1、课前背诵课前背诵1物质、运动、规律的概念？物质、运动、规律的概念？2自然界的物质性原理自然界的物质性原理?3世界的物质统一性原理世界的物质统一性原理?4运动与物质的关系运动与物质的关系?5运动与静止的关系运动与静止的关系?6规律的规律的客观性与普遍性原理客观性与普遍性原理?7尊重客观规律与发挥主观能动性尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系的辩证关系高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）第四课第四课第四课第四课 探究世界的本质探究世界的本质考情分析考情分析考点题型真题核心素养自然界的物质性 选择题20
2、14.全国IIT21（4分）科学精神规律的客观性和普遍性选择题2016.全国II22(4分)科学精神尊重客观规律与发挥主观能动性选择题主观题2018.全国II22（4分）2014.山东42（1）（6分）公共参与科学精神政治认同备考建议在备考复习中，着重把我国在备考复习中，着重把我国建设生态文明建设生态文明、经济社会发展经济社会发展等一系等一系列热点问题与列热点问题与自然界的物质性自然界的物质性、规律的客观性和普遍性规律的客观性和普遍性等知识进等知识进行有效对接行有效对接。复习目标复习目标1通过基础梳理，完成基础知识背诵，并建构知识体系通过基础梳理，完成基础知识背诵，并建构知识体系2通过重难点突
3、破、易错易混点辨析，准确把握考点通过重难点突破、易错易混点辨析，准确把握考点3通过热点连接，引导学生关注社会热点，提升分析和解决实通过热点连接，引导学生关注社会热点，提升分析和解决实际问题的能力际问题的能力（范围：14-19全国I II；13-15山东卷）一【落实基础一【落实基础 建构框架】建构框架】基础梳理基础梳理1物质、运动、规律的概念？物质、运动、规律的概念？2自然界的物质性原理自然界的物质性原理?3世界的物质统一性原理世界的物质统一性原理?4物质与运动的关系物质与运动的关系?5运动与静止的关系运动与静止的关系?6规律的规律的客观性与普遍性原理客观性与普遍性原理?7尊重客观规律与发挥主观
4、能动性的尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系辩证关系？1、要求一：、要求一：（限时（限时3分分钟）钟）对左侧对左侧基础知识基础知识进行进行自我回顾、自我回顾、背诵背诵。2、要求二：（限时要求二：（限时2分分钟）钟）在学案相应位置建构在学案相应位置建构知识框架知识框架探探究究世世界界的的本本质质存存在在方方式式 世界是物质的世界是物质的 物质是运动的物质是运动的运动概念运动概念 运动与静止：运动与静止：物质概念物质概念运动是有规律运动是有规律规律特点规律特点客观性客观性普遍性普遍性梳理知识梳理知识 构建体系构建体系运运动动秩秩序序规律概念规律概念世界的物质性原理世界的物质性原理物质与运动：物质
5、与运动：方法论方法论尊重规律，按客观规律办事尊重规律，按客观规律办事认识和利用握规律，造福人类认识和利用握规律，造福人类把尊重把尊重客观规客观规律与发律与发挥主观挥主观能动性能动性结合结合起起来来要要求求物物质质“不依赖于不依赖于人的意识人的意识”强调物质的强调物质的客观性客观性，无论人们是否感受到，或是否，无论人们是否感受到，或是否承认它的存在，它都客观的存在着，不以人的意志承认它的存在，它都客观的存在着，不以人的意志为转移为转移“能为人的能为人的意识所反映意识所反映”说明物质具有说明物质具有可知性可知性，能被人们所反映、所认识。，能被人们所反映、所认识。“客观实在客观实在”客观实在性是物质
6、的客观实在性是物质的唯一特性唯一特性，是世界上万事万物，是世界上万事万物所具有的所具有的共同特征共同特征，是，是意识所没有的意识所没有的二、二、【考点突破考点突破】重难点一：重难点一：马克思主义哲学马克思主义哲学的物质概念的物质概念易错易混点易错易混点（1）物质是标志客观存在的哲学范畴。）物质是标志客观存在的哲学范畴。（2）物质是物质具体形态的总和。）物质是物质具体形态的总和。1、理解物质的概念、理解物质的概念 改正：改正：物质是标志物质是标志客观实在客观实在的哲学范畴的哲学范畴。1、物质是标志、物质是标志客观存在客观存在的哲学范畴。的哲学范畴。2、物质是物质具体形态的、物质是物质具体形态的总
7、和总和。分析：分析：物质和具体的物质形态物质和具体的物质形态是是共性与个性共性与个性、一般和个别一般和个别、抽象与具体抽象与具体的的关系，关系，而不是而不是整体和部分整体和部分的关系。的关系。易错易混点易错易混点分析分析：“客观实在客观实在”“客观存在客观存在”。客观实在客观实在是一种客观存在是一种客观存在；客观存在客观存在不仅包括不仅包括具有客观实在性的物质现象，具有客观实在性的物质现象，还包括还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。不具有客观实在性的精神、意识现象。运动运动 静止静止区别区别含含义义宇宙间一切事物、现宇宙间一切事物、现象的变化和过程象的变化和过程两种情形：两种情形：一是一是
8、指事物之间的空间位置指事物之间的空间位置保持不变；保持不变；二是二是指事物的根本性质在一指事物的根本性质在一定时期内基本不变定时期内基本不变特特征征无条件的、永恒的和无条件的、永恒的和绝对的绝对的有条件的、暂时的和相对的有条件的、暂时的和相对的联系联系马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。止的存在。物质世界物质世界是绝对运动和相对静止的统一是绝对运动和相对静止的统一。重难点二：理解运动与静止的关系重难点二：理解运动与静止的关系只承认静止而否认运动是只承认静止而否认运动是形而上学的不变论形而上学的不变论，只承认绝对，只承认绝
9、对运动而否认相对静止则导致运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论相对主义和诡辩论。运动与静止的关系运动与静止的关系透视生活透视生活1、中国特色社会主义进入、中国特色社会主义进入新新时代，但我国时代，但我国仍仍处于并将长期处于社会处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情主义初级阶段的基本国情没有变。没有变。2、“经济运行经济运行稳稳中有中有进进、稳稳中向中向好好”（2015天津）中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了（）事物绝对运动与相对静止的统一事
10、物发展是由量变到质变的过程事物发展的状态是前进性和曲折性的统一新事物对旧事物的根本否定ABCD世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。”这说明（）运动是绝对的、静止是相对的 一切要以时间、地点、条件为转移离开运动谈物质是唯心主义的观点 要在对立中把握统一，在统一中把握对立A.B.C.D.规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。重难点三：重难点三：客观规律与主观能动性客观规律与主观能动性1、理解、理解规律的概念规律的概念下列各项中属于规律的是（下列各项中属于规律的是（）。）。太阳每天东升西落太阳每天东升西落 生产关系一定要适合生产力的性质生产关系一定要适合生产力的性质水往
11、低处流水往低处流 生物的遗传和变异生物的遗传和变异商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换以价值量为基础实行等价交换交通规则交通规则2 2、理解规律的客观性理解规律的客观性重难重难点三：点三：客观规律与主观能动性客观规律与主观能动性（1）规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移 存在存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着；不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着；规律起不起作用规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着，而不在于
12、，关键在于规律发生作用的条件是否存在着，而不在于人的喜恶。人的喜恶。（2）规律既不能被创造，也不能被消灭，规律既不能被创造，也不能被消灭，即它是不可违抗的即它是不可违抗的 规律客观性的突出规律客观性的突出表现表现1、理解规律的概念【拓展拓展】人们对规律的人们对规律的利用利用体现在两方面：体现在两方面：人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动。导实践活动。人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为发
13、生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。利，为人类造福。3 3、规律是可以认识和利用的规律是可以认识和利用的2 2、理解规律的客观性理解规律的客观性重难重难点三：点三：客观规律与主观能动性客观规律与主观能动性1、理解规律的概念、理解规律的概念原理原理方法论方法论客客观观性性规律不以人的意志规律不以人的意志为转移，既不能被为转移，既不能被创造，也不能被消创造，也不能被消灭灭规律的客观性和普遍性要求我们规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律而不能违背规律。人可以在认识和把握规律的基础人可以在认识和把握规律
14、的基础上，根据规律发生作用的条件和形上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福式利用规律，改造客观世界，造福人类人类把尊重客观规律把尊重客观规律与与发挥主观能动发挥主观能动性结合起来性结合起来普普遍遍性性自然界、人类社会自然界、人类社会和人的思维，都遵和人的思维，都遵循其固有的规律循其固有的规律规律的客观性和普遍性原理规律的客观性和普遍性原理重难重难点三：点三：客观规律与主观能动性客观规律与主观能动性【拓展】【拓展】尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理原理尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一的，尊重客观规律尊重客观规律与发挥主观能
15、动性是辩证统一的，尊重客观规律是发挥主观能动性的是发挥主观能动性的前提前提，发挥主观能动性是认识和利用客观，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的规律的必要条件必要条件方法论既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把把尊重客观规律和尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）【提醒提醒】人们人们可以可以：尊重、认识、把握和利用尊重、认识、把握和利用规律；规律；改变改变规律起
16、作用的规律起作用的条件和形式条件和形式；人们人们不可以不可以：无视、回避、创造、改变、消灭无视、回避、创造、改变、消灭规律。规律。1、规律本身有好坏之分、规律本身有好坏之分2、规律是客观的，因而人在客观规律面前是、规律是客观的，因而人在客观规律面前是无能为力的。无能为力的。人可以认识和利用规律，意味着人们也可以人可以认识和利用规律，意味着人们也可以创造、改变、创造、改变、消灭消灭规律。规律。分析：分析：规律既可以给人带来规律既可以给人带来积极作用积极作用，也可以带来，也可以带来消极作用消极作用；但不等；但不等于规律本身于规律本身有好有坏，有好有坏，这这抹杀抹杀了规律的了规律的客观性客观性。易错
17、易混点易错易混点3、发挥主观能动性是认识和利用规律的、发挥主观能动性是认识和利用规律的前提和基础前提和基础分析：分析：尊重客观规律是发挥主观能动的尊重客观规律是发挥主观能动的前提和基础前提和基础，发挥主观能动性，发挥主观能动性是认识和利用规律的是认识和利用规律的必要条件。必要条件。2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）（2019浙江）人工培育珊瑚苗，曾被认为是天方夜谭，如今却在中国南海变成了现实。陈宏和他的团队经过三十年如一日的研究，成功掌握无性繁殖珊瑚技术，种下16万余株珊瑚，在
18、海底“造林”，使我国在珊瑚繁殖成活率方面走在世界前列。这表明A人们必须尊重客观规律，按规律办事B人们可以认识和利用规律，改造客观世界C发挥主观能动性就能改造客观世界D人可以突破规律的制约2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）考古证实，古楼兰人神秘消失与大量砍伐树木密切相关，等到楼兰人认识到破坏森林造成严重的恶果，再实施“严禁砍伐活树，否则罚马一匹”时，“楼兰已毁，无力回天”了。题中材料告诉我们（）自然界是客观的，所以要尊重自然规律人不能创造和消灭规律，但可以创造条件，改造规律规律的
19、存在和发生作用的条件都是客观的，不可以改变规律具有客观性，违背规律必受惩罚。A.B.C.D.2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）原理小结1、自然界的物质性原理2、世界的物质性原理3、规律的客观性原理4、尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）党的十九大强调加快生态文明体制改革，建设美丽中国。报告指出，人与党的十九大强调加快生态文明
20、体制改革，建设美丽中国。报告指出，人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人类只有自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。我们要建设的现代化是人害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民与自然和谐共生的现代化，既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以
21、满足人民日益增日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。长的优美生态环境需要。结合材料，运用探结合材料，运用探究世界的本质究世界的本质的知识的知识，分析，分析加快生态文明体制改革，加快生态文明体制改革，建设美丽建设美丽中国中国所体现所体现的的哲学道理哲学道理。做题方法：做题方法：一、审设问（一、审设问（明范围、确指向明范围、确指向）二、审材料（二、审材料（层次化、要点化层次化、要点化）三、构联系（三、构联系（设、材、知设、材、知）四、组答案（四、组答案（简、规、清简、规、清）注意：注意：在审题过程中在审题过程中要圈划关键词要圈划关键词限时要求：（限时
22、要求：（5分钟）分钟）1、3分钟分钟独立思考独立思考2、2分钟分钟小组内合作探小组内合作探究、交流答案究、交流答案3、小组展示答案、小组展示答案热点链接热点链接：加强生态加强生态文明文明建设，维护绿水青山建设，维护绿水青山2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）党的十九大强调加快生态文明体制党的十九大强调加快生态文明体制改革，建设美丽中国。报告指出，改革，建设美丽中国。报告指出，人与自然是生命共同体，人与自然是生命共同体，人类必须人类必须尊重自然、顺应自然、保护尊重自然、顺应自然、保
23、护自自然然。人类只有遵循自然规律才能有效防人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路，人类止在开发利用自然上走弯路，人类对大自然的伤害最终会伤及人类自对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。身，这是无法抗拒的规律。我们要我们要建设的现代化是人与自然和谐共生建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化，的现代化，既要创造更多物质财富既要创造更多物质财富和精神财富以满足人民日益增长的和精神财富以满足人民日益增长的美好生活需要，也要提供更多优质美好生活需要，也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要。美生态环境需要。结合材料，运用结
24、合材料，运用探究世界的本探究世界的本质质的知识的知识，分析，分析加快生态文明体制加快生态文明体制改革，建设美丽改革，建设美丽中国中国所体现的所体现的哲学哲学道理道理。（1）自然界是物质的，自然界中自然界是物质的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的成和发展的。要求要求我们在利用自然、我们在利用自然、改造自然时要尊重自然、顺应自然改造自然时要尊重自然、顺应自然，与自然和谐相处与自然和谐相处。（2）规律是客观的、普遍的，规律是客观的、普遍的，要求我们必须尊重客观规律，按要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事，而不能违背规律客观规律办事，而不能违背规律。（
25、3）要在认识和把握自然规律要在认识和把握自然规律的基础上，根据规律发生作用的的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类世界，造福人类（4 4）把尊重客观规律把尊重客观规律与与发挥主发挥主观能动性结合起来观能动性结合起来热点链接热点链接：加强生态加强生态文明文明建设，维护绿水青山建设，维护绿水青山2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）2020年高考政治一轮复习课件必修四第四课 探究世界的本质（共22张PPT）
