1、整理与复习第1课时五年级下册第一单元五年级下册第一单元n 小组讨论 讨论要求：1.服从组长安排，学习做到有分工有协作。2.把你整理的成果告诉小组同学。3.一位学生交流时，其他同学应该认真倾 听，并及时地修改、补充、提出质疑。4.小组同学整理的意见达成一致后，每组 推选一位代表当小组的解说员。n 课堂探索:比和比例的区别比比比例比例意义意义基本基本性质性质举例举例 n 课堂探索:比和比例的区别比比比例比例意义意义基本基本性质性质举例举例 两个数相除又叫做这两个数相除又叫做这两个数的比。（表示两个数的比。（表示两个数相除的关系）两个数相除的关系）表示两个相等的比的式表示两个相等的比的式子（是一个等
2、式）。子（是一个等式）。比的前项和后项同时乘比的前项和后项同时乘（除）相同的数（除）相同的数（0 0除除外）比值不变。外）比值不变。在比例里两外项的积等在比例里两外项的积等于两内项的积。于两内项的积。2 3 32前项后项比值2 34 6外项内项正比例正比例反比例反比例相相同同点点不不同同点点举举例例n 课堂探索:正比例和反比例的区别正比例正比例反比例反比例相同相同点点不不同同点点举举例例都是两种相关联的量；一种量随着另一种量变化。都是两种相关联的量；一种量随着另一种量变化。x xy=ky=k积一定积一定比值（商）一定比值（商）一定kxy正比例图像是一条直线正比例图像是一条直线。反比例图像是一条
3、曲线。反比例图像是一条曲线。时间一定，路程和时间一定，路程和速度成正比例。速度成正比例。路程一定，时间和路程一定，时间和速度成反比例。速度成反比例。n 课堂探索:正比例和反比例的区别 小学生：一、二、题 小老师：一、二、三题分层作业：练习提单n 课堂练习（1）正方形的边长与周长。（）（2）行驶一段路程，车轮的直径与车轮转动的转数。（）（3）圆柱的高一定，它的体积和底面积。（）（4）y=5x，x和y。（）成正比例成正比例成正比例成正比例 成正比例成正比例 不成比例不成比例 判断下面每题中的两个量是否成比例。如判断下面每题中的两个量是否成比例。如果成比例，成什么比例？果成比例，成什么比例？（5）xy=24，x和y。（）成反比例成反比例n 课堂练习 （1 1）1012=1012=x30 30（2 2）2 2x0.8=1.540.8=1.54（3 3）=n 课堂练习28.15x322152 （4 4）：=x:解比例：解比例：在括号里填适当的数。在括号里填适当的数。n 课堂练习通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？n 课堂总结课堂总结
