现象中。防止概样才不会迷失在材料所展示的现象
10、中。防止概括过于抽象，括过于抽象，既能就事论事，又能适当提升既能就事论事，又能适当提升。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意小试身手：小试身手：阅读下面的材料，根据要求作文阅读下面的材料，根据要求作文 我们中国人比较注重我们中国人比较注重“面子面子”，日常聊天、办事，经常会说，日常聊天、办事，经常会说“看我面子看我面子”“”“给点面子给点面子”。交朋会友、穿衣用餐也力求体现自。交朋会友、穿衣用餐也力求体现自己最好的一面。比如穿漂亮时尚的衣服出入公众场合，会被认为己最好的一面。比如穿漂亮时尚的衣服出入公众场合，会被认为撑足了面子；请别人吃饭，宁愿剩下倒
11、掉也要多点几个菜，认为撑足了面子；请别人吃饭，宁愿剩下倒掉也要多点几个菜，认为这样有面子。还有些时候，人们指责那些贪婪无耻或丧失人格的这样有面子。还有些时候，人们指责那些贪婪无耻或丧失人格的家伙，往往会说：这种人什么都要，就是面子不要！家伙，往往会说：这种人什么都要，就是面子不要！你有哪些关于你有哪些关于“面子面子”的人生经历和身边故事？你如何看待的人生经历和身边故事？你如何看待“面子面子”或或“面子现象面子现象”？要求：要求：自选角度，明确立意，自拟标题，自定文体（诗歌自选角度，明确立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外）。除外）。不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要脱离材料内容及含意的范围作
12、文。不得套作，不得套作，不得抄袭。不得抄袭。不少于不少于800800字。字。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意新题链接：新题链接：20152015年全国高考课标卷：年全国高考课标卷：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友育
13、和处罚，并将这起举报发在官方微博上，此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看对于以上事情，你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意 （二）哲理（二）哲理材料材料 很多名言警句，富有诗意哲理。诗意，像诗那很多名言警句，富有诗意哲理。诗意，像诗那样给人以美感。样给人以美感。名言警句诗句类材料
14、可以是富有诗名言警句诗句类材料可以是富有诗意的一句或几句话，也可以是一首小诗。意的一句或几句话，也可以是一首小诗。这一类型这一类型的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。冷静品读，的作文，有赖于对诗歌材料本身的解读。冷静品读，仔细体味，仔细体味，悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨悟出诗的意蕴，把握住诗的主旨，才能，才能确定写作的重心。确定写作的重心。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意审题方法：审题方法：第一步：读第一步：读（一抓意象，二抓含蓄的词句，进而读懂句子）（一抓意象，二抓含蓄的词句，进而读懂句子）第二步：联第二步：联（联想不仅有助于对诗歌深意的把握，
15、而且有助于（联想不仅有助于对诗歌深意的把握，而且有助于 我们审题立意以至行文构思。可我们审题立意以至行文构思。可化虚为实化虚为实或或化实为虚化实为虚，即要即要从关键词句的寓意或喻义入手从关键词句的寓意或喻义入手。关键词往往含有。关键词往往含有 比喻义或象征意义，因此，我们要根据题意，找出喻比喻义或象征意义，因此，我们要根据题意，找出喻 体所隐含的意思，由表及里地分析材料内容，深化文体所隐含的意思，由表及里地分析材料内容，深化文 章的主题。）章的主题。）第三步：悟第三步：悟（结合诗歌与现实确定诗句对我们自身的启发。需（结合诗歌与现实确定诗句对我们自身的启发。需 再次把握材料全局，确立几个关键词之
16、间的必然联系，再次把握材料全局，确立几个关键词之间的必然联系，联系现实，准确立意。）联系现实，准确立意。）高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意典题引路：典题引路：哲学家维特根斯坦说：哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。我贴在地面步行，不在云端跳舞。”这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的联想或感这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的联想或感悟，请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，悟，请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写篇不少于自选文体，写篇不少于800800字的文章。字的文章。审
17、题思路：审题思路：审题误区：审题误区：其一，把所给材料理解成一个人生的选择问题，然后把话题确其一，把所给材料理解成一个人生的选择问题，然后把话题确定为定为“选择选择”，拟出，拟出心灵的选择心灵的选择的题目。的题目。其二，把所给材料理解成人生的旅程问题，先在地面上步行，再其二，把所给材料理解成人生的旅程问题，先在地面上步行，再才有空中的舞蹈，拟出才有空中的舞蹈，拟出旅程旅程的题目。其三，把的题目。其三，把“贴在地面步贴在地面步行行”界定为安于平凡的人生态度，把界定为安于平凡的人生态度，把“在云端跳舞在云端跳舞”界定为追求界定为追求伟大的人生目标，拟制出伟大的人生目标，拟制出平凡与伟大平凡与伟大的
18、题目。的题目。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意正确审题：正确审题：第一步：读第一步：读“地面地面”与与“云端云端”，“步行步行”与与“跳舞跳舞”，“贴在贴在”与与“不不在在”，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很明朗。，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很明朗。第二步：联第二步：联抓住词语抓住词语“贴贴”、“地面地面”、“步行步行”，可以谈，可以谈脚踏实地做人脚踏实地做人做事做学问做事做学问，或者，或者坚持不懈坚持不懈,日积月累方可成就梦想日积月累方可成就梦想。抓住词语。抓住词语“云端云端”，发掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如，发掘其特点，
19、可以类比与之有相似点的事物，例如“云端云端”辽远高卓辽远高卓，可类比，可类比崇高的追求和理想崇高的追求和理想；“云端云端”绚丽绚丽多彩多彩，可类比，可类比美好的情思和精神美好的情思和精神；“云端云端”千变万化千变万化，可类比，可类比态度变化无常态度变化无常；“云端云端”虚无飘渺虚无飘渺，可类比，可类比根基不稳根基不稳等等。等等。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意第三步：悟第三步：悟 可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观点推向可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观点推向片面和极致。观点的确立取决于对哲学家名言
20、比喻义的理解。例如：将片面和极致。观点的确立取决于对哲学家名言比喻义的理解。例如：将“云端云端跳舞跳舞”理解为舒展自如理解为舒展自如，可以，可以赞颂、倡导这种人生状态赞颂、倡导这种人生状态；将；将“云端跳舞云端跳舞”理解理解为纵横驰骋为纵横驰骋，则可以，则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界。反过。反过来看，将来看，将“云端跳舞云端跳舞”理解为夸夸其谈理解为夸夸其谈，则可以，则可以抨击空泛、玄妙、无用的言论抨击空泛、玄妙、无用的言论；将将“云端跳舞云端跳舞”理解为得意忘形理解为得意忘形，则可以，则可以批评傲视万物批评傲视万物,目中无人的不
21、良现象目中无人的不良现象；将将“云端跳舞云端跳舞”理解为憧憬虚幻理解为憧憬虚幻，则可以，则可以剖析那种不切实际地幻想得到万人瞩剖析那种不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法目结果的想法。立意示例：。立意示例：正面立意：正面立意：其一，沉稳务实的人生最美。其二，虚无缥缈的其一，沉稳务实的人生最美。其二，虚无缥缈的“舞蹈舞蹈”最可怕。最可怕。其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务“虚虚”注定人生注定人生 一场空。一场空。反向立意：反向立意：可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新，沿着这个可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新，沿着这个
22、 思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后拟制出这样的题目然后拟制出这样的题目既要贴地而行，更要云端舞蹈既要贴地而行，更要云端舞蹈云端的云端的 舞步舞步等。等。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意小试身手：小试身手：阅读下面小诗，结合你对生活的思考，写一篇不阅读下面小诗，结合你对生活的思考，写一篇不少于少于800800字的文章。题目自拟，文体不限字的文章。题目自拟，文体不限(不要写成诗歌不要写成诗歌)。风可以吹走风可以吹走 一张一张 无助的纸片无助的纸片 却吹不走却吹不走
23、 一只一只 会飞的蝴蝶会飞的蝴蝶高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意（三）比喻材料（三）比喻材料 所谓比喻是指文章的题目、话题、命题所给的材料不是写所谓比喻是指文章的题目、话题、命题所给的材料不是写文的直接切入点，而是以比喻的形式出现的，考生须通过喻体，文的直接切入点，而是以比喻的形式出现的，考生须通过喻体，追本溯源，寻找喻体可能涉及到的本体。比喻性材料文中的比追本溯源，寻找喻体可能涉及到的本体。比喻性材料文中的比喻不同于一般的比喻句，一般的比喻句是一个本体一个喻体，喻不同于一般的比喻句，一般的比喻句是一个本体一个喻体，一一对应的，如，爸爸的头像地球
24、，有山，有水，有河流一一对应的，如，爸爸的头像地球，有山，有水，有河流;或一或一个本体从多个角度设喻（博喻），如，生活如酒，或芳香，或个本体从多个角度设喻（博喻），如，生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。而比喻性的材料文而比喻性的材料文的喻体是固定的，也就是命题者给定的，他让考生根据这个给的喻体是固定的，也就是命题者给
25、定的，他让考生根据这个给定的喻体去推断可能涉及到的本体，然后依据本喻体的相似性，定的喻体去推断可能涉及到的本体，然后依据本喻体的相似性，从本体出发然后立意、谋篇布局。从本体出发然后立意、谋篇布局。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意审题方法：审题方法：1.整体把握文意整体把握文意,找到理解的突破口（关键词句）找到理解的突破口（关键词句）。2.紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。3.从材料的因果关系中挖掘主旨。从材料的因果关系中挖掘主旨。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料
26、作文审题立意典题引路：典题引路：阅读下面的文字阅读下面的文字,按要求作文。按要求作文。面对真实的社会和人生面对真实的社会和人生,只有付出一步一步攀登险峰只有付出一步一步攀登险峰的实践的实践,才能领略那无限的风光。而使你疲倦的不是脚下才能领略那无限的风光。而使你疲倦的不是脚下的高山的高山,而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费尽心机地设而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费尽心机地设定高峰定高峰,计划路线的同时计划路线的同时,不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?根据上面所给材料根据上面所给材料,自选角度自选角度,自拟题目自拟题目,写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。诗歌除外字的文章。诗歌除外,
27、文体自选。文体自选。审题思路：审题思路：审题误区：审题误区：1.实现人生的远大目标要一步一步的实践。实现人生的远大目标要一步一步的实践。2.生活中不要畏惧困难。生活中不要畏惧困难。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意正确审题：正确审题：整体把握文意整体把握文意,找到理解的突破口（关键词句）找到理解的突破口（关键词句）。本道作文材。本道作文材料料,有三句话有三句话,最主要的命意在后面两句。最主要的命意在后面两句。紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。后两句后两句,从关从关键词来看键词来看,“高山高山”,比喻
28、比喻“远大的目标远大的目标”;“鞋里的沙子鞋里的沙子”,比喻比喻“我们我们自身存在的缺点或前进路途中存在的困难自身存在的缺点或前进路途中存在的困难”;“弯腰倒掉鞋里的沙砾弯腰倒掉鞋里的沙砾”,比喻比喻“改正缺点和克服困难改正缺点和克服困难”。悟出比喻义。悟出比喻义,就找到了理解材料的突破就找到了理解材料的突破口。口。从材料的因果关系中挖掘主旨。从材料的因果关系中挖掘主旨。“而使你疲倦的不是脚下的而使你疲倦的不是脚下的高山高山,而是鞋里的一粒沙而是鞋里的一粒沙”从关联词的角度看从关联词的角度看,此句中的此句中的“不是不是而而是是”重在强调后者重在强调后者;从句意看从句意看“鞋里的一粒沙鞋里的一粒
29、沙”是是“使人疲倦使人疲倦“的的根本原因。根本原因。“为什么我们在费尽心机地设定高峰为什么我们在费尽心机地设定高峰,计划路线的同时计划路线的同时,不不弯腰倒掉鞋里的沙砾呢弯腰倒掉鞋里的沙砾呢?”此句用反问的句式表达肯定的意思此句用反问的句式表达肯定的意思,即一定即一定要倒掉鞋里的沙砾。要倒掉鞋里的沙砾。这样这样,从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨:我们在实现人生的我们在实现人生的远大目标的过程中远大目标的过程中,要随时改正自身的缺点、克服遇到的困难、排除失要随时改正自身的缺点、克服遇到的困难、排除失败的危机、走出挫折的阴影、战胜不良的心情败的危机、走出挫折的阴
30、影、战胜不良的心情如此如此,考生就有了多考生就有了多元的思考角度和立体的写作空间。元的思考角度和立体的写作空间。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意小试身手：小试身手：阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。大型船只的船舱底部有一舱室，空船状态时专门用来大型船只的船舱底部有一舱室，空船状态时专门用来装水或石头，装上水就叫装水或石头，装上水就叫“压舱水压舱水”，装上石就叫，装上石就叫“压舱压舱石石”。有了它，船吃水深了，即使遇上大风大浪，也可以。有了它，船吃水深了，即使遇上大风大浪，也可以避免大幅摇晃和翻沉。避免大幅摇晃和翻沉。上面的材
31、料引发了你怎样的联想和感悟？请结合材料上面的材料引发了你怎样的联想和感悟？请结合材料的内容及含义，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇的内容及含义，自选角度，自定立意，自拟标题，写一篇不少于不少于800字的议论文。字的议论文。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意审题误区：审题误区：只谈避免人生的风浪只谈避免人生的风浪谈谈如何如何成功成功脱离材料中心谈信仰、道德、担当等，写作时应该注意脱离材料中心谈信仰、道德、担当等，写作时应该注意“空船状态空船状态”“”“遇上风浪避免摇晃或遇上风浪避免摇晃或翻沉翻沉”的比喻性质的条件限制，不可泛谈诸如信仰的意义等。的
32、比喻性质的条件限制，不可泛谈诸如信仰的意义等。未结合材料谈居安思危等。未结合材料谈居安思危等。1.整体把握文意整体把握文意,找到理解的突破口（关键词句）。材料由两句话组成，第一句的关键词是找到理解的突破口（关键词句）。材料由两句话组成，第一句的关键词是“船船”、“压压舱水舱水”和和“压舱石压舱石”，第二句的关键是，第二句的关键是“避免大幅摇晃和翻沉避免大幅摇晃和翻沉”。2.紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。紧扣关键词，把握准喻体的特点，悟出比喻意。通过文题的关键词进行分析，悟出通过文题的关键词进行分析，悟出“压舱石压舱石”、“空船空船”、“避免大幅摇晃和翻沉避免大幅摇晃和翻沉”比喻意义
33、，就找到比喻意义，就找到了理解材料的突破口。了理解材料的突破口。3.从材料的因果关系中挖掘主旨。从材料的因果关系中挖掘主旨。船之所以不会大幅摇晃和翻沉，是因为船之所以不会大幅摇晃和翻沉，是因为“压舱水压舱水”和和“压舱石压舱石”的重力作用。反之，船之所以浮起来，的重力作用。反之，船之所以浮起来，是因为减轻自身的重力。处理好两者关系，船才能轻浮水面或驶向远方。这样，从材料的因果关系中就是因为减轻自身的重力。处理好两者关系，船才能轻浮水面或驶向远方。这样，从材料的因果关系中就可以挖掘出主旨：我们在实现人生的远大目标时，要学会加减压；人生要学会充实自己；要想走得更远可以挖掘出主旨：我们在实现人生的远
34、大目标时，要学会加减压；人生要学会充实自己；要想走得更远更稳妥，不同的人要有自己的更稳妥，不同的人要有自己的“压舱石压舱石”这样，考生就有了多元的思考角度和立体的写作空间。这样，考生就有了多元的思考角度和立体的写作空间。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意（四）寓言故事类（四）寓言故事类 这类材料往往只给出寓言故事，寓意则隐含在故这类材料往往只给出寓言故事，寓意则隐含在故事中。这就要求我们首先根据寓言内容概括寓意，然事中。这就要求我们首先根据寓言内容概括寓意，然后再紧扣寓意行文。因此，后再紧扣寓意行文。因此，准确概括出寓意是写作的准确概括出寓意是写作
35、的关键。关键。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意审题方法：审题方法：1 1、找关键语句找关键语句 具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。一具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句。一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句，便可明确材料主旨（寓意）。句，便可明确材料主旨（寓意）。2 2、找对象及结果找对象及结果 充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找出每个陈充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找出每个陈述对象在事件中所产生的结果，从而进行多角度思考。述对象
36、在事件中所产生的结果，从而进行多角度思考。3 3、由果溯因由果溯因 指出为什么会产生这样的结果。指出为什么会产生这样的结果。4 4、确定立意确定立意 围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联系现围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联系现实（人生、社会等），根据材料主旨确定立意，正面提出中心实（人生、社会等），根据材料主旨确定立意，正面提出中心论点。论点。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意典题引路：典题引路：阅读下面一则材料，写一篇不少于阅读下面一则材料，写一篇不少于800800字的作文字的作文 一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的
37、身子钻进锁一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，孔，“啪啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙钥匙说：说：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。”要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于一篇不少于800800字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。不得抄袭。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三
38、语文复习精讲课件高考材料作文审题立意审题思路：审题思路：审题误区：审题误区：费了那么大的力气也打不开费了那么大的力气也打不开要学会变通、要学会变通、做事不可盲目等做事不可盲目等 钥匙能开锁，铁棒不能钥匙能开锁，铁棒不能如何实现自己的人如何实现自己的人生价值、找准自己的位置等生价值、找准自己的位置等 高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意正确审题：正确审题：第一步：找关键语句第一步：找关键语句这则材料的关键性的句子是这则材料的关键性的句子是：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。”第二步：找对象及结果第二步：找对象及结果锁锁钥匙钥匙铁棒铁棒被钥匙打开
39、被钥匙打开 费了力气，打不开锁费了力气，打不开锁 轻而易举打开了锁轻而易举打开了锁 第三步：由果溯因第三步：由果溯因锁锁被钥匙打开被钥匙打开钥匙钥匙轻而易举打开了锁轻而易举打开了锁铁棒铁棒费了力气，打不开锁费了力气，打不开锁（钥匙了解它的心）（钥匙了解它的心）（了解锁的心）（了解锁的心）（不了解锁的心，一味蛮干）（不了解锁的心，一味蛮干）高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意第四步：确定立意第四步：确定立意 材料中的材料中的“锁锁”“”“钥匙钥匙”“”“铁棒铁棒”都运用了比喻，都有一都运用了比喻，都有一定的象征意义。定的象征意义。“锁锁”比喻为事物的关
40、键、问题的症结，比喻为事物的关键、问题的症结，“钥钥匙匙”和和“铁棒铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。比喻为两种不同的解决问题的方法。明确了这些，我们就可以选择写作角度了。而我们写作的明确了这些，我们就可以选择写作角度了。而我们写作的角度可以有两个：角度可以有两个：钥匙钥匙 因为我最了解他的心因为我最了解他的心 说明做任何事说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；物的规律，才能把事情做好；铁棒铁棒 费了那么大的力气也打不开费了那么大的力气也打不开 说明做说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科
41、学的事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意小试身手：小试身手：阅读下面一则材料，写一篇不少于阅读下面一则材料，写一篇不少于800800字的作文。字的作文。有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。寄居蟹非常紧张地说：龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你
42、龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石上去，到时你不死才怪呢？会把你冲到岩石上去，到时你不死才怪呢？龙虾气定神闲地回答：谢谢你的关心，但是你不了解，我龙虾气定神闲地回答：谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方
43、，而寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。下，难怪永远都限制自己的发展。要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于一篇不少于800800字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，字文章。所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。不得抄袭。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意（五）漫画材料（五）漫画材料 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性
44、的图画。漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类现实性，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。题型。而作为材料作文素材的漫画大多属于而作为材料作文素材的漫画大多属于讽刺性的讽刺性的漫画漫画，是对生活中
45、的，是对生活中的不良现象不良现象进行讽刺或批判的。进行讽刺或批判的。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意审题方法：审题方法：第一步：第一步：观察漫画，观察漫画，概括漫画内容。概括漫画内容。1.看画面。我们在审漫画题时，看画面。我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，仔细观一定要仔细观察画面，仔细观察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景察画中的人（服饰、表情、动作及人物间相互关系）、物、景的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地的特点，特别是细节内容，进而推断出发生的事件、时间、地点等，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面
46、领会漫画的点等，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。寓意。2.品文字。标题和画中字。标题是漫画的眼睛，有时透过这品文字。标题和画中字。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼画眼”，可洞察整幅画的主题。，可洞察整幅画的主题。漫画中的文字有交代背景漫画中的文字有交代背景(时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意第二步：第二步：看夸张之处，分析漫画寓意。看夸张之处，分析漫画寓意。夸张变形就是改变夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，
47、拉长人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。达的寓意所在。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意第三步：第三步：思考问题，确定立意。思考问题，确定立意。.由结果推原因由结果推原因 （揭示事件的本质）（揭示事件的本质）.由图画到生活由图
48、画到生活 （把握漫画的寓意）（把握漫画的寓意）3.选角度定立意选角度定立意 （符合题意彰显个性）（符合题意彰显个性）高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意典题引路：典题引路：阅读下面图画材料，根据要求写一篇不少于字的文章。不信把儿子砸不成牛顿第二高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意 审题思路：审题思路：审题误区：审题误区：1.1.家长千万不要随便打孩子。家长千万不要随便打孩子。2.2.孩子不打不成器。孩子不打不成器。正确审题：正确审题：第一步：第一步：观察漫画，观察漫画，概括述画面内容。概括述画面内容。一个小
49、孩子正在树下读书，他的父亲爬到了大树上，他的母一个小孩子正在树下读书，他的父亲爬到了大树上，他的母亲把满满一筐苹果递到他父亲的手下边，父亲把一粒一粒苹果亲把满满一筐苹果递到他父亲的手下边，父亲把一粒一粒苹果砸向儿子的脑袋，心中想到：砸向儿子的脑袋，心中想到：不信把儿子砸不成牛顿第二不信把儿子砸不成牛顿第二。儿。儿子被砸的哇哇乱叫。子被砸的哇哇乱叫。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意第二步：第二步：看夸张之处，分析漫画寓意。看夸张之处，分析漫画寓意。夸张之处是父亲夸张之处是父亲把一粒一粒苹果砸向儿把一粒一粒苹果砸向儿子的脑袋，想子的脑袋，想把儿子砸不
50、成牛顿第二，把儿子砸不成牛顿第二，儿子被砸的哇哇乱叫。儿子被砸的哇哇乱叫。由此可知，寓意是由此可知，寓意是望子成龙要根据孩子望子成龙要根据孩子的情况，一味强求只会害了孩子。的情况，一味强求只会害了孩子。高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意高三语文复习精讲课件高考材料作文审题立意第三步：思考问题，第三步：思考问题，确定立意确定立意1.这则图画反映了社会上的什么问题（现象）？这则图画反映了社会上的什么问题（现象）？教育孩子的问题。教育孩子的问题。2.这则图画反映的社会问题（现象）有无不妥之处？这则图画反映的社会问题（现象）有无不妥之处？这是一种不顾孩子实际强加式的教育，方法十分谬误。这是一种不
