1、教 案年级 课 题日期二年级分拆成几个几加几个几上课类型新授课复习课习题课试卷分析课教学目标知识与技能学会用分拆的方法计算十几乘几的题目过程与方法学会用递等式书写解题过程情感态度与价值观培养学生的探究能力和发展思维的能力教材分析教学重点将146这类表外乘法题分拆成两个表内乘法题进行计算教学难点计算228，需要对22进行两次分拆，或一次分为三个加数相关链接教 学 预 设教学后记一、课前练习58+48 39+6947+67 53+4326+46 74+34二、新课探索1、探究一：师：哈，运来了海南岛的无籽大西瓜，一共有多少个？ 运来14箱大西瓜，每箱6个，一共有多少个大西瓜？ 小胖：146 146
2、没有口诀，怎么算？ 师：想一想，有哪些不同的分拆方法？ 106+46 96+56 86+6676+76师：哪种分拆方法更好？ （1）生：14个6可以分拆成10个6加上4个6！ 146106+46 10660 4624 60+2484 也可以写成递等式146106+4660+2484 师：注意：要先乘后加 （2）生：14个6可以分拆成7个6加上7个6！ 14676+76 7642 42+4284 也可以写成递等式14676+7642+4284 2、 探究二怎样分拆更简便？116（ ）6+ （ ）6 （ ）+（ ）（ ）185 （ ）5+ （ ） 5 （ ）+（ ）（ ）174（ ）4+（ ）4
3、（ ）+（ ）（ ）做题的时候，口诀：拎、拆、乘、加3、探究三试一试，先拆再算 615 243= = = =三、课堂练习1、能用几种不用的方法分拆计算。 155 4162、147 175 128 139 166 7123、选择哪一种方法既正确又简便。618 618 618=318+318 =610+68 =39+39165 165 165=164+161 =125+45 =85+8566+36 66+36 66+36=36+18 =912 =96四、本课小结1、当口诀不能直接计算时，我们可以将算式分拆为能够用口诀计算的乘法题。2、一般是将它分拆成10个几和几个几，这样计算比较简便。3、分拆后计算要注意，先乘后加。五、布置作业配套练习
