1、第第六六课课在集体中成长在集体中成长第三单元第三单元 第第2 2课时课时 集体生活成就我集体生活成就我导入新课导入新课唐僧师徒在西天取经后，都成为唐僧师徒在西天取经后，都成为更好的自己，他们的经历带给我更好的自己，他们的经历带给我们哪些们哪些启示？启示？西游记中，师徒四人取回真经，回东土，五圣（含白龙马）均修成正果。唐僧被封为旃檀功德佛；孙悟空被封为斗战胜佛；猪悟能封为净坛使者；沙悟净被封为金身罗汉；白龙马被封为八部天龙广力菩萨。新课探究新课探究目标导学目标导学一一 在集体中涵养品格在集体中涵养品格 唐僧四师徒性格迥异，在西天取经的路上有不同的角色，承担不同的职责优势互补更易成功领导者、制度领
2、导者、制度维护者和团队维护者和团队信念主导者信念主导者-凝聚和完善的作用业务骨干业务骨干-创新和推进的作用基础干部基础干部-协调和实干的作用关系协调人关系协调人-信息和监督的作用新课探究新课探究 在西游记中，孙悟空虽不愿去西天取经，但他还是保护唐僧，历尽艰险到达西天，其中更有被唐僧几次误会，几次去而又回。孙悟空在西天取经的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。新课探究新课探究在集体中，每个人有不同的角色，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责承担不同的职责我们在认真做事的过程中体现自己的价值，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人体验责任感，做有担当的人
3、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力因因此此新课探究新课探究 多些包容，多些理解多些包容，多些理解唐僧就算被白骨夫人吃了也不愿打死打他们，孙悟空则代表了我们的理性，出现了感性和理性的最大冲突。孙悟空不信任师父，带着他的执念，打杀妖怪。最后的结局是师徒二人的转变，不再是误会的冰释，而是将维度放大，到包容彼此、相信对方，理解、感化，是从两个独立的个体为己的立场转变为为人。达成一致的是，我们做的不是杀戮，是改变。唐僧愿为度化妖精而付出生命，悟空愿放下执念相信师父而放手。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。新课探究新课探究在集体中，每个人来自不同的家庭，在集体中，每个人来自不同
4、的家庭，有不同的有不同的生活经历和性格特点生活经历和性格特点我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，容，学会友好相处学会友好相处集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力因因此此新课探究新课探究目标导学目标导学二二 在集体中发展个性在集体中发展个性唐僧收徒唐僧收徒在取经的路上，唐僧先后收服了三个徒弟：孙悟空、猪八戒、沙僧，并取名为：悟空（菩提祖师所取，唐僧赐别号行者）、悟能、悟净，之后在三个徒弟和白龙马的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。唐僧搭建的取经团队，为自己和徒弟们搭建了展示自己才能的舞台，也帮助他们不断完善，变得更加强
5、大为什么要在集体生活为什么要在集体生活中发展个性？中发展个性？新课探究新课探究集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。唐僧调教八戒唐僧调教八戒，在取经路上，唐师父时刻管住老猪的嘴巴，对他贪财好色等问题，一般不予严厉计较。但逐渐发现，老猪将“嘴巴”管好之后，也将“贪色”、“贪财”等毛病也戒了。猪八戒完成了修行，既发展了善于协调本领，又很好的融入了团队。新课探究新课探究优点优点心地善良，心地善良，崇信佛法，崇信佛法，立场坚定立场坚定有能力，有能力，有勇有谋有勇有谋,爱憎分明爱憎分明,疾恶如仇疾恶如仇忠厚善良，忠厚善良，憨厚
6、淳朴，憨厚淳朴，作战时也作战时也很勇敢很勇敢态度随和，态度随和，任劳任怨，任劳任怨，负职尽责负职尽责缺点缺点迂腐，迂腐，过于苛刻过于苛刻好胜心强，好胜心强，喜欢捉弄喜欢捉弄人恶作剧人恶作剧好吃懒做，好吃懒做，搬弄是非，搬弄是非，耍小聪明耍小聪明说谎说谎缺乏主见缺乏主见每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。新课探究新课探究实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。唐僧师徒四人个性各异，但有一个共同的目标,就是到西天取经，而且为了这个目标不惜付出所有。在战胜取经路上的磨难
7、，同时也不断的丰富和发展自己的个性。课堂小结课堂小结18-11.1.“工作人员，必须热爱集体工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司，这是一家公司招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正招聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确的是（）确的是（）A.A.招聘人才不需要看学历和专业能力招聘人才不需要看学历和专业能力 B.B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C.C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力D.D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完善自我善自我随堂训练随
8、堂训练18-12.2.苏霍姆林斯基说：苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句这句话表明（）话表明（）A.A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性在集体生活中一定能帮助自己完善个性B.B.我们要热爱集体我们要热爱集体C.C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同个性不同D.D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响影响 随堂训练随堂训练 一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯 历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根 在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是确实的如此美好。苏利文确。宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯 新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚 数学是无穷的科学。赫尔曼外尔 上帝是一位算术家。雅克比
