1、 从军行（其四）从军行（其四）唐唐王昌龄王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。1、这首诗中描写了哪些意象？有何特点？、这首诗中描写了哪些意象？有何特点？2、这首诗最后一句表现了一种什么样的精神？、这首诗最后一句表现了一种什么样的精神？边塞诗 以边塞风光、边塞战争、边塞以边塞风光、边塞战争、边塞生活和其他边塞问题为主要内生活和其他边塞问题为主要内容的诗歌。容的诗歌。如何叩开边塞诗鉴赏的大门如何叩开边塞诗鉴赏的大门知己知彼，百战不殆写什么？写什么？怎样写？怎样写？为何写？为何写？内容内容艺术手法艺术手法
2、情感主题情感主题边塞诗入手意象意象 黄沙、雪山、黄沙、雪山、孤城、衰草、孤城、衰草、烽火、战鼓、烽火、战鼓、金戈、铁马、金戈、铁马、羌笛、边月羌笛、边月 意境意境雄浑、壮阔、雄浑、壮阔、严酷、壮烈严酷、壮烈凄冷、萧瑟、凄冷、萧瑟、荒凉、艰险荒凉、艰险渲染气氛，烘托情感结合诗句结合诗句分析意象特点分析意象特点了解内容了解内容总结意境总结意境内容景物环境、场面描写：艰苦的环境、恶劣的气候、激烈的战争 看到这些图片，你有何感想？看到这些图片，你有何感想？1豪情壮志豪情壮志保家卫国、建功立业保家卫国、建功立业 2反对战争反对战争战争残酷、政统黑暗战争残酷、政统黑暗 3思乡怀人思乡怀人戍边艰辛、思归无奈
3、戍边艰辛、思归无奈可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不知何处吹芦管，不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。一夜征人尽望乡。情感主题情感主题边塞诗常见艺术手法 写景手法写景手法：修辞手法：修辞手法：表现手法：表现手法：虚实、动静、远近、声色虚实、动静、远近、声色比喻、比拟、夸张、对偶比喻、比拟、夸张、对偶用典、衬托、借景抒情、用典、衬托、借景抒情、直抒胸臆直抒胸臆诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)学以致用学以
4、致用 凉州曲凉州曲 作者：王翰作者：王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。意象内容：主题：手法：纵情豪放的欢饮场面纵情豪放的欢饮场面衬托，直抒胸臆衬托，直抒胸臆表现了征战的残酷，又表现了征人视表现了征战的残酷，又表现了征人视死如归的乐观旷达精神，使人觉得悲死如归的乐观旷达精神，使人觉得悲怆而又豪壮。怆而又豪壮。诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)学以致用 征征 人人 怨怨 柳中庸柳中庸 岁岁金河复
5、玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。意象内容：主题：手法：频繁的调动，紧张的战事，恶频繁的调动，紧张的战事，恶劣的气候，荒凉的环境劣的气候，荒凉的环境融情入景融情入景 对偶对偶 厌恶征战，反映戍边生活艰辛，内心的厌恶征战，反映戍边生活艰辛，内心的幽怨、无奈幽怨、无奈 诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)鉴赏思路鉴赏思路抓意象抓意象析情感析情感赏手法赏手法形象内容形象内容主题情感主题情感艺术技巧艺术技巧边塞诗诗歌
6、鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)小试牛刀小试牛刀从军行从军行 （唐）杨炯（唐）杨炯 烽火照西京，心中自不平。烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。宁为百夫长，胜作一书生。注解：牙璋：玉制的兵符；凤阙：汉代建章宫的圆阙上有金凤注解：牙璋：玉制的兵符；凤阙：汉代建章宫的圆阙上有金凤 1.1.这首诗的颈联分别是从哪两个角度来描写的？描这首诗的颈联分别是从哪两个角度来描写的？描写的内容是什么？写
7、的内容是什么？2.2.诗歌表达了作者怎样的思想感情？诗歌表达了作者怎样的思想感情？（答：是分别从视觉和听觉来写的。表现了出征战士冒雪与敌人搏（答：是分别从视觉和听觉来写的。表现了出征战士冒雪与敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。）斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。）（答：表达了他宁愿投笔从戎，驰骋沙场，保边卫国的壮志豪情。）（答：表达了他宁愿投笔从戎，驰骋沙场，保边卫国的壮志豪情。）诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)实战演习诗歌鉴赏边塞诗-河
8、北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)（09年全国卷年全国卷）12阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）分）军城早秋军城早秋 严武严武 注注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。注注 严武（严武（726-765726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（任成都尹、剑南节度使，广德二年（764764）秋率兵西征，击败）秋
9、率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。吐蕃军队七万多人。（1 1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？（2 2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。（1 1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。（2 2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋
10、力出击，显示昂扬的斗志；第四的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)阅读下面这首乐府诗，完成阅读下面这首乐府诗，完成89题。（题。（11分）分）2010年语文（陕西卷）年语文（陕西卷）雨雪曲雨雪曲 江总江总 雨雪隔榆溪雨雪隔榆溪 ，从军度陇西，从军度陇西 。绕阵看狐迹，依山见。绕阵看狐迹，依山见马蹄。马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。天寒旗彩坏，地暗鼓
11、声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】【注】榆溪：指边塞。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部陇西：在今甘肃东部。8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路别路”是什是什么意思？么意思？9.诗人把诗人把“旗彩坏旗彩坏”、“鼓声低鼓声低”分别接在分别接在“天寒天寒”、“地暗地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（什么样的情感？（6分）分）9答：这样写的好处是，不仅点明了边塞的“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戎卒在这种环境中产生的“彩旗坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戎卒身处辽远而艰苦的
12、边塞的思乡之情。8答：这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戎卒离别家乡到边关的路。诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)20052005年全国高考重庆卷年全国高考重庆卷 阅读下面这首唐诗，然阅读下面这首唐诗，然后回答问题。后回答问题。从军行七首从军行七首(其二其二)王昌龄王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。愁听不尽，高高秋月照长城。(1)“(1)“琵琶起舞换新声琵琶起舞换新声”与与“边愁边愁”是否矛
13、是否矛盾盾?为什么为什么?(2)“(2)“高高秋月照长城高高秋月照长城”与前三句写法上有与前三句写法上有何不同何不同?这样的写法有什么好处这样的写法有什么好处?【答案】（【答案】（1 1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法派遣的。（2 2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。于景，创造意境，含蓄无限。诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)诗歌鉴赏边塞诗-河北省鸡泽县第一中学高三语文复习课件(共17张PPT)
