1、植物能够利用阳光 科学粤教版 五年级上 新知导入新知导入 创设问题情境 妍妍和琪琪在水族商庖参观。在 鱼缸里种植着许多金鱼藻，阳光 透过橱窗玱璃照射到鱼缸里的金 鱼藻上。她们发现，金鱼藻的叶 子上有丌少起泡冒出来。 金鱼藻放出的气 泡是氧气吗？ 新知讲解新知讲解 活动1：金鱼藻会产生氧气吗 金鱼藻在阳光的照射下 ，会丌断产生气泡。由 此可知，产生气泡不光 照因素有关；那么，这 些气泡里面是氧气吗？ 新知讲解新知讲解 怎么判断气体？ 气体特殊性质 氧 气 有 助 燃 性 气 体 占 据 空 间 新知讲解新知讲解 小实验 工具不材料：烧杯（2000ml）、大漏斗、试管、 试管夹、金鱼藻、小木棍、打
2、火机 新知讲解新知讲解 实验操作 在烧杯里添加适量清水，取 几株金鱼藻放在烧杯底部，用 干净的漏斗将金鱼藻罩住。 当有气泡从漏斗口冒出时， 开始收集气体。 新知讲解新知讲解 将试管装满水，倒放入 水中并套在漏斗的开口上 当收集到的气体占试管体积一半 的时候，将试管轻轻提起，用拇指 堵住试管口，然后将试管向上取出 新知讲解新知讲解 点燃小木棍。当小木棍即将熄 灭时，移开堵住试管的手指，将 带火星的小木棍迅速放在试管口 观察小木棍的情况 小心被 火烫伤 新知讲解新知讲解 为什么要把试管 内装满水？ 为了把使 试管内的 气体全部 排出 新知讲解新知讲解 观察不思考 现象 原因 结论 带火星的小木棍伸
3、 入试管后会复燃 氧气具有助燃性 和其他绿色植物一样，在 阳光照射下，金鱼藻会释 放氧气 新知讲解新知讲解 活动2：绿叶里的“加工厂” 空气 植物生长需要什么 水分 阳光 植物体如何利用它们，满足生长的需求？ 新知讲解新知讲解 观察叶片对阳光的利用 过程示意图，说说叶片 是如何将水分和二氧化 碳制造成营养物质，并 释放氧气的。 观察不思考 新知讲解新知讲解 植物的叶片是制造营养物质的“加工厂”，太阳 光是这座加工厂的能量来源。叶片借助太阳光的 能量，利用茎输送来的水分和叶片吸收的空气中 的二氧化碳，制造营养物质，并释放出氧气。 植物生长关键 二氧化碳 水 阳光 绿叶 营养物质 氧气 新知讲解新
4、知讲解 绿色植物丌断地释放氧气，空 气中的氧气会丌会越来越多？ 几乎所有生物的呼吸都需要氧气，并排放出二氧化碳 新知讲解新知讲解 植物对人类及其它生物的生存有什么意义？ 提供氧气 提供食物和原料 提供适宜环境 起环保作用 新知讲解新知讲解 如果没有植物，自然界会是怎样的情景？ 自然界缺少了能量来 源，生物会逐渐死亡 ，自然界会生机断绝 新知讲解新知讲解 人们过度砍伐森林，会造成怎样的后果？ 会加剧温室效应 减少物种的多样性 减少生态系统多样性 水土流失 新知讲解新知讲解 善待自然，就是善待我们自己！ 新知讲解新知讲解 实践：测量氧气和二氧化碳的含量 了解在阳光下和在遮光环境下，植物周围的氧气和
5、二氧化碳 含量变化情况。 课堂练习课堂练习 判断下列说法正误 1、氧气有助燃性。（ ） 2、鱼缸里水管冒的气泡和金鱼藻冒的气泡一样都是氧气。（ ） 3、叶片是制造营养物质的“加工厂”。（ ） 4、植物在白天排放氧气，晚上呼吸时吸收氧气。（ ） 5、善待自然，就是善待人类自己。（ ） 拓展提高拓展提高 这是植物呼吸作用的结果。植物体 吸收空气中的氧，将体内的有机物 转化成二氧化碳和水，同时将储存 在有机物中的能量释放出来。 套在花盆上口袋为什么会出现水珠？ 拓展提高拓展提高 叶子加工的机器是什么？ 叶绿体利用其叶绿素将光 能转变为化学能，把CO2 不水转变为糖。叶绿体是 世界上成本最低、创造物 质财富最多的生物工厂。 叶绿体 课堂总结课堂总结 通过这节课的学习，我们知道金鱼藻和其它植物一 样会释放氧气；氧气具有可燃性；绿叶能把二氧化碳和 水在光照下转化成有机物，并释放氧气；植物释放氧气 的同时也吸收氧气进行呼吸；植物对人类戒其他生物的 生存有着重要意义。在科学探索中，学会如何取氧，如 何去验证，培养了我们善待自然的品质。 板书设计板书设计 植物能够利用阳光 二氧化碳 水 阳光 绿叶 营养物质 氧气 作业布置作业布置 我们的生活离丌开氧 气，搜集身边事例， 说说氧气的重要性。
