1、 第二框成长的不仅仅是身体 本课主要内容1、怎样正确认识思维的独立性？2、思维的批判性的表现是什么？3、思维的批判性的积极作用？4、如何进行批判？（怎样培养批判精神？）5、如何开发青春的创造潜力？（开发创造潜力的做法。）6、如何做一个勇于创造的好少年？人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。人生太短人生太短,别成熟太晚别成熟太晚 心智成熟，才能少走弯路心智成熟，才能少走弯路请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春请根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春青春像一座山青春像一座山峰，意味着锐峰，意味着锐意进取意进取.青春像两颗连在青春像
2、两颗连在一起的心，意味一起的心，意味着纯洁友谊着纯洁友谊.青春像一钩弯青春像一钩弯月，带给我们月，带给我们无限诗意无限诗意.青春像一把竖琴，青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐弹奏出欢快的乐章章.青春像一个书架，青春像一个书架，没有书的青春是没有书的青春是不结果的花儿不结果的花儿。青春像一面理想的青春像一面理想的旗帜，引领我们前旗帜，引领我们前进的方向进的方向青春像一把打开知识之门的钥匙，青春像一把打开知识之门的钥匙，让我们在知识的海洋中让我们在知识的海洋中遨游。遨游。青春是一个气球，是向上，只有向青春是一个气球，是向上，只有向上，青春才能最有上，青春才能最有力量。力量。青春是没有尽头的阶梯，是前进
3、青春是没有尽头的阶梯，是前进的阶梯，只有积极进取的人才能的阶梯，只有积极进取的人才能越爬越高越爬越高青春期的思维发展思维的独立性思维的独立性具有批判精神具有批判精神富有创造潜力富有创造潜力进入青春期，我们只有身体进入青春期，我们只有身体（生理）上的成长吗？还有哪（生理）上的成长吗？还有哪些方面的成长呢？请举例说明。些方面的成长呢？请举例说明。学会独立思考学会独立思考一一（1 1）步入青春期，我们的）步入青春期，我们的独立意识独立意识不不断发展，对问题开始有更多的见解。断发展，对问题开始有更多的见解。（2 2）我们的思维逐渐具有）我们的思维逐渐具有独立性独立性，对，对未知的事物充满好奇。未知的事
4、物充满好奇。1 1步入青春期我们的思维有什么变化？步入青春期我们的思维有什么变化？探究与分享探究与分享独立就是按独立就是按照自己的想照自己的想法去做。法去做。敢于和别人敢于和别人争辩就是独争辩就是独立。立。独立就是不光独立就是不光提出自己的观提出自己的观点，还要倾听、点，还要倾听、理解别人的观理解别人的观点。点。独立就是一个独立就是一个人做事必须有人做事必须有信心、有勇气、信心、有勇气、有力量。有力量。你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？（1 1）思维的独立并不等同于一味追求独）思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着特，而是意味着不人云亦云不人云亦云;（2 2）有自
5、己）有自己独到的见解独到的见解;（3 3）同时）同时接纳他人合理、正确的意见。接纳他人合理、正确的意见。2 2什么是独立思维？什么是独立思维？这是对青春的正确理解吗？独特，穿奇装怪服。独特，穿奇装怪服。没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。而不是体现在追求服饰的独特上。培养批判精神培养批判精神二二关于善质疑的故事 是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。正演奏中，
6、他突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是，大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但也放弃了自己的意见。思维的批判性表现在敢于向权威挑战。1、思维批判性在增强对事情有
7、自己的看法，并敢于表达不同对事情有自己的看法，并敢于表达不同观点。敢于对不合理的事情说观点。敢于对不合理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。敢于向权威挑战。2、思维批判性的表现3、思维的批判性有什么作用（意义）？、思维的批判性有什么作用（意义）？思维的批判性有助于我们发现问题、提出思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。习动机，促使我们解决问题，改进现状。（1 1）要有质疑的勇气，有表达自己观点）要有质疑的勇气
8、，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。、提出合理化建议的能力。（2 2）要考虑他人的感受，知道怎样的批）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题判更容易被人接受，更有利于解决问题。4.4.怎样培养批判精神？怎样培养批判精神？方法与技能：批判的技巧方法与技能：批判的技巧批判要具有一定的建设性。如果只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”小A同学这样的批判对不对，为什么？开发创造潜力
9、开发创造潜力三三（1 1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。伟大的创造力。（2 2）青春意味着思想活跃、感情奔放、）青春意味着思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、充满对外来的美好憧憬。拥朝气蓬勃、充满对外来的美好憧憬。拥有改变自己、改变世界的创造潜力。有改变自己、改变世界的创造潜力。我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。青少年为什么要开发创造潜力？2 2、怎样开发自身的创造潜力？、怎样开发自身的创造潜力？敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，关注
10、他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的源泉创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。阅读感悟 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁国的鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁国的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都
11、是鲁班发明的。发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。过反复研究、试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井井人们为了表达对鲁班的热爱和人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造
12、和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他身上。有关他的发发明也都集中到他身上。有关他的发明和创造的故事，实际上中国古代劳明和创造的故事，实际上中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。已经成为古代劳动人民智慧的象征。感悟：创造存在于我们生活的各个方面，社会实践是创造的源泉，我们要学会主动在实践中创造。发展独立思维 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体2、思维独立性的表现1、思维独立性在增强培养批判精神1、思维批判性在增强2、思维批判性的表现3、思维批判性的意义3、思维 独立性的误区4、思维批判性的条件开发创造潜力1、青春
13、蕴含着创造潜力2、青春的创造是多姿多彩的3、创造离不开探索实践1.决定我们是否真正长大的最重要的因决定我们是否真正长大的最重要的因素是素是()A.年龄的大小年龄的大小 B.外在形象外在形象C.美丽的头发美丽的头发 D.思想和精神状态思想和精神状态D课堂检测2 2一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的长大。你认为初中生的“独立独立”是指是指()不人云亦云不人云亦云 有自己独到的见解有自
14、己独到的见解一味追求独特一味追求独特 接纳他人合理、正确的接纳他人合理、正确的意 见意 见 A.A.B.B.C.C.D.D.D3.“3.“知其然，知其所以然知其然，知其所以然”就是思维批判性就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是是()对事情有自己的看法对事情有自己的看法敢于表达不同的敢于表达不同的观点观点敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”敢于敢于向权威挑战向权威挑战A.A.B.B.C.C.D.D.D1本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象2通读全文，我们能感受
15、到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。3.读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我”见到菜农后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。7.作者选择一个诗意场景和象征性物象，“花开、微风、花香”，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“妈妈”和“花”互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈”最善最美的心灵 8这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。
