1、科学期末测试卷-五年级上册粤教粤科版学校:_姓名：_班级：_考号：_题号一二三总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2注意卷整洁一、选择题1小苏打和白醋混合后会产生一种气体，这种变化是（）。A物理变化B化学变化C不能判断2我们一天天长大，身体也发生了很多变化，关于这些变化，下列说法正确的是（）。A大脑可以通过化学变化分泌一种让我们身心愉悦的物质B食物被吃进体内，能快速变化并释放出能量C生长过程中，我们变高变重都属于物理变化3在两个大小相同的杯子里加入等量的水，一个用塑料膜盖好杯口并扎紧，一个不盖，两杯均放在通风向阳无雨处，两天后（）。A盖了塑料膜杯中的水更少B不盖杯中的水
2、更少C两杯一样多4关于雨和雪的相同与不同之处，下列说法不正确的是（）。A雨和雪都是云层中的水蒸气变化而成，本质都是水。B雨是液态水，雪是固态水。C雨在四季都有，而雪一般在冬季才有。D雨只是云层中的小水滴降落形成的，雪则是云层中的小冰晶降落形成的。5佳佳同学吃“碎冰冰”时，发现袋子外面有一些小水珠。小水珠可能是（）。A冰变成的B袋子里渗出来的C空气中的水蒸气遇冷变成的6吃火锅时虽然没有继续往锅里放盐，但是汤的味道却越来越咸，这是因为（）。A汤里的水分蒸发了B汤上面淡下面咸C锅底的盐没有溶解7石头在浓盐水和淡盐水中都沉入底部，但石头（）。A在浓盐水中受到的浮力更大B在淡盐水中受到的浮力更大C在浓盐
3、水和淡盐水受到的浮力一样大8能使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）。A氧气B氮气C二氧化碳9地球上大部分淡水以（）形式存在。A气B冰C小冰晶10鱼要上浮的时候，鱼鳔会增大，鱼的身形也会增大，这时候鱼的（）。A浮力增加了B重力减少了C密度增大了二、填空题11物体的变化可以分成两大类：一类仅仅是 ，没有产生新物质；另一类是 ，产生沉淀或气体、发光发热等现象表现出来。12天气预报中所说的气温一般是在 内测定的。13用湿抹布擦黑板，一会儿后黑板上的水消失了，这是因为水 了。14设计与制作的流程分为明确任务、 、完成制作、 四步。15流水的力量很大，不仅会侵蚀 ，还会搬运泥土和 。16燃烧是一种常见的 过程
4、，这个过程中往往伴随着发光、 等现象。17铁生锈变成铁锈。铁锈 导电，它 被磁铁吸引。（填能或者不能）18空气的 是指空气中含有水分的多少，常常用 来表示。19植物的 是制造营养物质的“加工厂”， 是这座“加工厂”的能量来源。20鸡蛋在清水中会 ，在一定浓度的盐水中会 。三、实验题21为了探究白糖加热后的变化，进行了白糖加热实验（如图），请你完成下面的问题：（1）在实验前，为方便加热，把较大的白糖块磨成了小颗粒，这个过程中白糖发生了 （选填 “物理变化”或”化学变化”）。（2）加热过程中，使用酒精灯的 进行加热（选填”外焰”或”内焰”），如图2所示，一段时间后，白糖变成液体，这是白糖的 发生了
5、变化（选填”体积”或”形态”）。在加热的过程中，液态糖中还会”冒泡”，这说明有 产生。（选填”气体”或”沉淀物”）。（3）不小心把白糖熬糊了，查阅了相关资料，发现熬糊后的白糖液体不再是白糖了，而是变成了焦糖。这说明在这个过程中， （选填”有”或”没有”）新的物质产生，这个变化与用白糖冲水喝本质上 （选填”相同”或”不同”）。下面是三位同学利用喷壶模拟降雨，比较雨水在不同地面上的流动情况的实验。实验过程：（1）准备小瓷砖、带草的小土块和一些沙石，把它们分别铺平在塑料盘上，模拟不同的地面。（2）垫高塑料盘的一端，使它稍微倾斜。（3）用喷壶把“雨喷到不同“地面”上。（4）观察并记录水是怎样在瓷砖、带
6、草的小土块和沙石表面流动的。22填写实验结果。水流动情况瓷砖地面带草土块地面沙石地面快慢( )( )( )方向( )( )( )水量( )( )( )23根据实验观察，你能得出怎样的结论？ 参考答案：1B【详解】小苏打和白醋混合后会产生一种气体，是产生了新的物质，所以属于化学变化。2A【详解】食物被吃进体内，发生变化并释放出能量，但这个过程是缓慢的；生物体内的新陈代谢为化学变化，包括蛋白质的合成与水解等，所以我们变高变重都属于化学变化。A的说法是正确的。3B【分析】水是由水分子构成，分子在不断做运动，不盖塑料膜的杯子里面的水，水分子运动到空气中，蒸发形成水珠，盖了塑料膜的杯子里面的水，水分子没
7、有运动出杯子，而是阳光照射，蒸发，在塑料膜上形成水珠。4D【分析】A：雨和雪都是云层中的水蒸气变化而成，本质都是水，正确； B：雨是液态水，雪是固态水，正确； C：雨在四季都有，而雪一般在冬季才有，正确； D：雨只是云层中的小水滴降落形成的，雪则是云层中的小冰晶降落形成的，错误；当空中的水蒸气较多时，云中的小水滴或小冰晶会相互碰撞、合并，变成越来越大的水滴。大到空气托不住的时候，就会降落。如果低空气温高于0以上，降落的是雨；如果低空气温低于0以下，降落的是雪。5C【分析】水有三种状态，三种状态之间可以发生转化，佳佳同学吃“碎冰冰”时，发现袋子外面有一些小水珠，这是因为空气中的水蒸气遇冷形成小水
8、珠。6A【分析】盐的质量是不变的，但是水蒸发的越来越少，因此火锅中的味道是越来越咸的。7A【详解】根据对液体性质对沉浮的影响，石头在浓盐水和清水中都是沉的，说明它排开的水量相同，但是浓盐水的密度大于淡盐水的密度，所以排开的同体积的浓盐水的更重，获得的浮力更大一些。故选A。8C【详解】地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气，人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳。在人体呼出的气体中二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。9B【详解】地球上水资源中，淡水只占约25%，且大部分淡水以固态冰的方式存在。难以被人们直接利用。故选。10A【详解】鱼是靠鳔来控制
9、自己的沉浮的。鱼鳔大小变化会导致排开水的体积变化，产生的浮力不同。鱼要浮上来的时候，鳔里慢慢地装满了气，鳔胀大了，鱼的身体略微变大。这时候鱼的排开水的体积增大了，浮力也就增加了。鱼摆来摆去，就浮上来了。11 形态的变化 产生新物质的变化【详解】本题考查学生对物质变化的分类。一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质，叫物理变化；另一类是产生新物质的变化，例如产生沉淀、气体、发光、发热等，这一类被称为化学变化。12百叶箱【分析】气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。一般是在百叶箱测定的。13蒸发【分析】在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。用湿抹布擦黑板，
10、一会儿后黑板上的水消失了，这是因为水蒸发了。14 设计方案 评价与改进【详解】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。设计与制作的流程分为明确任务、设计方案、完成制作、评价与改进四步。15 地表 沙石【详解】侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，河流的侵蚀和沉积作用，形成了许多不同的地形地貌。流水的力量很大，不仅会侵蚀地表，还会搬运泥土和沙石。流水的这些作用不断改变着地表，形成了千变万化的地形景观。16 化学变化 发热【详解】
11、在化学变化中，常常伴随着发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀等现象。燃烧是一种常见的化学变化过程，这个过程中往往伴随着发光、发热等现象。17 不能 不能【详解】铁生锈的原因是空气和水共同作用的结果：氧在有水的环境中与铁发生化学反应，生成氧化铁，就是铁锈。铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁锈不能导电，它不能被磁铁吸引。18 湿度 相对湿度【详解】湿度是指空气中含有水分的多少，或含有的水蒸气的多少，它反映了空气干湿的程度。天气预报中最常用的是相对湿度。相对湿度是空气中实际水蒸气含量与同温度下的最大可容纳水蒸气含量的百分比值，符号为%RH。19 叶 太阳【详解】绿色植物的叶片在阳
12、光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。所以植物的叶是制造营养物质的“加工厂”，太阳是这座“加工厂”的能量来源。20 下沉 上浮【详解】物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。同体积的鸡蛋比清水重，所以鸡蛋在清水中会下沉；同体积的鸡蛋比盐水轻，所以在一定浓度的盐水中会上浮。21 物理变化 外焰 形态 气体 有 不同【详解】观察白糖加热过程中的变化。（1） 把较大的白糖块磨成了小
13、颗粒 ，在这个过程中白糖的形状发生了变化，但没有新物质的产生，属于物理变化。（2）在加热时一般使用酒精灯的外焰进行加热，因为外焰的温度高。白糖加热一段时间后会由固体变为液体，这个过程是形态发生了变化，但没有新物质的产生。继续加热会有气体产生，这时是发生了化学变化。（3）把白糖熬糊后变成了焦糖，是产生了新的物质，焦糖和白糖属于两个物质，在本质上是不同的。22 快 中 慢 由高往低流 由高往低流 由高往低流 少 中 多 23地面越光滑，水流速度越快，积水越少；水总是由高处往低处流。【分析】雨水和径流会把地表的黏土和细沙带走，侵蚀土地，从而改变地形地貌。雨水对土地侵蚀是从雨点降落到地面开始的。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。22土地被侵蚀的情况与植被覆盖情况有关，植被覆盖情况好，侵蚀较少，植被覆盖情况差，侵蚀较多。所以水在瓷砖地面流得快而少，水在沙石地面流得慢而多。23水受到重力影响，总是由高处往低处流。地面越光滑，水流速度越快，积水越少。
