1、5.1联合利华引进了一条香皂包装生产线，结果发现这条生产线有个缺陷：常常会 有盒子里没装入香皂。他们请了一个学 自动化的博士后设计一个方案：综合采 用了机械、微电子、自动化、X 射线探 测等技术，花了几十万成功解决了问题。每当生产线上有空香皂盒通过，两旁的 探测器会检测到，并且驱动一只机械手 把空皂盒推走。中国南方有个乡镇企业也买了同样的生 产线.老板发现这个问题后大为发火，找小工说:你给我把这个搞定，不然你 给我走人!小工很快想出了办法：花了 90 块钱 在生产线旁边放了台风扇猛吹，于是 空皂盒都被吹走了。5.1一、创新思维的特一、创新思维的特征征1、开开放性放性敢敢于于突突破思破思维维定势
2、定势，乐乐于于接接纳纳新信新信息息，善善于于输出输出新新信信息息；能；能够够打打破破现有现有框框架架的的束束缚缚，把把设计设计过过程程视视为推为推陈陈出出新新的过的过程程。要要打打开门开门走走出出去去，引，引进进来来，不要不要闭闭门门造造车车！林肯讲述了自己幼年时的一件事：林肯讲述了自己幼年时的一件事：“我父亲以较低我父亲以较低的的 价格买下了西雅图的一处农场，地上有很多石头。有价格买下了西雅图的一处农场，地上有很多石头。有一一 天，母亲建议把石头搬走。父亲说，如果可以搬走的天，母亲建议把石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话话，原来的农场主早就搬走了，也不会把地卖给我们了。，原来的农场主早就搬走
3、了，也不会把地卖给我们了。那些石头都是一座座小山头，与大山连着，有一年父亲那些石头都是一座座小山头，与大山连着，有一年父亲 去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让我们去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让我们 把这些碍事的石头搬走，好吗！于是我们开始挖那一块把这些碍事的石头搬走，好吗！于是我们开始挖那一块 块石头。不长时间就搬走了。因为它们并不是父亲想象块石头。不长时间就搬走了。因为它们并不是父亲想象 的小山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英的小山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英 尺，就可以把它们晃动了。尺，就可以把它们晃动了。”石石头头是是可以可以搬搬走走的的有
4、有些些事人事人们们之之所所以不以不尝尝试试去去做，做，只只是他是他们们认认为为不可不可能能。而而许许多多 不不可可能，能，只只存存在在于人于人们们的的想想象中。象中。2、多向、多向性性善于从善于从不不同角度思考同角度思考问问题，题，设设 计时计时能能提出多种提出多种设设想，能灵想，能灵活活的的变变 化影化影响响事物的因事物的因素素。当思维。当思维在在一一个个 方向方向受受阻时，善阻时，善于于转向思考转向思考或或逆逆向向思考思考。不要一条路走到底不要一条路走到底，船需人划,最 多载一物，试 安排他们过河人 狼 羊 草 过 河 问 题设目的地为北另一端为南，先把羊从南岸运到北岸,此时南岸剩狼和草,
5、然后人自行驾船回南岸,将草运装 船运到北岸，到北岸之后将草卸下,载上羊返回南 岸，到南岸卸下羊 装上狼,将狼载上运到北岸，到北岸 卸下,此时北岸剩狼和草，空载驾船到南岸装上羊返多多向向性性：从一从一个个方方向向多个多个方方向向扩扩散和散和发发展展以以求新求新的的思路思路回北岸南北3、独、独立立性性敢于敢于追追求与众求与众不不 同、前同、前所所 未有未有的的见解，见解，能能大胆突破大胆突破前前人人 设计设计的的时代局时代局限限。独辟蹊径，实现自我独辟蹊径，实现自我！20 世世纪纪 50 年代，人年代，人们们知道高纯知道高纯度度的的 锗是锗是理理想的制想的制造造晶体管的晶体管的原原料，大家料，大家
6、都都致致 力于力于研研究提纯究提纯锗锗，但是非，但是非常常困难。日困难。日本本新新 力公力公司司的江崎的江崎和和黑田百合黑田百合子子在锗多在锗多次次提提纯纯 失败失败后后，采取，采取了了与其他人与其他人完完全不全不同的同的“求求 异探异探索索法法”，有计划有计划地地在锗中一在锗中一点点一点一点掺掺 入少入少量量杂质，杂质，注注意观察其意观察其性性能能变化，变化，最最后后 发现发现在在锗的纯锗的纯度度降低到原降低到原来来的一半时的一半时形形成成 一种一种性性能优异能优异的的电晶体，电晶体，获获得诺贝尔得诺贝尔奖奖。独独立性立性的的思思维维往往往往能能使使设设计标计标新新立异立异.传统传统的的食用
7、食用锅锅B.普通压普通压力力C.电电脑智能压脑智能压力力思考、讨论、分析思考、讨论、分析压压锅锅力锅的创新设力锅的创新设计计锅锅在在 哪些哪些地方体现了创新思维的特征。地方体现了创新思维的特征。1、开开放性放性的的体现：体现：2、多多向向性性的的体体现：现：3、独独立立性性的的体体现：现：联系学习与生活实际，回顾一下自己联系学习与生活实际，回顾一下自己曾曾 经在什么情况下运用过创新思维方经在什么情况下运用过创新思维方法法?讨论交流笔筒想一想：想一想：设计可以从哪些方面考虑创新呢？需要了解创新设计的类型。二、创新设计的类二、创新设计的类型型1、原理创新原理创新是运用 一种新的技术原理于 产品设计
8、中，从而产 生出新颖、先进的技 术产品。太阳能汽车2、结构创、结构创新新 结构设计是结构设计是设设计工计工作作从抽象从抽象到到 具具体体的主要环的主要环节节，涉及材料选，涉及材料选用用、加工制作的、加工制作的工工 艺等，是原理艺等，是原理创创 新的新的保障保障。如如何何以以较较合适合适的的材材料料、较、较简简单单的的结构结构设设计计，合理合理地地实实现现设计设计目目标标。3、外外观观创创新新运运用用技术技术手手 段段 与与 艺艺 术 处术 处理理 相相结结合合而而赋赋 予予产产品品美美观外观外 形形的的创创造造活动活动。上述三种类型创新设计有时是独上述三种类型创新设计有时是独立立 的，有时是结
9、合在一起的。的，有时是结合在一起的。原原理理创新创新结结构构创新创新外外 观观创新创新思考：下述产品属于哪种类型的创新？思考：下述产品属于哪种类型的创新？思考思考你还知道哪些创新的方法和技巧呢？移植法、头脑风暴法、模仿法等组合法+=联想法创创新新思思维维特特 征征设设计类计类型型独独 多多 开开 立立 向向 放放 性性 性性 性性外外 结结 原原 观观 构构 理理 创创 创创 创创 新新 新新 新新创新思维训练试试一一试试：如如何何一一笔笔将正将正方方 形形分分布布的的 9 个个点点用用连连续续的的 4 段段直直 线线连连在在一一起起？不重复，不重复，请请用三笔画用三笔画出出以下以下图图形形创创新设新设计计活活动动：分析教室分析教室桌桌凳凳的的不足不足，进行进行创新设创新设计计.要要求：求：4 人一组，提出一条优化建议，相互交 换意见后，形成组内一条最有价值的优化建议。
