1、 夸张的脸 夸张的脸这一节课在人教版五年级下册书中与前一节课喜怒 哀乐共同构成对人脸的表现研究单元，学生在对人脸五官的表情学 习基础上进行夸张、变形，展现更为丰富、更具表现力的人脸造型。 【课时】1 课时 【教学目标】 1.知识与技能：欣赏古今中外的人像雕塑作品，感受夸张的脸 部变化。学习人脸夸张变形的方法，培养夸张造型表现能力。 2.过程与方法：欣赏、感受、分析，运用夸张的方法突出人脸 五官，进行绘画表现，展现夸张的脸。 3.情感态度和价值观：通过欣赏、评述、体验培养学生正确的 审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。 教学重点：把泥塑脸变形、夸张手法的理解和应用。教学难点： 用夸张、变形的手法
2、做出人物的特征。 教学方法：讲授法 比较法 演示法 教学准备：课件 粘土 素描纸等 教学过程： 一、激趣导入 1.卡片组合游戏 教师展示两个明星漫画头像，邀请两位同 学到讲台上进行组合粘贴。 座位上的同学感受并分析这两组人物脸部 有什么不同。将大嘴巴与小嘴巴（大鼻子和小鼻子）分别进行互换， 同学们再进行观察，并比较变化。 2.引出课题 教师引导： “当我们把五官变大或者变小，就 产生了意想不到的效果，这种手法我们叫做夸张。 ” 板书夸张的脸 二、说说看看 教师出示一些不同风格的泥塑作品，说说是如何 进行夸张的？突出了人物的哪些部位？ 1.教师出示三星堆青铜头像 （他的眼睛很大， 耳朵像招风耳。
3、 纵目和招风耳是它的夸张表现手法，通过夸张，将人物那种严肃冷峻 的表情刻画得栩栩如生） 。 2、出示尼日利亚木雕 非洲尼日利亚的雕塑，通过夸大眼睛， 脖子，脸面，很好地体现了非洲部族人的特点。 3、 出示傩戏面具 色彩鲜艳、 造型特异、 鬼异神奇的傩戏面具， 很好地体现了它独特的宗教作用。 教师小结：夸张是艺术家们进行创作的手段之一。经过夸张的艺术作 品，感染力更强，主题也更突出。 三、 猜猜他是谁 欣赏分析漫画明星人像作品 教师展示漫画明 星人像作品，学生观察分析夸张在绘画人脸中的应用。 思考问题：1.你喜欢这样的人脸吗？你觉得效果如何？2.如何用夸 张表现人脸呢？学生交流讨论，分析并说说想
4、法。教师出示范画（著 名主持人李咏的漫画头像） ，并现场示范画一个以憨豆先生为素材的 简笔画作品。 教师小结： “夸张脸部时，只要突出表现脸上的某部分 的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、额头、颧骨或下巴等，就会产生意想 不到的效果。 ” 四、泥塑艺术 泥塑艺术是我国一种古老常见的民间艺术，它以 泥土为原料，以手工捏制成行。我国三个著名的彩泥塑产地：无锡惠 山 天津“泥人张” 山东高密 五、泥塑作品欣赏并制作 1.基本技法 今天我们就用粘土代替泥土的形式来完成夸张的脸， 首先我们要对泥塑的基本方法有所了解， 课件演示基本方法： 团、 搓、 压、捏、揉、贴 欣赏其他学生的泥塑作品 2.学生泥塑创作实践 要求：以小组为单位，10 分钟之内分工合作 完成一份以“夸张的脸”为题材的泥塑作品。 （也可以根据刚刚画的 漫画头像进行再创作，哪位同学作脸型，哪位同学作眼睛，鼻子，嘴 巴，分工合作） 学生进行创作 ，教师巡视指导。 六、展示评价 1.小组代表上台展示作品 2.教师选择有表现力的作品进行点评，对不同的作品提出建议。七、 拓展 1.教师展示带装饰品泥塑作品夸张的脸，学生欣赏 2.课后尝试进行泥塑装饰或者其他的表现方法进行创作自己夸张的 脸。最后，教师以自己的漫画像结束本堂课。
