1、 化石之旅化石之旅探秘古生物乐园之大庆博物馆探秘古生物乐园之大庆博物馆 . 猛犸象化石创意系列猛犸象化石创意系列教学设计教学设计 教学内容教学内容 人美版四年级下册 第 22 课 化石之旅探秘古生物乐园之 大庆博物馆 . 猛犸象化石创意系列 课时课时 1 课时 教材分析教材分析 本课属于“造型.表现”的学习领域，本课编写意图是通过“720 全景图”带领学生参观大庆 博物馆，进行一次化石之旅，再一次领略和探索古生物乐园中猛犸象化石之美。引导学生观 察生活、并进行创意系列的设计制作，培养学生爱家乡、爱大庆的自豪感，进一步体验创意 画带来的效果。 学情分析学情分析 小学四年级的学生具备了一定的的造型
2、能力，而大庆博物馆的猛犸象化石不但是馆内镇馆之 宝，而且大庆博物馆因极富特色的东北第四纪哺乳动物化石收藏、陈列被评为国家一级博物 馆。那这节课对于孩子们来说是有学习渴求的，他们期望表现我们家乡的的特色的地方，同 时创意画也是孩子们喜欢的表现的内容。 教学目标教学目标 知识目标：了解猛犸象化石的一般成因及骨骼化石特征，能运用超轻黏土创作猛犸象骨骼化 石形象。 能力目标：培养学生造型表现力及创新能力。 德育目标：增强学生热爱家乡，热爱大庆的自豪感。 教学重难点教学重难点 重点：如何能运用轻黏土较好的表现猛犸象骨骼化石的特征，并能运用丙烯画颜料进行背景 与主体的特色表现。 难点：掌握超轻黏土造型技巧
3、，尝试用搓圆、长条、压扁的方法制作猛犸象骨骼化石作品。 教学准备教学准备 教师： 多媒体课件、大庆博物馆 720 度全景图资料、微课等。 学生工具：超轻黏土、色卡纸、牛皮纸、金色丙烯画颜料、水粉笔等。 教教 学学 活活 动动 过过 程程 教学板块教学板块 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 激趣导入激趣导入 1、同学们去过大庆博物馆吗？（生答）那 你们想不想身处教室，就能去参观博物馆 呢？（生答）下面老师带领大家走进我们大 庆博物馆，进行一次化石之旅，再一次领略 和探索古生物乐园中猛犸象化石之美。(师 运用 720 度全景带领学生参观大庆博物馆) 2、设问:我想请同学介绍一下
4、你眼中的猛犸 象化石。 3、大家这么喜欢猛犸象化石，这节课老师 就带领大家学习化石之旅探秘古生物 乐园之大庆博物馆。猛犸象化石系列。 板书课题： 化石之旅探秘古生物乐园 之大庆博物馆 . 猛犸象化石创意系列 1、生：去过；没去过。 生： 生：想，非常想 2、生：我是个是个的“动物 迷”，走进大庆博物馆的感 觉是：“太震撼了！第一次 看到那么多完整的猛犸象化 石骨架，真是大饱眼福。” “百闻不如一见！猛犸象不 愧是史前巨兽。 “猛犸象骨骼化石太大了， 有好几个我那么高呢！” 通过“大庆博物 馆 720 度全景 图”导入，一下 抓住学生视线， 从视觉上是更能 激发学生的学习 趣。 欣赏后让学生介
5、绍他们眼中的猛 犸象化石，学社 们感慨化石之美 同时，也对其形 态 有 了 初 步 认 识。 欣赏感悟欣赏感悟 1、 了解猛犸象化石（欣赏课件） A.镇馆之宝： 由 12 具猛犸象化石骨架组成的庞大象 群， 而大庆博物馆的镇馆之宝两具化石 含量达 90%以上的真猛犸象化石骨架 便是这象群的首领。 B松花江猛犸象化石 师介绍：2006 年大庆让胡路区红卫星 附近发现的猛犸象化石， 具有很高的研究价 值。 C.请你介绍一下它 师补充学生的回答。 右侧最大的化石于 2009 年出土于黑龙 江省青冈县，整体脊椎骨、肢骨、肋骨、脚 趾骨保存都十分完整，雄性个体，左侧是雌 性个体， 它们都是迄今为止国内发
6、现的最完 整且个体最大的真猛犸象化石骨架。 2、 分析猛犸象化石 师设问： 猛犸象骨骼化石由哪几部分组 成的？ 学生会回答后教师总结： （课件分局部 展示图片） 头骨、脊椎骨、胸腔骨、尾椎骨以 及四肢骨骼。 3、 欣赏猛犸象化石学生作品 师： 看看其他同学眼里猛犸象化石怎么 表现的？ 1、 A.学生欣赏图片。 B.学生欣赏、了解大庆让 胡路区红卫星附近发现的松 花江猛犸象骨骼化石。 C.学生欣赏后回答： 我看到其中有个化石高 昂着头，举着弯弯的象牙。 像是要和敌人决斗呢！ 左侧这具化石骨架身高 3.5 米，体长 6.5 米，2002 年 出土于黑龙江省宾县，雌性 个体，是国内发现最完整的 猛犸
7、象骨骼化石。 右侧这具化石骨架身高 4.5 米、体长 7.5 米。 2、学生到前面分析并说出 猛犸象化石组成： 头骨、胸骨、尾骨、腿骨 欣赏骨骼化石局部图片， 进一步明确其骨骼的组成。 4 3、欣赏学生作品。 让学生欣赏镇馆 之宝,拓宽学生 视野。 学生更加了解我 们大庆对于国内 一次性发现猛犸 象化石的贡献。 让学生介绍并讲 述自己感受，目 的是为了让学生 更进一步了解猛 犸象骨架化石。 通过欣赏，让学 生到前面总结说 出猛犸象化石组 成，进一步了解 骨骼化石特点。 欣赏学生作品拓 宽视野，增强设 计灵感。 启思训练启思训练 4、 微课：如何用轻黏土做猛犸象化石 设问：【1】. 通过欣赏，你
8、学会了什 么技法？ 【2】. 谁能总结下创作步骤？ 学生边欣赏同时教师解读技法。 学生总结教师板书创作步骤： 创作步骤： （1）.创意构思 （2）.处理背景 （3）.捏出猛犸象骨骼化石 （4）.刷颜色增强画面效果 4、学生总结回答： （1） 我学会了如何用超轻粘 土表现骨骼化石。 （2）创作步骤是：先想要制 作什么样子的猛犸象骨骼化 石，然后用超轻粘土做出化 石骨骼，最后用金色丙烯颜 料刷表面。 提高学生的创 新思维能力。 微课部分的设计 目的让学生直观 学习掌握表现技 法及创作步骤。 从而轻松解决本 节课教学重点。 5、欣赏图片 讲解背景的制作方法： 可将牛皮纸先撕出不规则边缘，揉皱后 展开
9、，再粘贴在方形黑色色卡纸的背景上。 6、欣赏走进大庆博物馆，写生研学图片 7、采访学生：你想创作什么内容作品？ 学生回答后小结： 可以画修补化石、欣赏化石、保护 化石等内容。 5、 学生欣赏学习背景肌理感 制作方法。 6、 学生共同欣赏回忆研学图 片。 7、 我想表现一个猛犸象妈妈 和一个猛犸象宝宝的形象。 我想做一个小朋友去修补 猛犸象的象牙部分。 我想表现一群小朋友围观 猛犸象骨骼化石的情景。 让学生了解背景 多元化的表现方 法。学会用肌理 感处理背景。 采访学生说出自 己的创作思路， 同时也是对其他 同 学 的 创 意 启 发。进一步激发 学 生 的 创 新 意 识。 创作实践创作实践
10、8、作业要求： (1).运用搓，压等方法设计制作一件猛犸象 化石作品 (2).注意化石各个部位骨头的位置及特点。 (3).注意背景的处理。 教师巡视辅导，并放音乐轻松气氛，同时及 时纠正学生在创作过程中出现的问题， 对有 创新意识的孩子给予鼓励、表扬。 学生明确作业要求后动 手创作实践。 巡回指导同时教 师可用激励性语 言赏识孩子， 培养学生的 造 型表现力及创新 能力。 展评添趣展评添趣 9、展示学生作品。 将学生做好的作品粘贴到黑板上，请同学 谈谈自己的创作意图。 师：谁愿意到前面介绍你下你的作品？ 教师给予鼓励、赞赏。 学生展示自己的作品。讲 述自己的创意。 学生讲评作品， 体 验 创
11、作 的 乐 趣，提高学生的 审美能力和语言 表达能力。 拓展延伸拓展延伸 10 欣赏：大庆博物馆除了猛犸象之外其它 动物的骨骼化石图片 。 师总结： 我们的家乡大庆， 是一座年轻而又古老的 城市。 说她年轻， 是因为 “先有石油， 后有大庆” ， 说她古老，是因为至距今 2 万年左右的晚 学生欣赏图片。 通过教师诗一般 的语言讲解，激 发学生更加热爱 自家乡，热爱大 庆的自豪感。 更新世末期，巨兽猛犸象主宰着这片土地， 还有披毛犀和东北野牛也不甘寂寞、 跃跃欲 试 通过这节课的学习同学们是不是更加热 爱我们的家乡了呢？ 谢谢同学们的创意和分享！ 板书设计板书设计 大庆博物馆. 猛犸象猛犸象化石创意系列 创作步骤：创作步骤： 1.创意构思 2.处理背景 3 .捏制骨骼化石 4.表面可刷颜色
