1、女生专题女生专题什么是健康什么是健康?联合国世界卫生组织指出：健康不仅仅是联合国世界卫生组织指出：健康不仅仅是没有疾病，或者不虚弱，而是心理、生理之没有疾病，或者不虚弱，而是心理、生理之健康及社会适应良好的总称。健康及社会适应良好的总称。中学生心理健康的头号杀手是：目前，由中学生恋爱引发的各种问目前，由中学生恋爱引发的各种问 题已经相当严重，家庭及教育部门对此题已经相当严重，家庭及教育部门对此十分担忧。有的学生的所谓十分担忧。有的学生的所谓“早恋早恋”早早已经超出了已经超出了“早恋早恋”的范畴。如果说过的范畴。如果说过去中学生的去中学生的“早恋早恋”还有些单纯朦胧的还有些单纯朦胧的成分，那现在
2、有的中学生恋爱则掺入了成分，那现在有的中学生恋爱则掺入了很多的因争风吃醋引发的很多的因争风吃醋引发的打架斗殴打架斗殴等违等违纪违法活动，甚至还涉及到纪违法活动，甚至还涉及到怀孕堕胎怀孕堕胎等等严重的社会道德问题。严重的社会道德问题。另外，现在的也有中学生以是否交另外，现在的也有中学生以是否交了男、女朋友作为一种时尚与潮流。了男、女朋友作为一种时尚与潮流。什么是早恋？恋爱恋爱是指性成熟以后男女之间产生的一种情是指性成熟以后男女之间产生的一种情爱，是一种美好的两性间的感情。何谓爱，是一种美好的两性间的感情。何谓“早早恋恋”？在不同社会制度，不同时代，乃至对不？在不同社会制度，不同时代，乃至对不 同
3、的人没有一个统一的客观标准。就目前我国的同的人没有一个统一的客观标准。就目前我国的实际情况及社会规范说，中学生谈恋爱就属于早实际情况及社会规范说，中学生谈恋爱就属于早恋，主要原因有以下两方面：恋，主要原因有以下两方面：一是经济生活的自一是经济生活的自立程度尚未独立。立程度尚未独立。恋爱的目的是两性的结合成婚，恋爱的目的是两性的结合成婚，这是需要经济上独立生活上自立而有能力承担家这是需要经济上独立生活上自立而有能力承担家庭责任的，中学生们显然不具备这个条件。庭责任的，中学生们显然不具备这个条件。二是二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男男22岁，女岁，女20岁岁)相相差甚远
4、。差甚远。恋爱是结婚的准备，如果恋爱的年龄与恋爱是结婚的准备，如果恋爱的年龄与 结婚的年龄相差太远，完全脱离开来，那就有悖结婚的年龄相差太远，完全脱离开来，那就有悖常情了常情了。二、不正常的异性交往：早恋二、不正常的异性交往：早恋一、正常的异性交往一、正常的异性交往三、问题讨论三、问题讨论四、老师的赠言四、老师的赠言退出课件退出课件早恋是一枚包着糖衣早恋是一枚包着糖衣的苦果的苦果早恋早恋早恋的特点早恋的特点冲动的行为冲动的行为冲动的惩罚冲动的惩罚 与异性同学交往，并不等于早恋。与异性同学交往，并不等于早恋。当青少年进入青春期之后，由于生理和当青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变化，
5、从而使情绪易于心理发育的急剧变化，从而使情绪易于波动，活动能力增强，人格独立要求增波动，活动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性交往的想法，加，同时产生愿意与异性交往的想法，这些都属于正常现象，而非是这些都属于正常现象，而非是“恋爱恋爱”。正常异性之间的交往正常异性之间的交往 从心理角度看，男女同学的正常交从心理角度看，男女同学的正常交往活动是有益无害的。往活动是有益无害的。男女同学的正常交往可以促使双方互男女同学的正常交往可以促使双方互补，对性格发育和智力发育都有益补，对性格发育和智力发育都有益;男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、男生往往比较刚强、勇敢、不畏艰难、更具独立性；更具独
6、立性；而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧而女生则更具细腻、温柔、严谨、韧性等特点性等特点;因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有男性，女性才变得更加温柔；因为有女性，男性才变得更加刚强。因为有女性，男性才变得更加刚强。进入青春期的男女进入青春期的男女同学都希望自己能够成同学都希望自己能够成为受到同学注目和欢迎为受到同学注目和欢迎的人。为此，他们会尽的人。为此，他们会尽力地改变自己、完善自力地改变自己、完善自己。这是一个自我发展、己。这是一个自我发展、自我评价、自我完善的自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机自身缺点及弱点的好机会。会。心理学家认为心理学家
7、认为:从小培养青少从小培养青少年与异性建立健康的情感，使他年与异性建立健康的情感，使他们能够理解异性，尊重异性，并们能够理解异性，尊重异性，并能与异性建立自然的、友爱的关能与异性建立自然的、友爱的关系，会为他们今后发育成熟顺利系，会为他们今后发育成熟顺利地进入恋爱和婚姻关系奠定良好地进入恋爱和婚姻关系奠定良好的基础。的基础。早恋的特点早恋的特点1 1、朦胧性、朦胧性2 2、盲目性、盲目性 3 3、不稳定性、不稳定性 4 4、兴奋性和冲动性、兴奋性和冲动性 5 5、早恋极难成功、早恋极难成功 中学生跨入早恋的三个阶段中学生跨入早恋的三个阶段一是喜欢阶段一是喜欢阶段二是接触阶段二是接触阶段三是真正
8、的男女意义上的朋友三是真正的男女意义上的朋友早恋的早恋的危害危害1、危害自己的身心健康2、对学习干扰极大3、容易产生越轨行为4、可能导致犯罪早恋对学习干扰极大早恋对学习干扰极大 早恋影响学习和生活。早恋影响学习和生活。有的中学生错误地认为有的中学生错误地认为“只要两人志只要两人志同道合，不会影响学习同道合，不会影响学习”或是或是“相互促进相互促进学习学习”。但从医学角度上讲，早恋者往往。但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上以恋爱为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。身心未成熟，不影响学习几乎是不可能的。很多家长和老师之所以能发现孩子们早
9、恋，很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。往往是从他们的学习成绩下滑开始的。早恋对学习干扰极大早恋对学习干扰极大 一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学一个中学毕业生曾坦率地谈到他在中学里早恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅，里早恋的教训。原来他在班中成绩名列前茅，高一时与班内女同学谈恋爱，便无心学高一时与班内女同学谈恋爱，便无心学 习，习，成绩因此一落千丈，没能考上大学。后来又成绩因此一落千丈，没能考上大学。后来又陷进了失恋的痛苦之中，因当时自己不具备陷进了失恋的痛苦之中，因当时自己不具备恋爱的基础和条件，所以失恋也是必然的。恋爱的基础和条件，所以失恋也是必然的
10、。他说：他说：“我这两年的我这两年的 教训是什么呢？爱情之教训是什么呢？爱情之舟向前划一步，学习往后退两步！如果把爱舟向前划一步，学习往后退两步！如果把爱情比作鲜花情比作鲜花 ，早恋只能结出苦果。有人说，早恋只能结出苦果。有人说，没有一种不幸可与失掉时间相比；没有一种没有一种不幸可与失掉时间相比；没有一种痛痛 苦可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时苦可与失掉爱情相比。如今我既失掉了时间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我的间，又失掉了爱情，两种不幸全落到了我的头上。头上。”激情下的冲动激情下的冲动在公共场所的中学生在公共场所的中学生他们才上初一啊！他们才上初一啊！他们的行为他们的行为在众目睽睽之下
11、在众目睽睽之下 心理学家研究显示，在心理学家研究显示，在17岁前便谈岁前便谈情说爱的少年人，由于无法应付初恋带情说爱的少年人，由于无法应付初恋带来的情绪困扰，将会为日后患上精神病来的情绪困扰，将会为日后患上精神病埋下伏笔。由美国康奈尔大学及北卡罗埋下伏笔。由美国康奈尔大学及北卡罗莱纳大学的专家联合进行的研究指出，莱纳大学的专家联合进行的研究指出，不论这些少年人真的有特定恋爱对象，不论这些少年人真的有特定恋爱对象，还是自我陶醉地迷恋偶像明星，都有可还是自我陶醉地迷恋偶像明星，都有可能因为不懂得处理这段感情而导致日后能因为不懂得处理这段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒等精神病。出现忧郁症及酗酒等精神
12、病。在某些学校，有些学生因恋爱、失在某些学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自杀、自残身体等行为。恋甚至发生了自杀、自残身体等行为。早恋容易出现性过失。青少年性意识萌早恋容易出现性过失。青少年性意识萌发，容易激动。因一时兴致而不计行为后果发，容易激动。因一时兴致而不计行为后果产生越轨行为，其危害尤其对少女更为明显产生越轨行为，其危害尤其对少女更为明显突出。而出现越轨行为后，又会羞于启齿、突出。而出现越轨行为后，又会羞于启齿、担惊受怕。担惊受怕。少女一旦怀孕，必然要做人工流产。人少女一旦怀孕，必然要做人工流产。人工流产对少女身体非常不利，还可能因出现工流产对少女身体非常不利，还可能因出现一系列并
13、发症，如感染、出血、子宫穿孔以一系列并发症，如感染、出血、子宫穿孔以及婚后习惯性流产和不孕等。而且，由于舆及婚后习惯性流产和不孕等。而且，由于舆论和自责、内疚，给少女留下严重的心理创论和自责、内疚，给少女留下严重的心理创伤，甚至影响今后爱情及婚姻生活。伤，甚至影响今后爱情及婚姻生活。四川一十五岁的初二女生早四川一十五岁的初二女生早恋被奶奶看见恋被奶奶看见，怕奶奶告密，怕奶奶告密，她杀死了奶奶她杀死了奶奶早恋早恋犯罪早恋可能导致犯罪早恋可能导致犯罪 少年早恋不能自拔 为明确“关系”强奸女友 早恋痛终身16岁早恋少年残杀怀孕女友 17岁少年早恋受阻为报复父母竟勒死13岁亲兄弟 14岁中学生残杀女友
14、之母 19岁妈妈泼汽油烧19岁爸爸 早恋害了全家 19岁妈妈泼汽油烧岁妈妈泼汽油烧19岁爸爸岁爸爸 早恋害了全家早恋害了全家内蒙古包头一个辍内蒙古包头一个辍学在家的学在家的16岁女孩，岁女孩，为了领两个男孩回为了领两个男孩回家睡觉，嫌她家睡觉，嫌她77岁岁的奶奶碍事，竟杀的奶奶碍事，竟杀害了抚养其长大的害了抚养其长大的奶奶，抛尸野外。奶奶，抛尸野外。问题一问题一:当你收到他人当你收到他人的的“爱慕爱慕”怎么办？怎么办？1、正确认识：早恋是幼稚不可取的、正确认识：早恋是幼稚不可取的2、妥善解决、妥善解决a.感情上：一时冲动，难保永久感情上：一时冲动，难保永久b.意志上：自制力差，易做意志上：自制
15、力差，易做“越轨越轨”的的事事c.经济上：不具备恋爱的经济基础经济上：不具备恋爱的经济基础d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途精力上：与学习时间冲突，从而影响前途a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方不宜嘲讽、谩骂、训斥对方b.不宜向同学公开，使人难堪不宜向同学公开，使人难堪c.最好冷处理最好冷处理问题二问题二:如果对方不知趣，苦如果对方不知趣，苦苦追求、纠缠怎么办？苦追求、纠缠怎么办？1、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注、写信、交谈态度要鲜明、坚决、注意场合、注意语气。意语气。2、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。、必要时请求老师、家长、朋友帮助，摆脱困境。3、问题三问题三:如果你
16、已经如果你已经“坠入坠入爱河爱河”，欲舍不忍，怎么办？，欲舍不忍，怎么办？女孩儿，送你两句泰戈尔的诗：女孩儿，送你两句泰戈尔的诗：有一个早晨我扔掉了所有的昨天，从此有一个早晨我扔掉了所有的昨天，从此我的脚步就轻盈了。我的脚步就轻盈了。有一个夜晚我烧毁了所有的记忆，从此有一个夜晚我烧毁了所有的记忆，从此我的梦就透明了我的梦就透明了早恋就如未熟的果子般早恋就如未熟的果子般苦涩，成熟的感情就如苦涩，成熟的感情就如熟透苹果般甘甜。熟透苹果般甘甜。在爱河面前，在爱河面前，请你止步！请你止步！早恋是幼稚而令人遗憾的早恋是幼稚而令人遗憾的 花季的情感是一种最美好的情感，我花季的情感是一种最美好的情感，我们要
17、让情感的波涛化为理想的浪花。们要让情感的波涛化为理想的浪花。人生每个阶段都有每个阶段的使命，人生每个阶段都有每个阶段的使命，我们千万不要在春天就去挥霍夏天。我们千万不要在春天就去挥霍夏天。祝同学们身心健康！祝同学们身心健康！仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的
18、是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二
19、、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增
20、“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了
21、，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编
22、本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个
23、变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材
24、第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己
25、的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
