1、期末常考易错检测卷-科学五年级上册粤教粤科版学校:_姓名：_班级：_考号：_注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2注意卷整洁一、选择题1要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）。适当提高二氧化碳浓度提高氧气浓度适当延长光照时间形成高温环境ABC2从天空中降下来的雨、雪冰雹等是不同形式的（）。A蒸发B降水C凝结3雾是悬浮在低空中的（）。A小水滴B水蒸气C小水滴或小冰晶4做模拟实验来了解雨的形成时，在铁盘盖上放冰块、铁盘底部会出现（）现象。A蒸发B凝结C分解5植物制造营养物质的“加工厂”是（）。A根B茎C叶6下列说法正确的是（）。A小学生的猜想总是错的B猜想是一种可能的答案
2、C科学家的猜想总是对的7在黑暗环境中，金鱼藻的叶片（）。A释放许多气泡B释放较少气泡C释放很少甚至不释放气泡8以下是科学探究的几个步骤，先后顺序排列正确的是（）。A现象、验证、猜想、关联B关联、现象、猜想、验证C现象、关联、猜想、验证9在做金鱼藻的叶片持续释放出小气泡是否与光照强弱有关联的实验中，用白炽灯照射的作用是（）。A使叶片充分接触光，释放出气泡B更清楚地观察金鱼藻C提高水的温度10果实里有（）。A果皮和种子B果皮C种子二、填空题11小水珠或小冰晶聚集在一起、飘浮在高空就形成了 。12 常出现在夏季，是一种破坏性天气现象，颗粒大的冰雹会摧毁庄稼，损坏房屋，砸伤行人等。13我们知道，有些物
3、体在水中会 ，有些物体在水中会 。14植物的茎能 植物体，还能输送根吸收的 和 。15水分是 生长的基本需求之一，是维持动物正常生命活动 的部分。16在做空气对植物的生长是否有影响时，使用 可以隔绝空气。17在较强光照下，金鱼藻冒出的气泡 ；在较弱光照下，冒出的气泡 。(选填“较 多”或“较少”)18地球上的水以 、 和 三种形式分布于海洋、陆地及大气中，不断地循环往复。19用米汤写密信的原理是米汤里含有丰富的淀粉，淀粉遇到 后会变色。20小苏打与白醋是厨房里常见的物品，人们在 时常常会用到它们。三、判断题21烧水时，壶口冒出的“白汽”就是水蒸气。( )22雨、雪、冰雹都能给农业生产带来危害。
4、( )23天上有云就能下雨。( )24夏季只下冰雹不下雨。( )25我们要先对生活中观察到的现象做出猜想，再尝试用实验或其他方法搜集证据来验证自己的猜想。( )四、实验题水循环的实验26正确的实验步骤是（1）( )（2）( )（3）( )（4）( )。A、向烧杯内注入20毫升水，然后将盛满冰块的冷却皿放置在烧杯的上端。B、用酒精灯加热烧杯中的水，观察并描述实验。C、取几粒沸石放入烧杯，再将模拟陆地的塑料模型放入烧杯。D、准备清水、冰块、烧杯酒精灯、火柴、冷却皿沸石等材料。27结论：（）。A地球上的水是不断地循环往复运动着。B地球上的水不是不断地循环往复运动着。实验材料：取两个相同大小的容器，分
5、别加入等量清水。在其中一个容器的清水中加入23滴红墨水，搅拌均匀。准备一种开白色花的植物，选取两枝带花的枝条，分别插入两个容器中。一段时间后，观察植物的花、叶和茎的变化情况。尝试分析出现这些现象的原因。28一段时间后，可以观察到插在清水容器中的白色花植物( )（有/没有）变化。29一段时间后，可以观察到插在滴有红墨水容器中的白色花植物变( )色了。30关于此探究实验，下列说法错误的是（）。A选择白色花的植物是为了更方便观察染色现象B红墨水可以换成蓝墨水，都是让实验现象更明显C为了实验效果更明显，滴红墨水越多越好31此实验的目的主要是探究（）。A植物的茎是一根导管，可以输送水分。B植物的花是一根
6、导管，可以输送水分。C植物的叶子蒸腾水分，把容器的水抽上来。32一段时间后，剖开植物的茎，可以发现（）。A两个容器的茎都没有变化B清水容器的茎没有变化，有红墨水容器的茎变红C清水容器的茎变红，有红墨水容器的茎也变红参考答案：1C【详解】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等。所以可以采取适当提高二氧化碳浓度、延长光照时间的方法来提高冬季大棚蔬菜的产量。2B【详解】降水是天气的一个基本特征，降水的形式有很多，如有雨、雪、冰雹等。从天空中降下来的雨，雨夹雪、冰雹等是不同形式的降水。3A【详解】水有固态、液态、气态三种状态。水蒸气遇冷变
7、成小水珠的现象叫凝结。空气中的水蒸气遇冷会凝结。它们聚集在一起，飘浮在空中，离地面较近的是雾。所以雾是悬浮在近地面空中的小水滴。4B【详解】加热烧杯中的水直至沸腾，有大量的水蒸气上升，水蒸气遇到冷的培养皿时，会在底部凝结成小水珠，这是水蒸气的凝结现象。做模拟实验来了解雨的形成时，在铁盘盖上放冰块、铁盘底部会出现凝结现象。5C【详解】植物的叶片是整个植株的关键部分，叶片拥有叶绿体等结构，叶片是植物体制造营养物质的部位。叶片利用茎输送来的水分和叶片吸收的空气中的二氧化碳，借助太阳光制造营养物质，并释放出氧气。6B【详解】科学的预测不是随意的猜想，而是有根据的推论。如果根据只是个人经验，未经科学证实
8、，也是经常要出错的。A、小学生的猜想总是错误的。说法错误。B、猜想只是一种可能的答案。说法正确；C、科学家的猜想总是对的。说法错误。7C【详解】绿色植物的叶绿体会进行光合作用，金鱼藻产生的气泡是光合作用的结果，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多。反之，在黑暗环境中，金鱼藻的叶片释放很少甚至不释放气泡。8C【详解】猜想是不知其真假的叙述，它被建议为真，暂时未被证明或反证，所以实验是验证猜想的有效方法之一。验证自己对自然现象的猜想是否合理的步骤是现象、关联、猜想、验证。9A【详解】研究光线强弱与光合作用强度的关系的实验中，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，由
9、于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以在做金鱼藻的叶片持续释放出小气泡是否与光照强弱有关联的实验中，用白炽灯照射的作用是使叶片充分接触光，释放出气泡。10A【详解】果实包括果皮和种子，当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，珠被发育成种皮、子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子，受精卵发育成胚、子房发育成果实。果皮具有保护和传播种子的作用，种子可以繁衍后代。11云【详解】水有三种状态：固态的冰、液态的水、气态的水蒸气。云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结成的众多小水滴或小冰晶，它们飘浮在高空就是云，接近地表就是雾。12冰雹【详解】降水有许多种形式，除降雨、降雪外，有时还会降
10、冰雹。冰雹常出现在夏季，是一种伴随雷暴大风的强对流天气而降落的冰粒，是一种破坏性天气现象，颗粒大的冰雹会摧毁庄稼，损坏房屋，砸伤行人等。13 浮 沉【详解】物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的重量和体积有关系。在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。14 支持 水分 无机盐【详解】茎的主要作用是将根吸收的水、无机盐，以及叶制造的有机物进行输导，送到植物体的各部分。植物的茎能支持植物体，还能输送根吸收的水分和无机盐。15 动物 不可或缺【详解】生物圈中动物、植物等所有生物
11、生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。水分是动物生长的基本需求之一，是维持动物正常生命活动不可或缺的部分。16保鲜膜【详解】保鲜膜，是一种塑胶薄膜，作为厨房用品，保鲜膜可阻隔水分，防止空气与食物直接接触。在验证空气对植物影响时，可以用保鲜膜来隔绝空气。17 较多 较少【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在较强光照下，金鱼藻冒出的气泡较多；在较弱光照下，冒出的气泡较少。18 气态 液态 固态【详解】地球上的水存在于地球各处，如河流水、海洋水、冰川水、地下水、湖
12、泊水等，地球上最大的贮水处为海洋，它的贮水量约是地球总水量的97%。地球上的水分布广泛，它以气态、液态、固态三种形式分布陆地、海洋、大气之间不断地循环。19碘液【详解】淀粉有遇碘变蓝的特性，常用滴碘酒观察是否变蓝来判断是否含有淀粉。古代用米汤写密信，再用碘液来涂抹显字，其实是利用了淀粉遇到碘变成蓝色的反应原理。20加工食品【详解】小苏打，白色结晶性粉末，无臭、味咸，食品工业用作膨松剂和酸碱调节剂。白醋是烹调的酸味辅料，色泽透亮、酸味醇正。小苏打与白醋是厨房里常见的物品，人们在加工食品时常常会用到它们。小苏打和白醋混合会生成气体二氧化碳。21【分析】水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主
13、要取决于温度的变化。根据水的三态变化的认识，烧水时，壶口冒出的“白汽”就是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水珠。22【详解】冰雹和雨、雪一样，都是从云里掉下来的，它是从积雨云中降落下来的一种固态降水，强降雨、暴雪、冰雹都能给农业生产带来危害。题目说法正确。23【详解】天空中最常出现的云分别是卷云、层云和积云。卷云和层云并非雨云，不一定会下雨。积云处于低空，底面呈灰色，当积云大面积聚集并成为一大片积云时，就形成了积雨云，降雨可能性极大。因此有云不一定会下雨。24【详解】小水滴在空气对流中受冷凝固成小冰雹块，小冰雹块在流动过程中又与小冰晶、小水滴合并，形成透明与不透明交替层次的大冰块。当增大到一定程
14、度时，气流无法支持，降到地面，这就是冰雹。冰雹多发生在夏季。夏季属于雨季，不但下冰雹也下雨。题目说法错误。25【详解】科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。我们根据对生活中观察到的现象做出猜想，再尝试用实验或其他方法搜集证据，来验证自己的猜想。26 D C A B 27A【分析】水循环是指水在海洋、大气和陆地之间不分昼夜的循环流转。26在模拟水循环的实验中，我们需要：准备清水、冰块、烧杯酒精灯、火柴、冷却皿沸石等材料。取几粒沸石放入烧杯，再将模拟陆地的塑料模型放入烧杯。向烧杯内注入20毫升水，然后将盛满冰块的冷却皿放置在烧杯的上端。用酒精灯加
15、热烧杯中的水，观察并描述实验。27此次实验我们可以得出结论：因为水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。所以，地球上的水是不断地循环往复运动着。28有 29红 30C 31A 32B【解析】28根吸收水分沿着茎中的导管自下而上运输到植物体各处。所以花的颜色会改变。29根吸收水分沿着茎中的导管自下而上运输到植物体各处。墨水为红色，花也变红。30红墨水溶于水中，能够辨认运输水分的结构在什么结构里所以在“观察茎对水的运输”实验中，使用稀释红墨水的目的是染色，与墨水的颜色没有关系，能明显与白色区分即可。所以墨水的用量并不是越多越好。31植物吸收水分的主要过程为：土壤中的水分根毛茎内导管叶片大气。所以茎主要是依靠导管为植物输送水分。32将茎剖开，是为了研究水分在植物体内运输的途径是什么，清水是透明的，是实验中的对照组，主要是为了和实验组对比。根据实验现象推测出水分沿着茎中的导管自下而上运输，所以白色花植物的茎和叶都会变红。
