1、一、单选题1.【题干】在社会研究中使用的第二手资料最初应该是通过何种方法而获得()。【选项】A.经验方法B.调查方法C.观察方法D.访谈方法【答案】A【解析】在社会研究中不排除使用第二手的资料，但第二手的资料最初也应该是通过经验方法而获得的。答案为 A。【考点】社会研究的特征2.【题干】一个研究题目的意义一般可以从两个方面来分析,即（）。【选项】A.重要性和新颖性B.理论性和应用性C.前瞻性和新颖性D.重要性和应用性【答案】A【解析】初步提出研究题目后需要对题目的意义做论证分析。一个研究题目的意义一般可以从其重要性和新颖性两个方面来进行、答案为 A。【考点】选题3.【题干】研究者在抽象思维的领
2、域中，对外部客观现实的各种要素特征及其关系的再现，是指（）。【选项】A.理论假设B.理论命题C.命题推演D.理论模型【答案】B【解析】理论模型指人们在抽象思维的领域中对外部客观现实的各种要素特征及其关系的再现。【考点】社会理论概述4.【题干】在社会研究中通过深入地理解研究对象语言和行为的实际意义来真实地认识研究对象,这就是所谓()。【选项】A.理论研究B.实践检验C.研究方法D.理解的方法【答案】D【解析】本题考查理解的方法的概念。所谓理解的方法是指在社会研究中通过深入地理解研究对象语言和行为的实际意义来真实地认识研究对象。答案为 D。【考点】从理论建构到理论检5.【题干】一种将所测量的复合变
3、量的各个方面都按同样的方式将其可取值按一定顺序排列出来的测量工具是()。【选项】A.量表B.指数C.操作化D.概念化【答案】A【解析】本题考查了量表的基本概念。所谓量表就是一种将所测量的符合变量的各个方面都按同样的方式将其可取值按一定顺序排列出来的测量工具。答案为 A。【考点】指数与量表6.【题干】使用相同指标或测量工具重复测量相同事物时,得到相同结果的可能性，是指测量的（）。【选项】A.操作化B.概念化C.信度D.效度【答案】C【解析】本题考查了信度的概念。所谓信度是指使用相同指标或者测量工具重复测量相同事物时，得到相同结果的可能性。答案为 C。【考点】测量质量的评估7.【题干】在评价问卷初
4、稿时，为检验问卷初稿的适用性，研究者将设计好的问卷初稿送给相关专家、研究者以及少数被调查者，请他们阅读和分析问卷初稿，并提出修改意见，这种方法也叫（）。【选项】A.客观评价法B.主观评价法C.直接评价法D.间接评价法【答案】B【解析】在评价问卷初稿中,有时用客观检验法,有时也用主观评价法,本题的题干就是主观评价法的具体做法。答案为 B。【考点】问卷设计的基本原则与主要步骤8.【题干】查问卷中,矩阵式问题的优点是（）。【选项】A.可以有效利用空间,减少问卷篇幅B.不易使被调查者形成答题惯性.C.不易使被调查者倾向于二分判断D.不易使被调查者态度不-致【答案】A【解析】调查问卷中矩阵问题的优点就是
5、可以有效利用空间,减少问卷篇幅,并且方便被调查者回答。答案为 A。【考点】问卷设计的主要技术与标准9.【题干】访谈者在访谈过程中始终应该（）。【选项】A.以权威的身份出现B.耐心细致C.采取忠告的态度D.在争论中进行【答案】B【解析】访谈者在访谈中始终都应该耐心细致，即使是在亲密的态度中也要采取理智的态度和对访谈过程清醒的把握。答案为 B。【考点】访谈的程序10.【题干】关于小组访谈法，下列说法正确的是（）。【选项】A.实质上是访谈法的一种扩展形式B.比访谈法低一个层次C.必须有特定的内容D.进行间接的口头调查【答案】A【解析】小组访谈法比访谈法高一个层次，B 项错误；它一般都有特定的内容，但
6、不是必须，C 项错误；小组访谈法同个案访谈法一样，都是一种直接的口头调查，D 项错误。答案为 A。【考点】小组访谈法11.【题干】观察所获得的资料能够准确、真实、客观地反映被观察的社会现象和社会行为的程度是（）。【选项】A.观察的效度B.观察的信度C.观察的效率D.观察的效果【答案】A【解析】本题考查的是观察的效度的概念所谓观察的效度就是指观察所获得的资料能够准确、真实、客观地反映被观察的社会现象和社会行为的程度。答案为 A。【考点】观察的信度与效度12.【题干】在实验中,一般需要加以控制或主动施加的可观测变量,是()。【选项】A.自变量B.因变量C.常量D.因变量【答案】A【解析】实验变量通
7、常分为自变量和因变量，其中自变量一般是指在试验中加以控制或者主动施加的可观测变量。答案为 A。【考点】实验法的概念和特点13.【题干】一般来说，只有当实验变量的个数(因素)与实验刺激水平相同，而且自变量之间相互独立时，才可以采用（）。【选项】A.所罗门设计B.完全随机多因实验设计C.后测设计D.拉丁方设计【答案】D【解析】拉丁方设计的特点是实验顺序、研究对象的差异都被当做自变量使用，它一般只有当实验变量的个数(因素)与实验刺激水平相同,而且自变量之间相互独立时才可以采用。答案为 D。【考点】实验法的原理和程序14.【题干】旧报刊、重要人物的日记等文献属于()。【选项】A.官方文献B.个人文献C
8、.大众传播媒介D.历史文献【答案】D【解析】历史文献有多种类型，包括对各种历史事件的原始记录、历史文件档案、旧报刊、重要人物的日记等各种类型。答案为 D。【考点】既有资料的分析方法15.【题干】与其他定量研究方法相比,内容分析的最大优点是（）。【选项】A.成本低、省时省钱B.便于重复研究C.适于作趋势研究D.信度和效度高【答案】A【解析】与其他的定量研究方法相比，内容分析的最大的优点是成本低、省时省钱。答案为 A。【考点】内容分析16.【题干】在研究我国宗教信仰时，若只分佛教、基督教、伊斯兰教三大类，就违反了（）。【选项】A.穷尽性原则B.从研究目的出发选择标志的原则C.互斥性原则D.从反映事
9、物本质的需要出发选择标志的原则【答案】A【解析】在研究我国宗教信仰时，只分佛教、基督教、伊斯兰教这三大类，就违反了穷尽性原则,因为信仰道教和其他原始宗教的将无类可归。答案为 A。【考点】资料的审核与整理17.【题干】通过样本统计值去推论总体参数值存在的范围，即（）。【选项】A.区间估计B.置信度C.假设检验D.置信区间【答案】D【解析】置信区间就是通过样本统计值去推论总体参数值存在的范围，这个范围的大小标志着推论的精确度。答案为 D。【考点】定量研究资料的统计分析18.【题干】从应用上看，旨在解决具体的行为和社会现象，并为具体的政策和其他行动提供具体指导的理论是（）。【选项】A.宏观社会理论B
10、.中观社会理论C.微观社会理论D.社会分层理论【答案】C【解析】从应用上看，微观社会理论旨在解决具体的行为和社会现象，并为具体的政策和其他行动提供具体指导。答案为 C。【考点】社会理论概述19.【题干】将性别按男、女分类，属（）。【选项】A.数量标志分类B.单值分类C.组距分类D.品质标志分类【答案】D【解析】按品质标志分类就是选择反映事物属性差异的品质标志为分类标准，如性别按男、女分为两类。答案为 D。【考点】资料的审核与整理20.【题干】按照一定的方法探索社会现象及其本质和规律的专门的科学研究活动是（）。【选项】A社会调查B社会研究C社会调查研究D社会探索【答案】B【解析】社会研究是指按照
11、一定的方法去探索社会现象及其本质和规律的专门的科学研究活动，正确答案为 B。【考点】社会研究导论社会研究的概念与特征21.【题干】侧重从量的方面去反映客观社会现象某种特征的存在及其变化程度的是（）。【选项】A.概念B.变量C.概念之间的关系D.操作性定义【答案】B【解析】变量侧重于从量的方面去反映客观社会现象某种特征的存在及其变化程度。【考点】理论建构与理论检验社会理论概述22.【题干】如果不考虑经费问题，那么样本规模主要取决于抽样精度和（）。【选项】A.总体规模B.抽样比率C.总体标准差D.抽样框【答案】C【解析】如果不考虑经费问题，那么样本规模主要取决于抽样精度和总体标准差，正确答案选项
12、C。【考点】抽样样本规模23.【题干】用个人对自己能力的主观评价来测量“自尊心”这个概念，这种测量方法具有（）。【选项】A内容效度B效标效度C准则效度D表面效度【答案】D【解析】表面效度是指测量结果与人们头脑中的印象或学术界形成的共识之间的吻合程度，吻合程度高，表面效度就高，因此测量是否具有表面效度，主要是基于个人的主观判断，正确答案选项 D。【考点】社会研究中的测量测量质量的评估24.【题干】下列选项中不属于社会调查研究的基本原则是（）。【选项】A客观性原则B价值中立和价值关联C遵守社会规范D理论性【答案】D【解析】理论性属于现代社会研究方法的特征，不符合题干要求，故排除。【考点】社会研究导
13、论社会研究的目的、意义与原则25.【题干】横向调查的优点不包括（）。【选项】A.调查面广B.格式较为统一C.标准化程度高D.资料受到时间变化影响【答案】D【解析】横向研究的优点在于调查面广，多采用统计调查的方式，资料的格式化比较统一，标准化程度高，而且资料来源于同一时间，未受到时间变化的影响，因而可以对各种类型的研究对象进行描述和比较。【考点】社会研究的主要类型横向研究和纵向研究26.【题干】现代社会研究中的理解方法最初来源于（）。【选项】A.多林格B.恩格斯C.韦伯D.本杰明【答案】C【解析】现代社会研究中的理解方法最初来源于德国社会学家马克斯韦伯。【考点】理论建构与理论检验从理论建构到理论
14、检验27.【题干】变量是概念的（）。【选项】A概况化B抽象化C具体化D可变化【答案】C【解析】变量是概念的具体化，可以在经验层次上观测，表明事物在数量、等级或类别上的变动状态。正确答案选项 C。【考点】社会研究中的测量概念化与操作化28.【题干】将社会研究分为探索性研究、描述性研究和解释性研究所依据的标准是()。【选项】A研究的性质B研究的目的C研究的方法D研究的时间尺度【答案】B【解析】从研究的目的划分，社会研究可以分为探索性研究、描述性研究和解释性研究。【考点】社会研究的主要类型探索性研究、描述性研究和解释性研究29.【题干】下列属于概率抽样方法的是（）。【选项】A雪球抽样B判断抽样C简单
15、随机抽样D配额抽样【答案】C【解析】概率抽样是按照随机原则进行的抽样，因此又被称之为随机抽样。常用的概率抽样主要有简单随机抽样、系统抽样、分层抽样和多阶段整群抽样的抽样方法。【考点】抽样概率抽样30.【题干】在量化测量中，建立指数的第一步是（）。【选项】A对指标进行加权B选取符合标准的指标C确定指标的顺序D处理缺失值【答案】B【解析】建立指数的第一步是选取符合标准的指标。【考点】社会研究中的测量指数与量表二、多选题31.【题干】与探索性研究相比，描述性研究（）。【选项】A.在方法，上更加系统和全面B.更多地采用定性研究方法C.更多地需要事先建立研究假设D.研究样本的规模更大E.常常采用更严格的
16、随机抽样方法来选择研究对象【答案】ADE【解析】描述性研究与探索性研究相比在方法上更加系统和全面，研究样本的规模更加大，常常采用更加严格的随机抽样方法来选择研究对象。答案为 ADE。【考点】探索性研究、描述性研究和解释性研究32.【题干】关于抽样误差的说法正确的是（）。【选项】A.抽样误差是衡量样本代表性大小的标准B.抽样误差主要取决于总体的异质性程度和样本规模C.相同样本规模的前提下,总体异质性程度越高,抽样误差越大,样本代表性越低D.相同样本规模的前提下,总体异质性程度越高,抽样误差越小，样本代表性越高E.如果总体异质性程度相同,样本规模越小,抽样误差越大,代表性越低【答案】ABCE【解析
17、】抽样误差是衡量样本代表性大的标准，一般说来，它主要取决于总体的异质性程度和样本规模。一方面，如果样本规模相同，总体异质性程度越高，抽样误差越大，样本代表性越低；反之，总体异质性程度越低，抽样误差也越小，样本代表性也就越高。另一方面，如果总体异质性程度相同，样本规模越大，抽样误差越小，样本代表性越高；反之，样本规模越小，抽样误差越大，代表性越低。答案为 ABCE。【考点】抽样的有关术语33.【题干】社会测量也是一种科学测量，其基本要素包括（）。【选项】A.是一定程序的系统测量B.研究对象比较客观、稳定、不易发生改变C.是由科学家进行的测量D.不仅有明确的目的，而且还是在一定理论背景下发生的E.
18、有精心设计的测量工具【答案】ADE【解析】社会测量也是一种科学的测量方法，基本要素如下：它是按照一定程序的系统测量，不仅有明确的目的还是在一定理论背景下发生的,还有精心设计的测量工具。答案为 ADE。【考点】测量的概念与过程34.【题干】考虑被调查者原则应注意的问题有（）。【选项】A.被调查者的受教育程度B.被调查者的语言习惯C.被调查者的文化心理背景D.避免设计过长、过于复杂的问卷E.保持问卷卷面的简洁明快【答案】ABCDE【解析】在考虑被调查者原则中，研究者应该注意被调查者的受教育程度，被调查者的语言习惯，被调查者的文化心理背景，避免设计过长、过于复杂的问卷以及保持问卷卷面的简洁明快等问题
19、。答案为 ABCDE。【考点】问卷设计的基本原则与主要步骤35.【题干】在对访谈员进行培训时，举行模拟访谈的目的有（）。【选项】A.介绍研究的目的、意义、整个调查的范围B.使访谈员明确访谈中每一步工作及其对他们的要求C.使访谈员熟悉访谈内容、演练访谈技巧D.发现和解决在实际访谈中可能出现的问题E.让指导者通过每个访谈员的模拟访谈的结果去发现他们在访谈中存在的问题，并加以纠正【答案】CDE【解析】在对访谈员进行培训时,举行模拟访谈是为了使访谈员熟悉访谈内容、演练访谈技巧,发现和解决在实际访谈中可能出现的问题，让指导者通过每个访谈员的模拟访谈的结果去发现他们在访谈中存在的问题,并加以纠正。答案为C
20、DE。【考点】访谈员的选择与训练三、简答题36.【题干】简述社会测量中概念化的内涵及原因。【答案】（1）概念化是社会测量的第一个环节，是对概念的含义和应用范围给予清晰说明的过程，即在理论层次上对概念进行名义定义；（2）概念是人们对同一类事物或现象的抽象概括，很多概念在日常生活中含义模糊不清，无法为测量对象提供完整清晰的说明，为了满足测量的需求，需要概念化；（3）有些测量对象纯粹是一种理论建构，在现实生活中没有对应物，本身就需要进行定义。【考点】社会研究中的测量概念化与操作化37.【题干】简述指数与量表的差异。【答案】（1）量表和指数的得分方式不同。量表是根据被测量对象问题的回答强弱程度，给予不
21、同的得分：指数则是根据被测量对象选择指标的多少，给予不同的得分，量表比指数获得的信息量大。（2）量表和指数都属于定序测量层次，但在实践中，指数常被作为定距测量或定比测量使用。【考点】社会研究中的测量指数与量表38.【题干】简述资料整理应遵循的原则。【答案】（1）条理化：指对资料进行分类从而为进一步的分析创造条件；（2）系统化：指从整体上考察现有资料满足 研究目的的程度如何，有没有必要吸收补充其他资料；（3）统计汇总：指将调查得到的各种数据进行初步的统计整理，以把握其总体上的数量特征。【考点】研究资料的审核、整理与统计分析资料的审核与整理39.【题干】简述实验室实验和现场实验的区别。【答案】实验
22、通常分实验室实验和现场实验两个基本类型。（1）实验室实验是在人工“纯化”的环境下进行的实验，实验者对实验环境可进行严格有效的控制。（2）现场实验是在自然现实的环境下进行的实验实验者只能部分地控制实验环境的变化。一般来说，社会领域里的实验，多采用现场实验的方法。这是因为相对自然的实验环境使结论有更大的推论价值。【考点】实验法实验的基本类型四、论述题40.【题干】试比较参与观察与非参与观察的优缺点。【答案】（1）参与观察是指观察者参与到被观察者的活动或团体之内进行观察。参与观察的优点是：受前人的影响较小。能够获得关于研究对象的最丰富、最真实的资料。参与观察的缺点：在很大程度上依赖于观察者的敏感性、
23、领悟能力和技巧。观察者的出现对被观察者有一定的影响。参与观察的信度较低。(2)非参与观察是指观察者置身于披观察活动或团体之外，以局外人的身份对研究对象进行观察。非参与观察的优点：非参与观察克服了参与观察中观察者的参与对被观察者的干扰作用，研究结果比较客观、真实。参与观察的缺点：对研究对象的活动缺乏有效的参与，只能获取表面的资料，不能获取关于研究对象的丰富的、深层次的资料。【考点】观察法观察法的基本类型41【题干】结合下表，试述如何设计统计表的形式与内容。【答案】（一）统计表形式的设计；首先，统计表的上、下两段应当粗线绘制，左右两段习惯上不划线，采用不封闭的“开口”表式。其次，统计表应是长、宽之
24、间保持适当比例的长方形，过于细长、短粗或正方形都应当尽量避免；（二）统计表内容的设计；首先统计表的总标题应当用简练而准确的文字来表达统计内容以及资料所属的空间和时间范围。其次，统计表中的指标数值应当有一定的计量单位，应将统计单位标写在统计表的右上角，若统计表同栏的数值以同一单位计量，而各栏的计量单位不同时，则应当将计量单位标写在各纵栏标题的右侧或下方。【考点】研究资料的审核、整理与统计分析定量统计资料的统计分析五、应用题42.【题干】下表为某班级社会研究方法课程考试成绩的统计汇总情况，请运用统计表中的资料，计算该班考试成绩的中位数。【答案】（1）由题意可知，学生总人数为：3+11+16+21+9=60（人）（2）首先确定中位数所在位置=30（3）找出中位数所在组，观察可知，中位数在第三组，组下限为 L=40，次数为=16，组距为 i=60-40=20，第三组以下累积次数=3+11=14。（4）代入公式=40+（30-14）/16）x20=60；所以，学生成绩的中位数为 60 分。【考点】研究资料的审核、整理与统计分析定量研究资料的统计分析
