《人民解放军百万大军横渡长江》优课一等奖教案.docx

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1、 人民解放军百万大军横渡长江 教学目标1掌握新闻的相关知识,把握新闻内容及结构特点。(重点)2学习课文语言准确精练、详略得 当、叙议结合的特点。(难点)3探究我军胜利的原因,感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。教学重难点 教学重点:了解新闻的有关知识;培养阅读新闻的能力。教学难点:学习课文语言准确精练、详略得 当、叙议结合的特点。课时计划1课时教学过程 一、导入新课1出示课题,展示毛泽东所写的诗作人民解放军占领南京。2 预习检查字词。二、整体感知,获取信息。1了解学习新闻的六要素。2齐读这则新闻,了解新闻报道的具体内容。明确:第一层:从“20日夜起”到“即已

2、渡过30万人”(写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数)第二层:从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”(对西路军渡江情况加以评论)第三层:从“汤恩伯认为”到篇末(写东路军的渡江情况)3解题:“百万”数量之多 “横渡”气势之大。“百万”实数还是虚数?明确:人数的确切,更体现了报道的真实、准确、严密三、进一步探究内容,领略人民解放军的威武1阅读人民解放军百万大军横渡长江,找出导语部分,并说说导语部分是从哪几个方面总领全文的。导语:人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。 从渡江作战的兵力、战线、战况三个方面总领全文。2主体可分为哪几个层次?读课文,完成下表。3.为什么按中、

3、西、东的顺序叙述?此中,有详略,详写哪路军?略写哪路军?为什么这样安排?明确:按中、西、东的顺序叙述,从其结构来看,它是按照事件发生的先后,以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军和西路军所遇到的敌军的抵抗,都比较小,东路军所遇之抵抗较为顽固,所以中路军、西路军放在一起写,东路军后写。详略:中路军写得简略,西路大军写得稍详,东路大军写得详。此处敌人的防线比较巩固,敌人的抵抗较顽强。而且这一地区有包围敌军、解放南京的关键的战略重要意义。 4. 哪些句子对西路军渡江情况进行了评论?这两方面的议论为何一略一详?为什么?(叙议结合)明确:“一方面另一方面”。揭露了敌军溃败我军取胜的政治上和军事上的原

4、因,突出了我军的英勇善战,大长了我军士气,灭掉了敌人的威风。也让我们更进一步了解了整个国民党反动派政权必然灭亡的民运。四、品读课文,体会新闻的语言特点,提高阅读能力。1语言的准确、概括。(所谓准确,就是要准确反映事实。)例如“九江(不含)”一词,准确表明当时九江尚未解放的状况,避免了歧义。又如“我东路大军与西路同日同时发起渡江作战”,精确到日到时。再如“所有预定计划,都已实现”,准确表现了我军指挥部运筹帷幄,指战员胸有成竹的状况。还有全文最后,就分别用了“歼灭”及“击溃”(不是笼统地说“消灭”或说“打垮”)“占领”并“控制”(后者比前者又进了一步,江阴要塞已为我所用),对长江是“封锁”(不准船

5、只自由通航),对铁路则用“切断”(堵住了敌人从铁路逃跑的退路)。这些动词用得非常准确,这就有助于“真实”地反映战况,又能恰切表明我军锐不可当的气势。 “突破”准确表现了战斗过程,“突破”表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌,冲破敌阵(“越过”的对象是静态的,); “渡至”,准确表现了水战进军的特点,“渡至”比“到达”含义丰富,有横渡与到达两层意思,且文字简洁有力。(“到达”,泛,); “24小时内”,时限明确,且含渡江迅疾,作战顺利之意。(“共”,时限不明,一般化,)“即已”,准确表现了神速特点。(“现在”,时界相对模糊,)“至发电时止”,时界更为确切; “余部”,军事术语,准确得体,(“剩下的

6、”,表达内容模糊。)用词准确还表现在对某些概念的适当限制上,如说西路军所遇之抵抗是“甚为微弱”,而东路军所遇之抵抗则“较为顽强”,这就非常恰切地表现了敌我双方较量的程度,既不一味地夸大自己,也不一味地贬抑敌人,而能恰到好处地表现(或正面或反面)我军“英勇善战,锐不可当”的坚强意志和英雄气概。2语言鲜明、富有感情色彩。“结果就在21日那一天”,尽管时间表述明白,但一般化“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”。充满嘲讽蔑视的语气,“正是那一天”既对“督战”“认为很巩固”构成强烈讽刺,又证实了的确“不起丝毫作用”。敌人“不料”,我军“突破”,“所有预定计划,都已实现”,对比鲜明,既可见敌人狼狈,又可见我军

7、神勇。感情色彩鲜明。第4小题句,对战况、战果的介绍比较笼统,不够准确之外,也不够鲜明。而句中,“整天激战”介绍了战况,“歼灭及击溃”更鲜明的报道了敌军惨败状况,“广大地区”既准确说明了并非全境,又鲜明指出了大局已定,“控制江阴要塞”鲜明的表述出“封锁长江”的确凿态势,更切实可信。将“东路军”改为“我军”在不影响准确明了的前提下,自然融入了亲切自豪的感情色彩。鲜明生动,富于感情色彩的例子在文中还很多。例如“百万大军”、“1000余华里”、气势豪迈,排山倒海,“冲破”、“横渡”、“突破”,胜利豪情,激动人心;又如我军的“英勇善战”、“锐不可当”与敌军的“纷纷溃退,毫无斗志”,赞扬与藐视之情,对比鲜明;再如“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”一系列动词,鲜明的写出了我军一个又一个战果,富有动态,正如大军如潮,铁流难当的形势,雄阔有力,激情昂扬。本文这种语言特点既是消息的要求,也是本文报道内容的需要。五、课文总结本文报道我百万大军胜利横渡长江的战况,从而歌颂了我军英勇善战、锐不可当的坚强意志和英雄气概。六、板书设计七、作业布置运用所学有关新闻知识,写一则新闻,报道发生在你自己身边的新鲜事,300字左右。

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