1、道德与法治三年级上册（人教版）道德与法治三年级上册（人教版）第一单元 快乐学习学习伴我成长畅所欲言畅所欲言 两年的小学生活，同学们学到了哪些两年的小学生活，同学们学到了哪些知识？知识？a a o o e e2+3=？我已经不我已经不是一二年级的是一二年级的小学生了！小学生了！活动一：学习小调查活动一：学习小调查 同学们，有没有谁愿意和大同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领？你家分享一下自己有什么本领？你是向谁学的？你有什么感受和体是向谁学的？你有什么感受和体会？会？我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。的事情应该自己做。我会做
2、手工，是向同桌学的，我感到同学之我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。间充满关爱，非常开心。我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。进步的快乐。家里和周围的大人们都在学什么，他们家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。是怎么学会的。小调查小调查 调查对象调查对象 调查内容调查内容 （1 1）学什么）学什么 （2 2）为什么学为什么学 我发现我发现说一说说一说 奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。画。老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多老师通过学习网上教程，学会了制作
3、精美的多媒体课件。媒体课件。爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。何与子女沟通、交流、学习。爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。学育种。大人们已经学会了很多本领，大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？为什么还要不断地学习呢？社会不断发展进步，人社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。更好地适应社会。想一想想一想活动二：鼓励中学习活动二：鼓励中学习要求：与学习有关。要求：
4、与学习有关。规则：在规定时间内所有小组抢规则：在规定时间内所有小组抢 答，每个小组派一名代表答，每个小组派一名代表 回答，内容不得重复，回回答，内容不得重复，回 答多的小组胜出。答多的小组胜出。时间：时间：3 3分钟。分钟。名言警句大比拼名言警句大比拼 学习知识要善于思考，思考，再思考。学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦爱因斯坦 好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。毛泽东毛泽东 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原屈原 把你最喜欢的名言警句抄写到课前把你最喜
5、欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对准备好的书签上，送给你的同桌并且对他（她）说一句鼓励的话吧。他（她）说一句鼓励的话吧。做一做做一做活动三：玩耍中学习活动三：玩耍中学习千纸鹤千纸鹤活动四：做事中学习活动四：做事中学习1.1.说说自己最喜欢吃的菜。说说自己最喜欢吃的菜。2.2.你为什么喜欢这道菜？你为什么喜欢这道菜？3.3.和同学分享一下你的菜谱吧！和同学分享一下你的菜谱吧！秀一秀你的菜谱秀一秀你的菜谱1.1.选择自己最喜欢吃的一道菜并选择自己最喜欢吃的一道菜并 且尝试制作（且尝试制作（不会做的可以让不会做的可以让 爸爸妈妈帮忙指导爸爸妈妈帮忙指导），并与家），并与家 人分
6、享。人分享。2.2.把制作过程或者自己的感受写把制作过程或者自己的感受写 到周记里面。到周记里面。课后小作业课后小作业学习伴我成学习伴我成长长 板书设计板书设计学习小调查学习小调查鼓励中学习鼓励中学习玩耍中学习玩耍中学习做事中学习做事中学习课件课件PPT谢谢请领导老师批评指正请领导老师批评指正1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。2.赵
7、括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。4文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕
8、种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事”的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。9.老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心，真诚正直的少年.10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；“飘落”则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
