1、第四课 探索认识的奥秘第二框 在实践中追求和发展真理学习目标1.1.识记真理的含义和基本属性。2.2.理解并区分真理的客观性、条件性和具体性。3.3.理解认识的反复性和无限性。4.4.树立坚持在实践中检验和发展真理的观念。看课本53-56页，分组讨论思考以下问题1.1.新冠病毒没有传染性？新冠病毒具有传染性？到底那新冠病毒没有传染性？新冠病毒具有传染性？到底那个是真理呢？如何判断？个是真理呢？如何判断？2.2.“新冠病毒到底有没有传新冠病毒到底有没有传染染性性”这个问题有这个问题有几种回答？几种回答？3.3.外国的疫情趋向于严重，而中国在抗疫中取得了阶段外国的疫情趋向于严重，而中国在抗疫中取得
2、了阶段性的成功，那是否等于中国的抗疫经验可以直接运用于性的成功，那是否等于中国的抗疫经验可以直接运用于其他国家呢？其他国家呢？这说明了什么？这说明了什么？4.4.新冠病毒与非典病毒同样为传染性病毒，是否直接把新冠病毒与非典病毒同样为传染性病毒，是否直接把抗击非典的经验用来抗击新冠病毒？为什么？抗击非典的经验用来抗击新冠病毒？为什么？5.5.人们对新冠病毒的认识经历了什么样的过程？说明认人们对新冠病毒的认识经历了什么样的过程？说明认识具有什么特征？识具有什么特征？6.6.人们对新冠病毒已经有了一定的认识，这种认识还会人们对新冠病毒已经有了一定的认识，这种认识还会继续向前发展吗？这说明了认识具有什
3、么特征？继续向前发展吗？这说明了认识具有什么特征？（一）真理的含义新冠病毒没有传染性新冠病毒具有传染性（一）真理的含义认识：是主体对客体的能动的反映，有正确和错误之分。认识认识客观对象客观对象真理真理谬误谬误相符合相符合不符合不符合现在我们一起总结出真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】（二）真理的最基本属性-客观性新冠病毒到底有没有传染性？由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认
4、识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识。人的认识人的认识具有差别性具有差别性真理只有一个。真理只有一个。真理面前人人平等。真理面前人人平等。思考思考2“2“新冠病毒到底有没有传染性新冠病毒到底有没有传染性”这个问题有几种回答？这个问题有几种回答？真理具有客观性（1）真理的客观性新冠病毒到底有没有传染性？内容：检验标准：新冠病毒（客观的）物质世界的客观事物及规律（客观的）社会实践社会实践（客观的）（客观的）现实生活中有人被感染（客观的）真理具有客观性高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】高中政治统编版必修四哲学与文化
5、在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】（2）真理的条件性 思考3 3：外国的疫情趋向于严重，而中国在抗疫中取得了阶段性的成功，那是否等于中国的抗疫经验可以直接运用于其他国家呢？这说明了什么？任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误。真理具有条件性中国抗疫取得阶段性胜利的条件：党中央正确决策，统筹把握中国解放军闻令而动，医生护士主动请缨中国人民团结一心，闭门不出百姓自发捐款捐物等任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。三角形内角之和等于180度，对吗？准确应该怎样表述？高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真
6、理(25ppt)【完美课件】高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】（3）真理的具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。思考4 4：新冠病毒与非典病毒同样为传染性病毒，是否直接把抗击非典的经验用来抗击新冠病毒？为什么？非典病毒-2003-2003新冠病毒-2020-2020信息传播、治疗方案、科学技术等都发生了变化强调时间（即某一特定历史阶段）的限制真理具有具体性真理的条件性真理的具体性 真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。真理真理谬误谬误区别区别是标志主观同客观相符合的哲学是标志主观同客
7、观相符合的哲学范畴，是人脑对客观事物及其规范畴，是人脑对客观事物及其规律的正确反映。律的正确反映。是人们对客观事物及其规律的错误是人们对客观事物及其规律的错误反映，反映，它同真理有着原则的区别、它同真理有着原则的区别、严格的界限，二者泾渭分明严格的界限，二者泾渭分明，互相，互相对立，不能混淆。对立，不能混淆。联系联系真理与谬误是统一的。真理与谬误是统一的。(1)(1)真理与谬误相互依存、互为前提。真理与谬误相互依存、互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真没有谬误作比较，就无所谓真理理;没有真理作比较，也就无所谓谬误。没有真理作比较，也就无所谓谬误。(2)(2)真理与谬误相互转化。真理与谬误相互转
8、化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的范围和条件，如果超出这一范围和条件用的范围和条件，如果超出这一范围和条件,真理就会变成谬误。另真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。一方面，谬误在一定条件下也可以向真理转化。人们在探索真理的过程中，错误是难免的，但是，犯错不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】小结1：真理的含义和特性【原理原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴；真理是
9、标志主观同客观相符合的哲学范畴；真理具有客观性真理具有客观性;真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。【方法论方法论】要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。的具体的历史的统一。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相
10、伴而行的。要求我们在探索真理的过程中，正确认识和改正错误的。要求我们在探索真理的过程中，正确认识和改正错误高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】（一）认识具有反复性 人们对新冠病毒的认识经历了以下几个阶段：一些人同样患有某种肺炎-该肺炎具有传染性-导致该肺炎传播的是一种病毒-专家发现这种病毒，并且定名为新冠病毒感染新冠病毒会出现发烧、咳嗽等症状-新冠病毒会出现无症状感染者等等。思考5 5：人们对新冠病毒的认识经历了什么样的过程？说明认识具有什么特征？由不知到知道、由知之不多到知
11、之较多的过程。认识具有反复性高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】（一）认识具有反复性认识的主体：受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。认识的客体：客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践（“实践认识实践”）的多次反复才能完成。高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25pp
12、t)【完美课件】冥王星从一开始被确认为九大行星的一员，到现在又被“开除”，为什么人对冥王星的认识不能一次到位呢？1930年天文学家汤博发现了冥王星，并从此把它确认为九大行星的一员。1978年科学家发现了冥王星的卫星。1995年天文学家发现了冥王星上有机化合物的存在。2006年8月24日，国际天文联合大会通过的行星的新定义，冥王星终于“惨遭降级”，被驱逐出九大行星家族，被降级为“矮行星”。高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】（二）认识具有无限性认识的对象：物质世界-无限变化的认
13、识的主体：人类-世代延续的思考6 6：人们对新冠病毒已经有了一定的认识，这种认识还会继续向前发展吗？这说明了认识具有什么特征？认识具有无限性认识的基础：社会实践-不断发展的 虽然每个时代、每个人的认识发展的有限性，但构成了整个人类的认识发展的无限性。高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】（三）认识具上升性(1)(1)人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升。(2)(2)真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。（3 3）但是，那些经过实践反复检验
14、的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】小结2：认识具有反复性、无限性和上升性原理及方法论【原理原理】认识具有反复性认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人们对一个事，由于受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。多次反复才能完成。认识具有无限性认识具有无限性（认识的主体、客体、基础），人类的认识（认识的主体、客体、
15、基础），人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。种波浪式前进或螺旋式上升的过程。【方法论方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。高中政治统编版必修四哲学与文化在实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】高中政治统编版必修四哲学与文化在
16、实践中追求和发展真理(25ppt)【完美课件】课堂小结在实践中追求和发展真理1.真理的含义2.真理的特性3.认识的特点反复性无限性上升性客观的具体的有条件的与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。人不怕犯错误，要正确对待错误（最基本属性）12020年5月12日人民日报载文指出:“流行病学规律告诉我们，人类面对新冠肺炎的暴发需要一个必要的认知过程政府应对策略的形成也需要时间。随着时间的推移，流行病学将能够进行追潮性研究。”从认识论的角度分析，对此理解正确的是（）事物是可以认识的，但认识不是一蹴而就的人类对事物的认识是一个不断深化发展的过程事物本质呈现有一个过程，人们只
17、能静观其变政府决策应该从实际出发,具体问题具体分析ABCD【答案】A 2.(2018江苏高考)2017年11月,我国科学家成功克隆了两只猕猴。很多人都以为,这项技术的突破并不大,因为22年前,美国已经诞生了克隆羊。但实际上,当初的克隆羊采用的是胚胎分裂技术,而中国科学家采用的则是更为先进的体细胞克隆技术。由此可见()A.认识世界的目的是为了改造世界 B.经过实践反复检验的真理才不会被推翻C.人们对客观事物的认识受到条件的局限 D.客观事物本质的暴露和展现需要一个过程【答案】C 3.党的十九大报告提出:“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。”“中国特色社会主义进
18、入新时代,我国社会主义矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”从认识论看,提出上述创新性重大论断表明()对社会主义建设规律的认识越来越深化 改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制 认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程A.B.C.D.【答案】A 4.恩格斯指出，认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题，而且每一个问题也多半都只能一点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是()主客观条件的限制决定了认识的反复性 认识的局限性意味着达不到真理性认识真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性A.B.C.D.【答案】B学习目标1.1.识记真理的含义和基本属性。2.2.理解并区分真理的客观性、条件性和具体性。3.3.理解认识的反复性和无限性。4.4.树立坚持在实践中检验和发展真理的观念。
