1、一滴水经过丽江一滴水经过丽江部编版 八年级下导入新知 人们说，生命就是一场旅行，只要你开起了头，就无法停下前进的脚步。在这个过程中，你将会有许多美丽的际遇。今天，我们来看一滴水的生命历程，随着它的脚步，去了解一下美丽的丽江古城。整体感知1文章标题中“一滴水”有什么含义？“一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。整体感知2、一滴水有哪些经历，请同学们用文中的词语概括出来。全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。作者
2、重点介绍的是丽江古城四方街。作者先后写了四方街的水车、古城、老柏树、房屋、老街等等。整体感知3、作者在文中重点介绍了丽江的什么景观？整体感知4、划分文章段落层次，并归纳段意。（）交代一滴水的前身一片雪（2-14段）写小水滴的旅行，它沿途看到了美丽的景色以及所感（15、16段），小水滴经过了丽江，奔向茫茫的大海，开始新的旅途。第一部分第二部分第三部分走近作者荣誉基本信息代表作阿来，藏族，四川省马尔康县人当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者梭磨河旧年的血迹月光下的银匠尘埃落定空山阿来写作背景本文选自课堂内外2013年6月号。2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知
3、道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。词语积累砚池(yn)蘸(zhn)驿道(y)矗立(ch)闸(zh)眺望(tio)擦拭(sh)流淌(tng)草甸(din)徘徊(pi hui)轻盈(yng)喧哗(xun)硕大(shu)斑斓(ln)目眩(xun)翡翠(fi)蜿蜒wn yn词语积累依止：依托，依靠。徘徊：在一个地方来回走动。掌故：原指旧制、旧例。后指关于历史人物、典章制度等的遗闻逸事。苍劲：老练刚劲。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。五彩斑斓：颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。深层探究 1、通读全文，作者写一
4、滴水的经历，目的是为了什么？作者是通过一滴水的经历给读者介绍丽江城的美丽画卷。深层探究2、这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？先是玉龙雪山顶上形体的演变，再是奔向丽江却跌落到落水洞中，经历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经历了水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于最美丽的四方街。深层探究 3、作者按照什么顺序来描写丽江的自然风光的？结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会描写景物的方法。高处玉龙雪山，晶莹夺目低处丽江坝，绿色的盆地草甸上，放牧牛羊丽江潭水映照雪山四方街依止于自然，美丽了自然。移步换景深层探究 4、作者笔下的丽江古城，是一幅优美的画卷，你认为这幅画美在哪里？由远到近，景致分明
5、风景秀丽、历史悠久和文化灿烂赶路、建设构成了丽江民俗画风景美建筑美民俗美深层探究 5、作者从一滴水的视角给我们详细介绍了四方街，请说说作者都介绍了些什么？一是在文中第3自然段，简要介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水车升高遥望：苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍四方街的街市深层探究6、文章为什么写“我”的沉睡然后又醒来呢？用一滴水的前世今生写出了丽江古城的前世今生、历史变迁，让读者仿佛回到明代，有身临其境之感，巧妙而合理。深层探究 7、第14段中，作者说“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像
6、一滴水一样晶莹”一句中的“他们”指谁？如何理解这句话的内涵？“他们”指“游客”。游客的心像水一样纯净淳朴，在物欲横流的社会，人们愿意来到丽江，因为他们爱上了丽江，他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴，丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵，让远道而来的客人也会受到感染，他们会忘记一切名利，让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。深层探究 8、作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？（1）丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色（2）可以多角度展开描写；（3）如童话般奇幻，充满童趣。一滴水深层探究9、本文表达了作者怎样的思想感情？本文通过一滴水的视角，带着夙愿，经历了漫长的
7、黑暗与等待，游历了丽江，表达了作者对丽江的赞美和热爱。写法探究第一人称借物抒情构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。对丽江一草一木的依恋，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。拓展延伸 对丽江一草一木的依恋，流露出作者对丽江无限热爱的真挚情感。巩固提升1、给加点的注音，根据拼音写出相应的汉字。(1)秋高气爽，从山顶俯瞰，砚池（）如同一块碧绿的璞玉。(2)牛源的山水画笔墨苍劲（），浑厚中不乏灵动。(3)秋天的山林层林尽染，五彩斑斓（），美极了。(4)山上的塔静静地矗立（）在那里，不知道会不会孤单？（yn cng jng bn ln ch lyn cng jng bn ln ch l）巩固提升2、改
8、正下面句子中的错别字。（1）张望的时候，我被阳光溶化成了一滴水。（2）一路上，经过了许多高大挺拨的树。（3）我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草垫上，（4）人们在桥上，在提上，说着不同的语言。（5）楼上回廊，寄居的游客端着相机在挑望远山。（溶融 拨拔 垫甸 提堤 挑眺）巩固提升3、下面文段中第句各有一处语病，请提出修改意见。在丽江玉龙雪山脚下的玉湖村，生活着一群古老的纳西族。他们用天然的石头建房，村里沟渠遍布，随处可听见潺潺水声。蓝天与雪山下的石头村庄交相辉映，伴着纳西古乐，村民用颇具特色的舞步抒发着简单的快乐。相传，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前组织挖的人工湖，从湖中可以看到玉龙雪峰的倒影
9、。湖畔有广袤的牧场，牛群马匹自由漫步，牧人放声歌唱，好不悠闲自在。巩固提升(1)第句修改意见：用词不当，应把“纳西族”改为“纳西族人”。(2)第句修改意见：语序不当，应把“明代以前”放在“由土司木氏家族”之前。巩固提升 4、课文中有大量的关于丽江的民风民俗的描写，请写出一例加以赏析。“楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。”朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，看出了丽江人的热情、好客。课堂小结 丽江，是构成我国悠久历史文化的重要元素，在我们五千年的历史长河中，我们的祖先为我们留下的绝美的文化遗迹足以让世人眩目。我们
10、应该多从书本或网络上了解我们祖国的这些历史遗迹，从而认识我们祖国的伟大。课后板书风景美建筑美民俗美丽江古城无限热爱一滴水过丽江长期发展进程中，中国国画还受到其他民族和国家绘画不同程度的影响。其中，受西方油画的影响要比受印度绘画的影响更大。但是，中国国画的民族特色并未因此荡然无存，而是在交流互鉴中更好保持了自身的生命力和艺术魅力。再看文学，鲁迅的狂人日记，名字来自俄罗斯作家果戈里的同名小说，但内容是中国人的灵魂和精神。世界文学作品中这样的例子也屡见不鲜，如英国诗人拜伦的曼弗雷德，显然受到德国文学家歌德浮士德影响，但作品中并没有一点德国精神，而是洋溢着英国精神。文化的民族性又和文化的世界性息息相关
11、、相辅相成。从文化发展史来看，它们是一对同生共长的属性，呈现对立统一的辩证关系。对此，许多思想家都有过论述。经过漫长的历史发展，人类社会形成多种多样的文化。这些文化既是不同民族创造的文化成果，又是人类文明的共同成果。推动不同文化交流互鉴，无疑可以让各国人民享受到更为丰富多彩的精神生活。（摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）（摘编自吴元迈文化在多样性基础上交流互鉴）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。B中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。C受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都
12、发生变化，但民族特色依然保存。D文化的民族性和世界性相互排斥又息息相关，表现为对立统一的辩证关系。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A作者开篇引述古代先贤关于文化多样性的见解，目的在于引出自己的主张。B选文以人类文化发展中交流的广泛性，来论证文化交流互鉴对人类进步的意义。C选文以尊重文化多样性为前提，逐层深入地论证了有关文化交流互鉴的观点。D鲁迅和拜伦的事例，旨在证明文化的交流互鉴只会使本民族的精神更加彰显。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A如果世界各民族间文化交流互鉴缺失，人类文化的繁荣是不可能真正实现的。B文明的交流互鉴，不仅能丰富各国人民的精神生活，也将推动大同社会的到来。C只有讲究方法，民族文化才不会在交流互鉴中失去特色，背离自身发展的需要。D只有以开放的心态推动文化交流互鉴中国文化才能始终保持旺盛的生命力。
