1、你完成了吗你完成了吗？每天在学习上有收获吗？每天在学习上有收获吗？每节课你认真听讲了吗？每节课你认真听讲了吗？你课下主动问过老师题吗？你课下主动问过老师题吗？遇到困惑时，你主动和老师交流了吗？遇到困惑时，你主动和老师交流了吗？课余你花在学习上的时间有多少？课余你花在学习上的时间有多少？班级前三名：班级前三名：班级前十名班级前十名o第四名：第四名：o第五名：第五名：o第六名：第六名：o第七名：第七名：o第八名：第八名：o第九名：第九名：o第十名：第十名：十大进步生十大进步生o申家宁申家宁 魏永强魏永强 o 郭珊郭珊 何捷虎何捷虎 o 李艺宣李艺宣 马紫潇马紫潇 o 孔京京孔京京 李建李建 o 孔
2、令杰孔令杰 张旭张旭o明星组：明星组：第二组第二组o无敌飞旋无敌飞旋他山之石可以他山之石可以攻玉攻玉o 学习上应不耻下问学习上应不耻下问o 取人之长补己之短取人之长补己之短o 三人行，必有我师三人行，必有我师o 没有疑问的人是不没有疑问的人是不动脑筋的人。动脑筋的人。o吃一堑，吃一堑，o长一智长一智o在哪里跌在哪里跌倒就从哪倒就从哪里爬起里爬起反思过去，展望明天反思过去，展望明天o（一）整体总结（一）整体总结o 问自己：问自己：o 1.名次、成绩是上升还是下滑？名次、成绩是上升还是下滑？o 2.如果上升，是因为题目适合你，还是同水如果上升，是因为题目适合你，还是同水平的同学出现了失误，还是自己
3、的水平真实上升了。平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。o 3.如果下滑，问题又出在哪里？如果下滑，问题又出在哪里？反思过去，展望明天反思过去，展望明天（二）知识点总结（二）知识点总结 细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。反思过去，展望明天反思过去，展望明天（三）考试技巧总结（三）考试技巧总结请同学回想，也问请同学回想，也问自己几个问题。自己几个问题。1.这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？有没有出
4、现先紧后松或先松后紧的现象？2.有没有出现一些很明显的低级失误？比如误选，有没有出现一些很明显的低级失误？比如误选，或者选择了错误的？如果有，你要怎么能让自己记住这或者选择了错误的？如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？个血的教训？3.具体到每门学科。具体到每门学科。1.端正学习态度端正学习态度o2正正确确看看待待成成绩绩3.要积极进取，敢于竞争要积极进取，敢于竞争o不想吃天不想吃天鹅肉的鹅肉的 蛤蟆不蛤蟆不是是 好蛤蟆。好蛤蟆。o要想法设法战胜自己，要想法设法战胜自己，战胜不良诱惑战胜不良诱惑o知识改变命运，知识改变命运，o学习是为将来学习是为将来的幸福生活奠基。的幸福生活奠基。o学习成
5、绩学习成绩是对父母、是对父母、老师老师最大最大的回报的回报o想想：想想：每天你是用什么行每天你是用什么行动来动来回报回报的你的父的你的父母？母？回报回报父母给你父母给你的的钱钱？o 潜下心来学潜下心来学习习o 静下心来反静下心来反思思o 多用心来感多用心来感恩恩愿大家身体健康，学习进步！愿大家身体健康，学习进步！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本
6、”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换
7、，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅
8、读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为
9、什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使
10、用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时
11、间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少
12、了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成
13、不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
