1、高考地理（课标专用）高考地理（课标专用）专题十四区域生态环境建设考点清单考点清单考点一考点一 荒漠化与水土流失的防治荒漠化与水土流失的防治基础知识基础知识1.荒漠化的含义及类型荒漠化的含义及类型2.我国西北地区的荒漠化我国西北地区的荒漠化(1)形成原因我国西北地区的荒漠化,其成因既有自然原因(干旱的气候背景及气候异常),也有人为原因;其中人为原因起主要作用。(2)结合荒漠化的形成原因分析其治理措施知识拓展知识拓展我国不同地区的荒漠化治理图示教师用书专用教师用书专用3.黄土高原的水土流失黄土高原的水土流失(1)成因自然原因(潜在因素):黄土高原地表千沟万壑,夏季降水集中、多暴雨,土质疏松、黄土直
2、立性强,地表植被稀疏。人为原因(主导因素):开垦坡地、毁坏树木、过度放牧、开矿、无计划地修建窑洞等。(2)危害水土流失发生地:使耕地土层变薄,土壤养分流失,耕地质量下降,导致农作物单位面积产量降低。下游地区:淤积江河湖库,加剧洪涝灾害,如大量泥沙汇入黄河,黄河泥沙含量剧增,形成“地上河”。造成当地生态环境恶化,直接或间接地诱发和加剧自然灾害的发生。(3)黄土高原小流域综合治理措施重点难点重点难点1.世界主要荒漠分布及成因世界主要荒漠分布及成因(1)世界荒漠的分布2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十
3、四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件热带荒漠区:大致在南、北回归线两侧的大陆内部到大陆西岸地区,平均位置约在南、北纬1530之间。温带荒漠区:主要分布在35N50N的亚欧大陆中部和北美大陆中心部分,但在南美洲却出现在大陆东岸,即阿根廷大西洋沿岸的巴塔哥尼亚荒漠。(2)世界荒漠带形成的四种原因撒哈拉、澳大利亚和西亚等地区的荒漠是在热带沙漠气候条件下形成的,其成因是受副热带高气压带或信风带的控制。阿塔卡马荒漠、索马里半岛的荒漠等,其形成与寒流的影响有关。中亚、我国西北地区的荒漠,是在温带大陆性气候条件下形成的,其原因是深居大陆内部,受海洋影响小。2
4、020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件南美洲的巴塔哥尼亚荒漠,也是在温带大陆性气候的条件下形成的,但其形成是由于安第斯山的阻挡,受不到西风的影响,因而降水稀少造成的。2.我国西北地区荒漠化的自然原因我国西北地区荒漠化的自然原因条件具体表现基本条件气候干旱西北地区深居内陆,降水稀少,有利于荒漠化的发展物质条件土质疏松,为沙质沉积物气候干旱植被稀少土壤发育差多疏松的沙质沉积物动力条件大风天数多且集中接近亚洲高压中心,大风
5、日数多,且集中在冬春干旱的季节,从而为风沙活动创造了有利条件重要影响因素气候异常本区属于温带大陆性气候,降水的变率大。多雨有利于抑制风沙活动;少雨则加速荒漠化进程。气候异常,使脆弱的生态环境失衡,是导致荒漠化的主要自然因素2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件对水土流失产生的影响气候与降水的多少和强度有关。降水越多越集中,强度越大且多暴雨,侵蚀作用就越强,水土流失也越严重地形与地形的坡度和坡面组成物质有关。在一定范
6、围内,地形坡度越大,坡面物质越不稳定,越容易产生水土流失现象植被与植被的覆盖程度有关。植被覆盖率越低,削减降水和径流的能力就越低,水土流失越严重土壤与土质的疏密程度有关。土质越疏松,水土流失越严重3.影响水土流失的自然因素影响水土流失的自然因素2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件考点二考点二 森林、湿地的开发与保护森林、湿地的开发与保护基础知识基础知识1.森林的开发与保护森林的开发与保护(1)森林的作用及破坏后带
7、来的问题2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件热带雨林生态系统的全球环境效应地球之肺(通过光合作用固定二氧化碳、放出氧气,实现碳氧平衡)巨大的储水库(亚马孙热带雨林能涵养地表近1/4的淡水)生物基因宝库(亚马孙雨林是最古老的植物群落,占世界陆地物种的1/5)亚马孙热带雨林被毁的原因根本原因:人口增长和贫困,以及由此产生的发展需求直接原因:人类开发(大规模的农场和牧场开发、商业性木材采伐、焚耕开垦,以及采矿、水利和公
8、路建设等)亚马孙热带雨林的前途开发利于当地人在短期内提高生活水平;从全球利益和长远利益考虑应把保护放在第一位(2)亚马孙热带雨林的开发与保护2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2.湿地湿地湿地资源的功能2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训
9、练课件重点难点重点难点热带雨林生态的脆弱性(1)雨林生态的优势:光合作用强烈,生物循环旺盛,生物生长快。(2)脆弱性的表现生物和养分再循环旺盛,长期高温多雨的淋洗,土壤十分贫瘠;雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的植物体内,而植物最容易遭受人类破坏,一旦破坏,整个生态系统陷于崩溃。2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件方法技巧方法技巧方法方法1 1 生态环境问题分析方法生态环境问题分析方法区域生态环境问题在进行分
10、析时,从思路上来讲要依据以下程序:区域地理位置区域生态环境问题的类型问题的危害产生的原因治理措施。针对每个思维环节具体分析如下。1.区域生态环境问题的判断湿润区地表植被稀疏,容易产生水土流失;干旱农业区的不合理灌溉,容易造成土壤盐渍化;牧区过度放牧、过度垦殖等,容易造成土地荒漠化。2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2.生态环境问题产生原因的分析生态环境问题产生原因的分析(1)自然原因:主要包括地理位置、气候、地
11、形、植被覆盖率、地质特点等。地形原因海拔、地势起伏状况等对生态环境的影响。如山地陡坡易发生水土流失、滑坡、泥石流等气候原因气温、降水、风力、风向等对生态环境的影响。如荒漠化通常与气候干旱、风力大有关,水土流失通常与降水集中、多暴雨有关土壤原因土壤特性会影响区域生态环境。如黄土高原的土壤以粉砂颗粒为主,垂直节理发育,土质疏松,碳酸钙含量高,遇水易崩解,会使水土流失更加严重植被原因植被破坏会引发多种生态环境问题。如水土流失、荒漠化、气候变暖、地下水水位下降、滑坡、泥石流、生物多样性减少等河流原因河流流量的大小、侵蚀强度等与生态环境问题的关系。如泥石流、水土流失的发生等2020高考地理 专题十四区域
12、生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件(2)人为原因:主要从当地农业结构、居民能源消费结构不合理等角度分析。农业结构单一或不合理,会导致土地资源、生物资源等遭到破坏;居民能源消费结构不合理,如柴草的大量使用,会导致植被破坏、秸秆不能还田、土壤肥力下降等问题。3.解决区域生态环境问题的措施或对策解决区域生态环境问题的措施或对策(1)针对自然因素的措施根据环境问题产生的自然原因,从减弱或消除自然因素对环境问题影响的角度分析对策。例如,水土流失的产生
13、与地形坡度有关,可以通过植树造林、修筑梯田、平整土地等措施减少水土流失的发生。2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件(2)针对不合理人类活动的对策改变不合理的人类活动,顺应自然发展规律。例如,毁林开荒退耕还林;围湖造田退耕还湖;陡坡垦荒立体农业;农业结构单一多种经营。(3)针对区域经济发展的措施把环境治理和经济发展结合起来,才能从根本上治理环境问题。例如,我国南方丘陵山区,要治理水土流失,最好的措施就是发展立体农业
14、;我国牧区的荒漠化治理,除了规定合理的载畜量外,还要加强人工草场建设;我国东北林区,除了保护森林外,还要加强森林资源的综合开发与利用。2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件例例1 (2018福建厦门一模,36)阅读图文资料,回答下列问题。研究风沙流,对防治流沙扩张具有重要意义。我国某地区沙漠化严重,某科考队研究地区的风沙流时发现:随着粒径的增大,沙粒运动方式依次为悬移、跃移和蠕移(图甲);沙粒绝大部分集中在距沙床面
15、10厘米的高度内:输沙量与风速、下垫面密切相关(图乙)。该地区在机械固沙(采用麦草扎设草方格沙障)的基础上配合生物固沙(在草方格中种草),防治流沙扩张效果显著,距沙床面10厘米的高度内输沙量趋近于0。2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件(1)简述风速从16米/秒增至20米/秒时,该地区戈壁风沙流发生的变化。(2)判断风速1620米/秒时,该地区戈壁010厘米高度内沙粒最主要的运动方式,并说明理由。2020高考地理
16、 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件(3)分析防治流沙扩张是种草而不是种树的原因。(4)分析该地区采用机械与生物固沙后输沙量锐减的原因。方法运用方法运用明确设问指向准确获取图文材料与相关设问的对应信息运用生态环境问题分析方法分析思路用科学规范的语言组织、书写答案解析解析(1)可从输沙量、沙粒粒径、输沙量随高度的变化及最大输沙量的位置等角度分析。(2)由图可知,风速1620米/秒时,戈壁以风力侵蚀和搬运为主,多为粒径较大的沙粒,不
17、易悬移;01厘米高度内输沙量较小,蠕移比重较低,故结合图示可知,风速1620米/秒时,该地区戈壁010厘米高度内沙粒最主要的运动方式为跃移。(3)与植树相比,种草比种树耗水少且易成活,且地面密植度较高;图示风沙集中在距沙床面010厘米高度内。(4)两种措施都可增大地表粗糙度,而具有降风阻沙功能。2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件答案答案(1)输沙量总量增加,沙粒粒径变大;02厘米高度内输沙量减小,210厘米高度
18、内输沙量增加;最大输沙量出现的高度上移。(2)跃移。理由:戈壁以风力侵蚀和搬运为主,多为粒径较大的沙粒,不易悬移;01厘米高度内输沙量较小,蠕移比重较低。(3)风沙集中在距沙床面010厘米高度内,草的高度足以防风阻沙;草的生长耗水量较小,成活率较高,维护成本低,且不易造成地下水位下降问题。(4)沙障和植被覆盖地表,增大地表粗糙度,近地面风力锐减;根系固沙,土壤湿度增加,起沙阻力增大。2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训
19、练课件方法方法2 2 湿地问题分析方法湿地问题分析方法1.沼泽湿地形成原因的分析方法沼泽湿地形成原因的分析方法沼泽地的形成一般着重分析降水量(水位季节变化)、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度等要素。2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件三江平原地区沼泽地形成主要原因是:气候湿润,降水较丰富;地势低平,排水不畅;气温低,蒸发弱;冻土发育,不易下渗。青藏高原湿地成因:海拔高,气温低,蒸发量小;冰川积雪融水较多;低洼地
20、易积水;地下冻土层厚,不易下渗。长江中下游平原湿地成因:降水丰富;河湖较多,地表水丰富;地势低平,洪水易泛滥,排水不畅。2.湖泊面积变化原因的分析思路湖泊面积变化原因的分析思路(1)分析变化时间长短。如果是长期的变化(如一万年以来)则主要考虑自然原因,湖泊萎缩主要是气候变干,蒸发加强造成的;如果是近十几、几十年来的变化,则主要是由人为原因造成的;如果是季节变化,一般与季节降水、冰雪融水有关。2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专
21、题复习训练课件(2)分析湖泊所在地区。短期内外流湖萎缩主要原因一般是围湖造田,湖泊面积增加一般是上游水土保持较好,湖泊淤积减少,退耕还湖的结果;干旱区内流湖萎缩,短期原因是入湖河流的水资源利用过度造成。冰雪融水补给的湖泊面积的增减,一般考虑气温的变化、冰雪融水量的多少等原因。外流湖萎缩的原因及危害(以洞庭湖为例)2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件内流湖泊萎缩的原因及危害(以咸海为例)2020高考地理 专题十四区
22、域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件例例2 (2019届湖南永州一模,26)阅读图文资料,简要分析卡维尔盐沼的形成原因。伊朗位于亚洲西南部,属于温带大陆性气候,在该国中东部地区形成许多沙漠和盐沼。盐沼是指含有大量盐分的湿地,位于中北部的卡维尔盐沼,多泥沼洼地,荒无人烟,面积达77000平方千米。2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境
23、建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件方法应用方法应用明确设问指向,获取图文信息运用湿地成因分析方法结合材料组织、书写答案解析解析从地势、河流、气候(降水与蒸发)等角度综合分析即可。注意图示盐沼周边等高线闭合,且周边海拔高;“属于温带大陆性气候,在该国中东部地区形成许多沙漠和盐沼”,说明该地降水少、蒸发大;图示盐沼有内流河汇入。答案答案四周地势高,山脉阻挡海洋水汽深入,气候干旱;多内流河,河流在低洼处汇集,盐分随河流汇入低洼地而不断积累;泥沼洼地,地表水不易下渗;蒸发量大,容易形成盐沼。(任答四点即可)2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件2020高考地理 专题十四区域生态环境建设（共28张PPT）高考复习课件高考复习PPT课件高考专题复习训练课件
