1、中心小学依法治校实施方案中心小学依法治校实施方案 一、指导思想一、指导思想 为了进一步推进学校的依法治校工作，提高依法治校的水平，在学校内部 真正做到“依法治教”、“依法治校”，充分发挥教师和学生的主观能动性，落 实一系列的依法治校改革措施，加快教育强市和教育现代化的建设，全面提高学 校的教育质量和学校管理水平，努力提升学校的办学品味。 二、组织机构二、组织机构 成立依法治校领导小组： 组长：校长 副组长：镇派出所副所长、法治副校长 成员：学校中层干部 三、工作目标三、工作目标 （一）、依法建章立制，完善依法治校的规范体系，依法治校就是对学校各 项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工
2、的言行，规范学校的办学 行为。推进依法治校，关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、 有章可循、照章办事、违章必究的约束机制，使逐渐步入法治轨道。 （二）、强化依法治校观念，规范学校的各项工作 学校“立法”的目的不是把规章制度作为管理教师、学生的一种武器，而是 为教职工制定工作标准。学校通过法律、法规对;教师学生起导向作用，从而规 范学校工作，推动学校工作全面发展。 四、工作措施四、工作措施 （一）、加强领导，强化组织管理，为依法治校提供坚强保障 学校成立依法治校领导小组，形成由教导处、少先队、总务处、组成的法制 教育组织管理网络。学校选派具有一定法律知识的老师担任法制教育辅导员，聘
3、 请派出所的领导任法制副校长和校外辅导员。同时，将教师法、 教育法、 未成年人保护法、环境保护法等法律法规列为教育内容，在具体教育实 施中采取一系列之有效的措施。 （二）、加强法制法规教育，为依法治校奠定坚实的思想 1、积极抓好学年法律规范教育，帮助学生树立遵纪守法的观念。一方面充 分发挥课堂主渠道作用，利用晨会、班队活动、升旗仪式及开学典礼等形式进行 法纪教育，制订学生德育考核制度和日常行为规范，积极培养学生良好的行为习 惯和自觉守法的意识。另一方面，寓法律法规教育于丰富多彩的活动中，努力创 造法制教育的校园环境、家庭环境和社会环境。定期邀请法制副校长举办法制教 育讲座，并利用板报、广播、演
4、讲、讲故事等形式广泛进行法制宣传，培养学生 学习法律知识的兴趣和守法、用法的法律意识。同时，通过家长学校，定期走访 学生家庭，加强学校与家长的联系和沟通，及时掌握学生在校内外的表现，开展 性的配合教育。这些生动活泼的教育形式加深学生对法律法规的认识，为他们提 供法制教育的实践机会。在控制学生犯罪和促进后进生转化方面，建立一套科学 完整规范的制度。 2、 制订“镇中心小学校内申诉制度”， 同时少先队成立了“红领巾监督岗”， “红领巾曝光台”以保障学生的合法权利，规范教师的教育行为。学校坚持依法 治理体罚和变相体罚学生行为，实现一票否决制度，坚持把校园违纪违规事件与 评优评先挂钩，凡涉及到评优评先
5、或教职工评职晋级，均增加依法治教和依法治 校方面的考核条款，对教职工的个人行为予以必要的约束 （ 三）、强化内部管理，把依法治校落到实处 依法治校是一项综合性、全方位、多层次的系统工程实现办学目标，全面贯 彻教育方针，培养跨世纪人才的保证。我们重点抓好以下几方面工作： 1、严格执行课程计划。各年级所有学科只使用一种经省教厅审批的教材。 各科学生的作业都能够按要求严格控制。不利用节假日、暑寒假为学生补课，不 发生乱收费情况。 2、建立符合素质教育的学生评价体系，创设宽松和谐的环境。在切实减轻 中小学负担，全面推进素质教育过程，采取一系列法制措施，对学生的评价体系 进行改革。取消百分制，采用等级制记分，学科成绩采用优秀、良好、及格、不 及格四个等第。评语一改过去叙述式的评语，而采用第二人称激励式的评语，建 立符合素质教育的学生评价体系， 这为依法治理学校的教育教学管理起到了积极 的作用。
