1、比例尺的应用练习课4.104.10 1.进一步理解比例尺的意义。2.能熟练地求比例尺、图上距离和实际距离，并能应用比例尺画图。3.经历应用知识的过程，体验数学知识的应用价值。4.体味数学知识的乐趣，培养热爱数学的情感，体验数学知识的应用价值。课时目标 1.1.选择正确答案的序号并填在括号里。选择正确答案的序号并填在括号里。（1）在一幅平面图上，用图上距离2cm表示实际距离20Om。这幅图的比例尺是()。A.1:100 B.2：200000 C.1:10000 （2）在一幅标有 的地图上，量得甲、乙两地之间的距离是2.5cm。甲、乙两地之间世纪相距是（）km。A.20 B.200 C.2000回
2、顾练习 2.2.教材第教材第5656页练习十第页练习十第2 2题。题。CB 1.1.教材第教材第5656页练习十第页练习十第4 4题。题。（1）量出七星瓢虫的长度，然后根据题意求出该图的比例尺。（2）小组内同学互相交流各自的测量结果及比例尺。指导练习 2.2.教材第教材第5757页练习十第页练习十第5 5题。题。（1）读题，理解题意。（2）独立思考后，在小组中交流讨论。3.3.教材第教材第5757页练习十第页练习十第6 6题。题。（1）分小组活动：在自己准备的中国地图上，选取两个城市。（2）量出两个城市在图上的直线距离。（3）根据比例尺，算出两个城市的实际距离。（4）小组内交流。4.4.教材第
3、教材第5757页练习十第页练习十第7 7题。题。（1）读题，理解题意。（2）小组合作讨论。5.5.教材第教材第5757页练习十第页练习十第8 8题。题。独立完成练习题，并在小组中相互交流。1.1.教材第教材第5757页练习十第页练习十第9 9题。题。（1）读题，理解题意。（2）小组中合作完成。根据比例尺，算出篮球场长和宽的图上距离。画出平面图，并标出小明、小丽、小红在图上的位置。相互展示。提高练习 2.2.教材第教材第5858页练习十第页练习十第1111题。题。（1）读题，理解题意。（2）在小组中议一议，然后确定解题步骤。（3）小组合作完成，并相互交流，得出结论。甲用图上距离1cm表示实际距离
4、200m比较合适。3.3.教材第教材第5858页练习十第页练习十第1212题。题。（1）拿出自己课前准备的中国地图，在图上找出比例尺。（2）量出地图上漠河县和三沙市之间的距离，然后根据比例尺求出两城市之间的实际距离。（3）分别在地图上找出武汉、三亚、西安、拉萨、北京、成都、昆明，根据题意讨论小东爷爷家所在城市。（4）提出问题。（5）已知动车的速度，要求时间还应该知道什么?路程，即从北京到爷爷家的距离。（6）如何知道从北京到爷爷家的距离?先在地图上量出从北京到爷爷家所在城市的距离，然后根据比例尺计算出从北京到爷爷家所在城市的实际距离。（7）用直尺测量并求出小东从北京去爷爷家所需要的时间。课堂小结
5、 通过这节课的学习，你又有哪些新的认识？比例尺能帮助我们解决生活中的哪些问题？1.学校要建一个长80米，宽60米的长方形操场，运用比例尺的相关知识通过计算，画出操场的平面图。(比例尺1：2000)2.选一选。(l)要建一个长40米，宽20米的厂房，在比例尺是1：500的图纸上，长要画()厘米。A.5 B.8 C.7 D.6 (2)学校要新建一个食堂，选用比例尺()画出的平面图最大。A.1:1000 B.1:500 C.1:2000 课时作业B BB B8080米米=8000=8000厘米厘米 6060米米=6000=6000厘米厘米长：长：800080002000=42000=4厘米厘米 宽：宽：600060002000=32000=3厘米厘米 3.以学校为观测点，小光家在正东方向500米处，小辉家在西北方向400米处，小松家在东南方向300米处，按给定的比例画出图。(1:20000)4.在比例尺是1:2000的图纸上，量得一个长方形花园的长是2.4厘米，宽是1.8厘米，这个花园的实际面积是多少平方米?3.3.略略4.2.44.2.42000=48002000=4800厘米厘米=48=48米米 1.8 1.82000=36002000=3600厘米厘米=36=36米米 48 4836=1728(36=1728(平方米平方米)
